幼兒園大班面包房里的貓語言教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班面包房里的貓語言教案，歡迎大家分享。

幼兒園大班面包房里的貓語言教案1

　　1、活動目標：

　　1、喜愛文學作品，體驗貓變大后發(fā)生的趣事。

　　2、能隨故事情節(jié)展開想象，嘗試續(xù)編故事。

　　2、活動準備：

　　1、圖片

　　2、已簡單了解酵母的作用。

　　3、活動過程：

　　1、看看越變越大的貓。

　　幼兒分散自由結伴欣賞圖片，教師啟發(fā)幼兒重點觀察圖中貓的變化。

　　引導幼兒說說：你看到了什么？小貓有什么變化？

　　這是一只面包房里的貓，它為什么會變得越來越大？讓我們聽聽故事吧！

　　2、聽聽面包房里的貓的故事。

　　傾聽故事第l節(jié)至第7節(jié)。

　　小貓莫格的家在哪兒？它是怎么變大的？

　　小貓是怎樣越變越大的？它變得像什么？(幫助幼兒理解莫格在逐步變大)

　　引導幼兒討論：你覺得小貓變大好不好？會發(fā)生什么事？為什么？

　　莫格越變越大，面包房里都裝不下它了，它只好住到外面去了，你們猜它會碰到哪些事呢？

　　傾聽故事后半部分。

　　洪水來了，是誰救了大家？它是怎樣做的？

　　雖然莫格的變大，給大家添了不少麻煩，可是，也正因為它的變大才擋住了洪水，救了大家。

　　3、編編有可能發(fā)生的故事。

　　變大的莫格還會遇到哪些事呢？

　　引導幼兒大膽想象莫格變大以后發(fā)生的事情。

　　幫助幼兒整理續(xù)編的故事情節(jié)。(如：提示幼兒小貓變大后還會變小嗎？會發(fā)生哪些事情呢？)

幼兒園大班面包房里的.貓語言教案2

　　活動目標：

　　1、理解故事的有趣情節(jié)，體驗作品的詼諧情趣。

　　2、能隨故事情節(jié)展開想象，嘗試續(xù)編故事。

　　3、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復性特點。

　　4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

　　活動重點難點：

　　1、重點：理解故事的有趣情節(jié)，體驗作品的詼諧情趣。

　　2、難點：能隨故事情節(jié)展開想象，嘗試續(xù)編故事。

　　活動準備：

　　幼兒用書8--12頁《面包房里的貓》

　　活動過程：

　　1、越變越大的莫格

　　有一只貓，他的名字叫莫格，莫格身上會發(fā)生什么事情呢？

　　幼兒自主閱讀，啟發(fā)幼兒重點觀察莫格的體型變化。

　　2、故事《面包房里的貓》

　　傾聽故事

　　幼兒討論：你覺得小貓變大好不好？會發(fā)生什么事？為什么？

　　教師再次講述故事。

　　3、莫格的新故事。

　　變大的莫格還會遇到那些事？引導幼兒大膽想象莫格變大以后發(fā)生的事情。

　　活動反思：

　　幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

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