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    幼兒園美術(shù)教案

    時間:2021-05-08 09:57:47 幼兒園教案 我要投稿

    【精華】幼兒園美術(shù)教案范文8篇

      作為一名教學(xué)工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編整理的幼兒園美術(shù)教案8篇,希望對大家有所幫助。

    【精華】幼兒園美術(shù)教案范文8篇

    幼兒園美術(shù)教案 篇1

    【活動目標(biāo)】

      1、能畫出馬的基本形態(tài)并有所變化,會用豐富的色彩表現(xiàn)。

      2、培養(yǎng)大膽作畫的習(xí)慣。

      【活動準(zhǔn)備】

      經(jīng)驗準(zhǔn)備:事先認(rèn)識過馬,對馬有初步的了解。

      物質(zhì)準(zhǔn)備:不同形態(tài)馬的圖片、背景圖、兩個不同大小的橢圓(頭和身體)

      【活動過程】

      一、引出課題,激發(fā)興趣。

      1、出示馬的圖片。

      這是什么?他長得怎么樣?

      2、播放不同形態(tài)的馬。

      這只馬在干什么?他的動作怎么樣?

      二、教師講解示范。

      1、教師邊講解邊進行示范畫。

      馬的身體是橢圓形的,扁扁的,這樣跑動快。

      頭也是橢圓形的,比較長。

      脖子也比較長,脖子上有一絲絲棕毛。

      馬的腿很直,肉很結(jié)實,蹄是三角形的。

      身體后面的尾巴)很長。

      最后畫上馬的鼻腔、眼睛和耳朵。

      2、出示兩張橢圓形的紙片(頭和身體)

      老師這里有兩張橢圓形的紙片,一個當(dāng)馬的身體。一個當(dāng)馬的頭,我們再來畫一個馬,教師演示。

      3、播放不同形態(tài)馬的圖片。

      三、幼兒練習(xí)。

      1、鼓勵幼兒大膽畫出馬的基本形態(tài),并有不同的形態(tài)變化。要求作畫時落筆干脆,線條直。

      2、能添畫背景、馬鞍。

    幼兒園美術(shù)教案 篇2

      中班下學(xué)期美術(shù)水粉畫教案《小蜜蜂》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒 體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂,認(rèn)識和表現(xiàn)小蜜蜂的特點,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感,作畫時細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣,快來看看幼兒園中班下學(xué)期美術(shù)水粉畫《小蜜蜂》含反思教案吧。

      【教學(xué)目的】

      認(rèn)識和表現(xiàn)小蜜蜂的特點,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。

      體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

      作畫時細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。

      【教學(xué)要點】

      藍紫色與黃色的對比練習(xí)感受色彩的和諧美。

      【教學(xué)材料】

      水粉顏料、水粉紙、水粉、橙色卡紙、剪刀、雙面膠。

      【教學(xué)過程】

      1、觀察與比較:

      觀察蜜蜂和其他昆蟲有相同和不同點(認(rèn)識蜜蜂的外形、花紋、色彩、動態(tài)、加深兒童對蜜蜂身體特點的認(rèn)識,便于抓住重點,簡化事物,進行繪畫)

      2、聯(lián)想與表達:

      ①說說你對蜜蜂的認(rèn)識(激發(fā)兒童關(guān)注大自然和追求美的情感表達,關(guān)注生活,善于發(fā)現(xiàn)生活中的美)

     、谛∶鄯渖钤谑裁喘h(huán)境中,它周圍有什么特別的事物呢?(背景用花朵裝飾)

      3、作畫提示:

      ①先表現(xiàn)主題“蜜蜂”,并強調(diào)主題應(yīng)畫大一些,擺放在畫面顯眼的地方

      ②貼畫背景時,注意大小擺放和疏密關(guān)系,使畫面更美觀

     、郾尘斑x用冷色調(diào)進行適當(dāng)涂色,和主體顏色形成對比

      4、作業(yè)評賞:

      本課作業(yè)不僅表現(xiàn)了各個形態(tài)各異的蜜蜂,并且充分表現(xiàn)了色彩的美感,通過色彩的強烈對比使畫面鮮明,具有吸引力。

      教學(xué)反思:

      幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

    幼兒園美術(shù)教案 篇3

      適用班級:幼兒園中班

      【活動目標(biāo)】

      1.掌握使用剪刀的正確方法,學(xué)習(xí)剪弧線。

      2.在感知辨認(rèn)紅、黃、藍顏色的基礎(chǔ)上,能根據(jù)老師的口令做動作。

      3.體驗剪紙活動的快樂。

      【活動準(zhǔn)備】

      1.紅、黃、藍色的紙若干。

      2.教室兩面草地的底版。

      3.錄音機、磁帶、剪刀、膠棒、抹布。

      【活動過程】

      (一)紙條寶寶變魔術(shù),引出主題。

      T:“紙條寶寶可調(diào)皮了,它們爬呀爬爬到我的頭上,你們看,它們變成了什么?”(兔子的耳朵)

      T:“它們又爬呀爬,爬到我腰里,這會兒它們又變成了什么?”(裙子、腰帶)

      T:“紙條寶寶變了那么多好玩的東西,它現(xiàn)在要請小朋友幫忙了,它們想變成春天五顏六色的花,小朋友想想,我們可以怎樣幫助它們呢?”(可以撕花,可以剪花、可以折花)(這種變魔術(shù)的方式充滿了神秘性,幼兒對魔術(shù)都有著極高的興趣,我選用“紙條寶寶變魔術(shù)”這種形式,集中了幼兒的注意力,調(diào)動了大腦皮層的興奮性,使幼兒能快速進入狀態(tài),更好的集中了幼兒的注意力。通過大膽想象紙條變成了兔子的耳朵,裙子等,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力)。

      (二)剪刀娃娃變魔術(shù)

      1.出示剪刀!拔覀儊砜葱〖舻蹲儌魔術(shù)吧!”

      2.老師示范怎樣使用剪刀!靶∈肿儼研XX,剪刀洞里來睡覺,剪刀張開大嘴巴,一上一下工作忙,咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么顏色的花?”(紅色的花)

      3.拿一張正方形的紙。我們把正方形的花對折一下,再對折一下,(變成小正方形,手拿小方形一角,開口朝上),正方形的花變成了小山了,小剪刀要爬山了,咔嚓——咔嚓,它從這個角爬呀爬,爬過彎彎的小山坡,爬到了那個角,這次方形花變成了什么花?(圓形的花,有花瓣的花)

      4.請小朋友拿出小手試一下。(以詩歌形式讓幼兒掌握使用剪刀的正確方法,幼兒能夠很快地接受,也鍛煉了幼兒各器官間的協(xié)調(diào)能力。)

      (三)小朋友操作,老師指導(dǎo)(音樂聲中進行)

      T:現(xiàn)在請你們的小剪刀也工作起來,剪一剪,變一變,剪出不同顏色的花,剪得快的

      小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話對你們說:“用完剪刀后請你們將剪刀的?嘴巴?合上,不然它的嘴該累了。”

      (四)我和小花做游戲

      小朋友真動腦筋,都已經(jīng)剪好了,我們來和小花一起做個游戲,請你們聽老師的口令做動作。“請把紅花和藍花放在一個手里,黃花放在另一個手里……”。(請幼兒根據(jù)口令找出相應(yīng)的花)

      (五)花兒朵朵開

      1.春天到了,花兒都開放了,讓我們剪的美麗的`花都開到草地(畫有小草的墻壁)上去吧。

      2.幼兒動手操作。(組織快的幼兒將地上的紙片撿干凈,放在簍子里)。

      3.展示自己的成果并欣賞他人的作品,讓幼兒體會到游戲的快樂。

    幼兒園美術(shù)教案 篇4

      一、活動目標(biāo):

      1、用沿葉子輪廓勾畫的方法畫出跳舞的葉子,能較好地完成作品。

      2、大膽想象,創(chuàng)作出不同樹葉娃娃跳舞的姿態(tài),體驗參與活動帶來的樂趣。

      二、活動準(zhǔn)備:

      收集各種樹葉,白紙,勾線筆,蠟筆,音樂《會跳舞的葉子》、《秋日的私語》,范例一幅,實物投影儀。

      三、活動過程:

      (一)導(dǎo)入活動、

      小朋友喜歡跳舞嗎?那好,我們一起來跳個舞。

      播放音樂《會跳舞的葉子》和幼兒一起跳舞。

     。ǘ┱J(rèn)識一些樹葉

      1、小朋友跳得真好看,小樹葉看見了,也想來參加了。睢。

      2、出示范例,引導(dǎo)觀察

      小樹葉是怎么跳舞的(它的手和腳是怎么放的)?請你來學(xué)一學(xué)。

      3、除了會跳這些動作,小樹葉還會怎么跳舞?(引導(dǎo)想出多種不同的跳舞動作,為呆會兒的創(chuàng)作拓展空間。)

