【精品】幼兒園教案范文錦集20篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的【精品】幼兒園教案范文錦集20篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園教案1
活動目標：
1. 在看看、聽聽、講講中理解故事，體會朋友見面要問好。
2.積極參與閱讀活動，并能在活動中大膽地想象和表述。
3.在理解故事的基礎上，愿意嘗試用語言“你好”和不同的肢體動作和朋友們打招呼，感受交往的快樂。
活動準備繪本圖書、ppt課件活動過程：
一、引出故事主人公，激發(fā)興趣。
1．（演示ppt）小電腦請來了一個小動物，是誰？（小熊）一起用好聽的聲音叫叫它的名字。
二、集體分段閱讀故事前半部分：
1．這么好聽的聲音被小鳥聽到了，它啾啾啾的飛來了（演示ppt），幾只小鳥飛來了？（許多）小熊見到這么多小鳥會說什么？（幼兒先猜測后放錄音）提問：你聽到小熊對小鳥說什么？（幼兒個別模仿、集體模仿：小鳥，小鳥，你們好�。�2．小鳥聽到小熊有禮貌的問好，他會怎么對小熊說？（小熊，你好）真是有禮貌的寶寶，朋友見面會問好。
3．小熊還會遇見誰？（幼兒猜測）（演示ppt），小刺猬是怎么過來的？（滾）（動作模仿）小熊見到小刺猬會怎么和他問好？（響一點再說一遍）小刺猬呢？
4.仔細看看小熊的身體，是站直了還是彎下腰來和小刺猬問好的？（老師的解釋：彎下腰來問好表示對他人的尊敬和謙虛 ）幼兒模仿5.（放錄音）什么聲音？（咕咕咕）猜猜是誰躲在泥土下的叫要鉆出來？可是厚厚的泥土淹住了，我們幫助他它用力鉆出來（演示ppt）是誰呀？（小鼴鼠）他們會怎么問好？我們一起來學一學他們的問好，（師幼分角色表演，師演小熊：“小鼴鼠，你好�！庇籽菪↓B鼠：“小熊，您好！”）6．吱吱吱，（演示ppt）你能猜出是誰想和小熊問好？你是怎么猜出來的？（幼兒討論）到底是誰呢？我們一起去書上找找答案。
三、幼兒自由閱讀1.請幼兒一邊看書一邊講講小熊見到新朋友后如何問好。
2.閱讀后的討論：小熊又見到了誰？他們會怎么問好？
3.小熊見到了哪些新朋友，一共有幾種？我們一起來數(shù)數(shù)。每見到一個新朋友小熊都會說你好，不僅如此，小熊還會身體向前傾做出有禮貌的打招呼動作，這真是一個好寶寶。想想，除了身體前傾，還可以做什么身體動作和別人有禮貌的打招呼？（一邊擁抱、拉鉤、握手、點頭……一邊說你好）4．和朋友問好的`動作有很多，寶寶，你們愿意向小熊一樣做個有禮貌的好寶寶嗎？今天，后面來了很多客人老師，每人大膽的去找個客人老師，用自己喜歡的動作和客人老師問好，（客人老師，你說我們的寶寶有禮貌嗎？）教師總結(jié)：有禮貌的寶寶人人喜歡，好每人獎朵小紅花，開心嗎？我們有了這么多方法，就可以認識越來越多的朋友。
四、延伸活動：
見到朋友說你好，如果好朋友送你東西，寶寶應該說什么呀？上廁所不小心碰到了別人呢？寶寶學會說這么多的禮貌用語，越來越的人就會喜歡你們。那現(xiàn)在我們要教室，寶寶和客人老師說什么呀？
幼兒園教案2
主題目標：
1、 知道我是中國人，了解中國的名勝古跡和重要的人、事、物，萌發(fā)幼兒愛祖國的的情感。
2、 知道我國是個多民族的大家庭，并讓幼兒了解各民族的傳統(tǒng)文化，激發(fā)幼兒喜愛各民族的情感。
3、 激發(fā)幼兒參與豐富多彩的游戲活動，體驗慶祝國慶的快樂。
4、 知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣，感受節(jié)日的氣氛。
5、 簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
活動準備：
天安門掛圖，國旗，白紙，油畫棒。
要求：
1、要用漂亮的顏色畫煙花，要畫滿。
2、蠟筆不要涂到桌子上。
3、把作品送給"祖國媽媽"。
4、 把自己的禮物送給祖國媽媽，并對"媽媽"說："祖國媽媽，生日快樂！"。
5、幼兒會唱歌曲：《國旗、國旗真美麗》。