      4、你們想不想也讓你的樹葉娃娃跳舞?那好,我們一起來看老師變出跳舞的葉子娃娃。

     。ㄈ⿴熓痉独L畫

      1、取一片喜歡的葉子,把它放在適當(dāng)?shù)奈恢蒙,用勾線筆畫出輪廓,然后涂上顏色,畫上手和腳,就成了。你可以畫二個樹葉娃娃跳舞,也可以畫三個樹葉娃娃跳舞,畫好以后,可以把樹葉娃娃在哪個地方跳舞畫出來。

      2、幼兒操作,師巡回輔導(dǎo),提醒幼兒注意畫面的整潔與美感,并添畫出樹葉娃娃在什么地方跳舞?

      (四)展示作品,師幼共同評價

      1、你的樹葉娃娃是在什么地方跳舞?它是怎么跳的?請你來學(xué)一學(xué)。

      2、這么多跳舞的樹葉娃娃,你最喜歡哪一幅?為什么?

      3、師簡單評價,結(jié)束活動。

    幼兒園美術(shù)教案 篇5

      活動目標(biāo)

      1.學(xué)習(xí)用油水分離法畫荷花。

      2.能結(jié)合夏天的特征,創(chuàng)造性地表現(xiàn)荷花的不同形態(tài)。

      3.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

      4.大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進行裝飾。

      5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

      活動準(zhǔn)備

      1.各色水粉顏料、油畫棒、調(diào)色盤、刷子、畫紙。

      2.魔術(shù)道具(乾坤袋)、范畫、夏天背景圖、PPT。

      活動過程

      1.魔術(shù)情境導(dǎo)入 ,感受荷花的多種形態(tài),激發(fā)幼兒作畫的興趣。

      (1)創(chuàng)設(shè)魔術(shù)師表演的情境,魔術(shù)師自我介紹后提問:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你們喜歡夏天嗎?想不想現(xiàn)在就到植物園看看夏天的景色呢?

      (2)表演第一個魔術(shù)“變夏天”,導(dǎo)入“夏天背景板”,引導(dǎo)幼兒欣賞并提問:“你都看到了什么?荷花有哪些形態(tài)?”并小結(jié)。

      2.第二個魔術(shù)——荷花開了,示范講解“油水分離”畫法。

      師:下面我要表演的魔術(shù)就跟美麗的荷花有關(guān),請欣賞魔術(shù)“荷花開了”。

      (1)在表演魔術(shù)過程中,講解準(zhǔn)備用具、荷花的繪畫步驟。

      (2)魔術(shù)表演完利用PPT演示淡幼兒揭秘魔術(shù)的原因。

      3.幼兒學(xué)習(xí)作畫,教師巡回指導(dǎo)。

      (1)指導(dǎo)幼兒先用油畫棒畫出自己喜歡的荷花形態(tài),并大膽添畫夏天的景色。(2)指導(dǎo)幼兒畫完要畫的內(nèi)容后選擇自己喜歡的水彩顏色在畫好的畫面上罩染。重點觀察幼兒蘸色、罩染的情況,鼓勵和引導(dǎo)幼兒大膽嘗試快速、均勻的罩染方法。

      4.引導(dǎo)幼兒展示、欣賞、評價作品。

      (1)創(chuàng)設(shè)魔法城堡正在裝修的情境,引導(dǎo)幼兒將畫好的作品展示在魔法城堡的城墻上。

      (2)引導(dǎo)幼兒互相交流,說說喜歡的作品及理由。

      5.活動延伸。

      (1)將活動材料投放在美工區(qū),鼓勵幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)用油水分離畫法,表現(xiàn)夏天等其它事物。

      (2)請小朋友回家為爸爸媽媽展示一下“荷花開了”的魔術(shù)。

      告訴幼兒魔術(shù)表演結(jié)束了,一起離場。

    幼兒園美術(shù)教案 篇6

      一、目的要求:

      1、在欣賞活動中,引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美,激發(fā)創(chuàng)作興趣。

      2、嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

      二、重點與難點:

      嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

      三、設(shè)計思路:

      幼兒園的美術(shù)活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識,挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班下學(xué)期的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識經(jīng)驗,在此基礎(chǔ)上,我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路,提高幼兒的欣賞能力。在這次活動中,我以中國傳統(tǒng)藝術(shù)――臉譜作為欣賞對象,旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術(shù)。以臉譜精致、絢麗、獨特的裝飾風(fēng)格來吸引孩子,引起創(chuàng)作興趣,提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。

      四、活動過程:

     。ㄒ唬┯^察討論

      導(dǎo)入:你們知道以前的臉譜可以分幾種?(4種)哪4種?(黑臉、白臉、紅臉、藍臉)臉譜是一種神奇的化妝,你們知道臉譜是什么時候化的妝?(唱京劇的時候)

      討論:

      1、臉譜非常的漂亮,一些大畫家把它做成藝術(shù)品掛在家里,所以現(xiàn)在的臉譜有非常多的顏色。今天老師也帶來了一些,你們根據(jù)它的顏色給臉譜取個名字。

      2、師逐一出示紅臉、藍臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝,我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。(左右對稱,都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一樣(顏色不一樣,臉分成幾個塊面,五官有了變化)。(引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變,五官有些什么變化,臉上的塊面是如何分的,為什么要這樣分?)

      3、教師示范,幼兒參與。

     。ǘ┞(lián)想創(chuàng)作

      今天我們一起來當(dāng)藝術(shù)家,設(shè)計一張漂亮的臉譜。

      提示:

      1、心里先想好,今天你要畫一張什么顏色的臉。

      2、化妝的時候要仔仔細(xì)細(xì),千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。

      3、臉譜上還有許多彎彎的線,什么地方要涂眼影,什么地方要涂胭脂要告訴大家。

      4、你的五官變了沒有,變成了什么?(相互欣賞幼兒作品,促進生生互動)

      5、顏色要有深有淺,找一找誰是大藝術(shù)家。

     。ㄈ┮龑(dǎo)講評

      教師隨機抽取幼兒作品,請幼兒介紹你畫的是什么臉,請其他幼兒說說同不同意,為什么同意,為什么不同意?(從主要顏色上進行講評)

      評析:

      傳統(tǒng)藝術(shù)是美術(shù)欣賞中十分重要的內(nèi)容,我們可以用傳統(tǒng)藝術(shù)鮮明、獨特的作品風(fēng)格來拓展幼兒創(chuàng)作思路,達到欣賞、表現(xiàn)美的目的。同時也能讓幼兒進一步了解中華藝術(shù)寶庫中的各種奇葩,懂得欣賞、熱愛我們的民族藝術(shù)。臉譜是中華民族藝術(shù)中的瑰寶,它濃烈的色彩,鮮明的藝術(shù)風(fēng)格很容易吸引幼兒,因為這樣的內(nèi)容正符合了幼兒對色彩敏感的心理特點。同時,臉譜中優(yōu)美流暢的線條,讓幼兒繪畫的筆觸變得靈活,擴大、夸張表現(xiàn)的五官滿足了幼兒喜歡表現(xiàn)新奇的思維。

      除此以外,臉譜中明顯的對稱裝飾,對幼兒創(chuàng)作思路中的邏輯性作了進一步的要求。將臉譜裝飾安排在大班后期,能夠從臉譜的選色中逐步讓幼兒感受主色與配色的映襯效果,為幼兒在今后作畫中有選擇地安排色彩表現(xiàn)主題情感作了一個鋪墊。

      因此,活動設(shè)計《五彩臉譜》是一個較綜合性的活動,它將美術(shù)目標(biāo)中對色彩、線條、裝飾等多個要求較自然的揉進一個內(nèi)容中,使幼兒通過一個主題內(nèi)容獲得了較好的發(fā)展。

    幼兒園美術(shù)教案 篇7

      活動目標(biāo):

      引導(dǎo)幼兒用手的不同部位敲印,體驗敲印圖案帶來的快樂。

      活動準(zhǔn)備

      1、三個大淺盤,每個盤中分別盛有紅、黃、藍三種顏料;彩筆若干。

      2、濕毛巾若干塊;一張大白紙,一張小白紙。

      活動過程

      1、觀察與嘗試

      教師介紹用手敲印的方法:教師在小白紙上向幼兒分別示范,用手的不同部位敲印時,如何蘸顏料、敲印及擦手的方法。

      幼兒邊觀察邊分辨教師是用手的什么部位或什么動作進行敲印,如手掌、手指、拳頭等部位。

      教師與幼兒共同敲印出“螃蟹”(兩只手掌并列,掌心向下平放,兩拇指根并攏)、“腳丫”(手握拳側(cè)面敲印,并用指肚敲印腳趾)等圖案;讓幼兒體驗,用手的不同部位敲印產(chǎn)生出生動形象的愉快心情。

      教師引導(dǎo)幼兒討論:自己用什么辦法敲?

      2、操作

     。╨)教師請幼兒在大紙上共同嘗試用手的不同部位敲印出螃蟹等圖案。教師提醒幼兒蘸顏料要適量,變換顏色前應(yīng)先擦凈手。

     。2)教師啟發(fā)幼兒按自己的意愿用手的不同部位敲印,并觀察自己敲印出的圖案像什么?然后根據(jù)自己的想象在敲印圖案上添畫。教師應(yīng)參與幼兒的操作,與幼兒一起在大紙上敲印。

      3、觀賞作品

      教師請幼兒分別介紹自己敲印的圖案,并將大紙貼在墻上。

      活動延伸:

      1、可將顏料浸在海綿上,然后放入淺盤中,以避免顏料灑出或幼兒蘸顏料過多影響敲印效果。

      2、此活動適合小組進行,人數(shù)以4-8人為宜。

      幼兒園中班美術(shù)教案:拓印意愿畫

      幼兒園中班美術(shù)教案:拓印意愿畫

      活動目標(biāo):

      1、通過玩顏色,對色彩的變化感興趣。

      2、學(xué)習(xí)簡單的拓印方法,發(fā)展幼兒的想象力。

      活動準(zhǔn)備:

      準(zhǔn)備紅、黃、藍三種顏料,每人準(zhǔn)備毛筆一支、調(diào)色盤一個,鉛畫紙、白紙、夾子等。

      活動過程:

      1、導(dǎo)入活動,引起興趣。

      師:“今天王老師要請小朋友一起來當(dāng)小小魔術(shù)師好不好?”

      教師出示調(diào)色盤,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識一下顏色:“你們看,老師盤子里準(zhǔn)備了一些顏料,這些顏料是什么顏色的呢?”(紅、黃、藍)

      2、引導(dǎo)幼兒大膽的嘗試變色游戲。

      (1) 師示范并講解:“今天我們就要用紅黃藍三種顏色來變魔術(shù)看看王老師是怎么來變的好嗎?先拿一支毛筆蘸點水蘸上紅色,把它放在盤子里,然后呢再蘸點黃色,把紅色和黃色攪和在一起變變變,你們看變出了什么顏色?(橘黃色)把變出來的顏色涂在這個鉛畫紙上。”師再選擇別的顏色用同樣的方法進行變色1-2次。

     。2) 幼兒進行調(diào)色操作,教師觀察,并進行適當(dāng)指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽地進行變色。師:“現(xiàn)在王老師要請小朋友來變魔術(shù)了,看看哪個小朋友變的顏色最多,變出來的顏色我們把它涂在鉛畫紙上,呆會有大用處!保ㄌ岢鲂l(wèi)生要求——魔術(shù)師要小心啊,千萬別把魔術(shù)變到外面,

     。3) 學(xué)習(xí)拓印的方法:(師出示一張白紙)“看王老師手里有一張白紙,我們把它按在剛才畫好的畫上,用夾子夾住,然后輕輕的在上面壓壓,再輕輕的提起來,你們看印出了什么?”

      3、添畫。

     。1) 師示范給印出來的畫添畫。“王老師覺得有點象一只螃蟹的殼,王老師把它變一變,變成一只螃蟹行不行!