6、展示成果，把幼兒的作品在班級展示，讓幼兒有成功感。
7、孩子們通過集體觀看短片"天安門前的升旗儀式"與教師的講解，認識國旗、國徽，使他們對國慶節(jié)有更多的認識。
活動時間：20xx年9月30日（各班級開展）
活動內(nèi)容：
1、涂色：《美麗的國旗》
2、科學：《認識國旗》
3、歌曲：《國旗、國旗真美麗》
4、粘貼《國旗》
5、涂色《紅紅的國旗》
小班組"慶十一"活動小結(jié)今年是國慶XX周年，為了讓幼兒感受并參與國慶節(jié)熱烈的氣氛，我們根據(jù)幼兒的特點開展一系列的活動。國慶要到了，為營造國慶熱烈的氛圍，我們在小班組班上進行的主題墻的布置。有的幼兒一看到主題墻上的'國旗就會好奇的問這是什么。
每年的國慶節(jié)正是我們愛國主義教育的最佳時機，我們也會不失時機地告訴孩子，祖國媽媽要生日，我們把幼兒園打扮地漂漂亮亮，就是要慶祝祖國媽媽的生日。祖國媽媽要生日了，怎么引導孩子表達對媽媽生日的祝賀呢?兒歌"最亮最亮五顆星"教師們將幼兒熟悉的國旗展示在孩子們面前，在國旗的印證和關注下，幼兒形象地了解了兒歌中的句子，為制作國旗，唱國歌等一些活動奠定了基礎。除了讓幼兒切身感受國慶節(jié)，我們還利用這一教育契機讓幼兒深刻了解我們的祖國，激發(fā)他們熱愛祖國的情感。孩子繪畫國旗，給國旗涂色。孩子們通過集體觀看短片"天安門前的升旗儀式"與教師的講解，認識國旗、國徽，使他們對國慶節(jié)有更多的認識。另外我們還組織幼兒制作"獻給祖國媽媽的禮物"，提供給幼兒表達表現(xiàn)的機會，活動開展以小組進行，充分尊重幼兒的個別差異，體現(xiàn)幼兒活動的自主性，幼兒可以按自己的喜好選擇作畫、歌唱表演、手工制作等形式表達他們對祖國的熱愛，讓幼兒充分感受到節(jié)日快樂的氛圍。另外，在制作過程中，也發(fā)展了幼兒的動手能力、想像創(chuàng)造力.通過一系列的活動，幼兒認識國旗、國徽、唱國歌，分享交流自己對我們國家的認識和了解以及老師的介紹，孩子們對我們國家的認識更加深入了。隨著孩子們對我們國家認識和了解的深入，孩子們也更加熱愛我們的祖國了。
教學反思
國慶節(jié)是祖國的生日，為了讓幼兒了解十月一日是國慶節(jié)，知道五星紅旗是中國的國旗，中國的國歌雄壯有力，天安門是中國首都的象征，"黑眼睛、黑頭發(fā)、黃皮膚，永永遠遠是龍的傳人"，長江、黃河是中國的象征，從古代的四大發(fā)明到現(xiàn)代的火箭衛(wèi)星上月球，"我們是聰明的中國人"，這些都在孩子們的頭腦中留下了痕跡。通過讓幼兒了解多個民族傳統(tǒng)習俗文化，激發(fā)了幼兒喜歡各民族的情感。在與同伴共同欣賞各地游覽的照片錄像，領略了祖國山河的秀麗；收集展覽的各地特產(chǎn)寶藏，讓幼兒們知道祖國地大物博，我們旨在通過設計的這一系列活動，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感，同時激起幼兒作為中國人的自豪感。
幼兒園教案3
活動目標：
1、用鮮艷的色彩繪畫菜肴，根據(jù)要求完成制作任務。
2、模仿媽媽炒菜的動作，感受媽媽對家庭的愛。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準備：
1、范例：用卡紙剪成“炒鍋”和“荷包蛋”的形狀，用一條繩子把炒鍋和荷包蛋圖片連接起來。
2、媽媽的圍裙一件。
3、人手一份材料；用紙板制作的有柄鍋、如幼兒手掌大小的圓形卡紙、長約30厘米的'繩子。
活動過程：
一 、煎個荷包蛋
——教師穿上圍裙，出示范例。
——教師邊念兒歌“太陽咪咪笑，媽媽早早起，早餐做什么？煎個荷包蛋，1、2、3，” 邊操作“炒鍋”。念 到數(shù)字“1、2、3”的時候，甩動“炒鍋”，把荷包蛋甩到鍋面上，表示炒菜成功。
二、媽媽的拿手菜
——示范講解菜肴的制作過程：在圓形卡紙的正反面均畫上媽媽做的拿手菜。
——引導幼兒思考：怎樣讓媽媽的拿手菜看上去好吃？（用色鮮艷，涂色飽滿）。