      (2) 幼兒操作。鼓勵幼兒大膽想象,添出與其他小朋友不一樣的畫。

      4、分享活動的樂趣,積累經(jīng)驗。

      教師展現(xiàn)幼兒作品,讓幼兒互相欣賞作品,教師及時鼓勵、表揚一些作品富有創(chuàng)造力的幼兒。

    幼兒園美術(shù)教案 篇8

      活動名稱:

      星空

      活動目標(biāo):

      1、欣賞梵高作品《星月夜》,感受畫面中構(gòu)圖結(jié)構(gòu)、繪畫方式及顏色所傳達出來的夜晚星空的神秘意境。

      2、嘗試用刮蠟畫的繪畫方式,刮畫出不同的線條、色塊,表現(xiàn)出夜晚的景色。

      3、積極參與活動,愿意用語言、動作等多種方式表達自己對畫面的感受。

      活動準(zhǔn)備:

      教具準(zhǔn)備:

      電子書、音樂《星空》、刮畫紙1張、刮畫棒1根、不同星空的PPT

      學(xué)具準(zhǔn)備:

      人手刮畫紙1張、刮畫棒1根

      活動過程:

      一、談話導(dǎo)入,調(diào)動幼兒對夜晚星空的印象和經(jīng)驗。

      1、小朋友們好!你們看過夜晚的天空嗎?

      2、那天空上都有什么呢?(星星月亮。。。。。。)

      二、欣賞《星空》作品,出示電子書。

     。ㄒ唬┬蕾p《星空》,初步感知畫面和顏色。

      1、今天老師也帶來一副關(guān)于夜晚星空的畫,請你看看畫里都有什么?(幼兒:天空、風(fēng)、云、星星、月亮、房子、樹等等)

      2、你看到的xx都用了什么顏色呢?(例:藍色)

      3、藍色給你什么樣的感覺呢?(安靜、清涼,清爽等等。)

      教師總結(jié):小朋友看到了藍色的天空,有種安靜、涼涼的感覺。

      4、小朋友在近處看到了樹,那這顆樹長得什么樣子?誰能用動作學(xué)一學(xué)?(幼兒動作模仿樹,教師跟隨引導(dǎo)學(xué)習(xí)幼兒模仿樹的動作,) 總結(jié):原來這棵離我們近的樹是這樣長的(做動作),高高大大的,它叫柏樹。

      5、那這棵樹用的什么顏色呢?(黑黑的)那給你什么感覺?(害怕、恐怖)

      總結(jié):黑色給我們的感覺有點恐怖、害怕。

      6、還看到了什么?(月亮)(提問月亮什么顏色,給幼兒帶來什么感覺,并總結(jié)幼兒說出看到月亮的顏色后感覺)

      教師總結(jié):剛剛小朋友在畫里看到了星星、月亮、房子、樹等等,還看到用了很多的顏色,藍色給我們有種什么感覺,xx顏色給我們什么感覺.......

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      1、今天也有一位小朋友也看到了這副畫,看看這是哪位大師的作品?她看過這幅畫后和你們有什么不一樣的感覺?(播放視頻) 幼兒:梵高;開心、快樂美好的感覺。

      老師總結(jié):荷蘭著名畫家梵高的《星空》,視頻中小朋友的感受。

      2、小朋友看看看這些東西都用什么線條畫出來的呢?(幼兒:一段一段的短線條)

      教師總結(jié):對的。小朋友們觀察的真仔細(xì),用很多很多的短線條來畫畫的。(放大線條畫面)

      3、其實梵高先生最喜歡用短線條來表現(xiàn)他的作品,老師今天還帶來了許多著名大師的畫,請你看看哪些畫室梵高大師的畫呢?(出示PP讓幼兒初步一張張欣賞,停在最后一張讓幼兒分辨觀察找出梵高的作品。)

      4、你是怎么知道的呢?總結(jié)哪些是梵高的畫。

      三、播放背景音樂,幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

      1、引導(dǎo)幼兒相互交流,構(gòu)思自己你的作品主題。

      教師:梵高先生喜歡用短線條來畫畫,今天老師也帶來了一些材料,想請小朋友也用短線條來畫一幅你喜歡的夜晚的星空畫。你想畫些什么呢?

      2、教師幫助幼兒回憶和鞏固刮畫棒的使用方式。(先認(rèn)識刮畫棒,一頭粗一頭細(xì),用細(xì)的刮輪廓,用粗的刮色塊。)(星星、燈、月亮可以刮的明亮些。)

      四、作品評價與展示。

      1、請部分幼兒展示自己的作品。(請2到3名幼兒)(依然要分析作品的間架結(jié)構(gòu),鞏固學(xué)習(xí))

      教師:請你來說一說,你畫了些什么?遠(yuǎn)處有什么?近處有什么? 晚上夜景還有很多,需要我們?nèi)ビ^察、發(fā)掘。今天晚上我們回去就和爸爸媽媽一起看一看晚上的夜景,下次說給我們小朋友聽一聽!

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