——用膠帶紙、繩子把圓形卡紙和“炒鍋”連接在一起，繩子可以固定在“炒鍋”的前端。
——幼兒獨立繪畫、制作、教師巡回指導。
三、 學媽媽做菜
——幼兒一邊念兒歌一邊操作自制“炒鍋”，模仿媽媽炒菜的情景。兒歌內(nèi)容可以根據(jù)菜改變，如“太陽咪咪笑，媽媽來炒菜，午餐吃什么？燒條紅燒魚，1、2、3”。
——媽媽真了不起，為我們家做了那么多好吃的菜！讓我們豎起大拇指夸夸她們吧！ ——引導幼兒交換“炒鍋”，模仿媽媽的樣子炒不同的拿手菜。
教學反思：
一、關于目標與內(nèi)容
本活動的目標定位為“嘗試動作、體驗親情、激發(fā)興趣”。從目標達成情況看，嘗試動作部分根據(jù)要求完成任務。目標略高，少數(shù)幼兒明顯感覺困難，這也是和我們農(nóng)村幼兒園編班不同年齡段特點相關，我班有一半是小班幼兒，不同年齡段的幼兒在制作過程難免會有分差現(xiàn)象，這也是我在教學中存在的困惑？另外一個目標達成情況較好，夸張性的炒菜動作、有趣的色彩菜肴、材料、吸引了幼兒的注意，讓他們感受到了快樂和家庭中的溫暖、親情和媽媽的愛。
二、關于細節(jié)
在本次活動中我給幼兒提供了“炒鍋”和“荷包蛋”的形狀，用一條繩子把“炒鍋”和“荷包蛋”連接起來。簡單示范后，在幼兒制作過程中，發(fā)現(xiàn)大部分幼兒還需要在老師的幫忙下才能完成。如果在示范時再增加一個細節(jié)---用簡單的語言，配合明了的動作，幼兒可能會輕松完成這個動作了。
在圓形紙的正反面繪畫媽媽的拿手菜時，孩子們畫的內(nèi)容相同較多，有些單調(diào)，我認識到還應考慮一個細節(jié)，假如在示范時多一些范例的，豐富幼兒的感觀經(jīng)驗，這樣對促進教育活動可能更加完善與有效。
三、關于師幼互動
大多數(shù)幼兒較好地應對了教師有意設置的層次與難度，但也有少數(shù)幼兒感到困難。游戲時 “炒鍋”和“荷包蛋”有脫落現(xiàn)象。由此，我進行了分析，對中班幼兒和新入園（小班）幼兒來說，“炒鍋”和“荷包蛋”連接的牢固度環(huán)節(jié)過程尤其重要，如教師和幼兒能得到更多地互動，幼兒會感受到更多地成功。與此同時，活動過程也應運用有效地策略激發(fā)幼兒活動的熱情。如游戲化情景的創(chuàng)設，寬松自主的活動環(huán)境的創(chuàng)設等。幼兒能更好的游戲，感受家庭的溫暖和親情的愛。有利于師幼互動更為順暢。
幼兒園教案4
活動名稱：
春姐姐來了
活動時間：
20xx/4
活動地點：
社區(qū)花園
活動目標：
1、通過帶領寶寶游社區(qū)花園讓幼兒找出春天景象，進一步讓幼兒了解春天季節(jié)特征。
2、初步培養(yǎng)觀察及對大自然的興趣。
3、豐富詞語：春天、暖和、發(fā)芽。
活動準備：
活動前向?qū)殞殏兘淮獬龌顒佑^察要求。
活動過程：
1、在社區(qū)花園里走走、看看，讓寶寶找一找春天。
2、引導幼兒觀察春天的花、春天的樹、春天的草。
提問：春天到了，小草怎么樣了？樹上有什么長出來了？花開了沒有？
3、教師小結(jié)。
4、寶寶與春姐姐合影。
活動效果：
又迎來了一年中的'春季，為了讓我們托班孩子能更直接感知春天的來臨體驗春天的美好，我們大膽的帶領我們的孩子走向社區(qū)。外面的世界真好，處處洋溢著春天的氣息，而春天的美景也展現(xiàn)在孩子們的面前。小草變綠了，有高有低；花兒開了，五彩繽紛；樹上長出了碧綠的小芽，嫩嫩的；還有柳樹長出了嫩芽，柳枝隨風飄蕩，像一個小姑娘在迎風舞蹈。蜜蜂、蝴蝶也飛來了，孩子們相互追逐著、在草地上打著滾，盡情投入春天的懷抱。通過這樣的活動孩子們不知不覺的就認識了春天。
幼兒園教案5
活動目標：
1、通過多種形式，引導幼兒理解并記憶歌詞，初步學習用京劇西皮的曲調(diào)演唱歌曲，體驗京腔京韻的戲曲風格，并簡單地用動作和表情表現(xiàn)歌曲中京腔的特點。
2、 2、激發(fā)幼兒對我國傳統(tǒng)藝術(shù)——戲曲的熱愛之情，體驗音樂活動的`無限樂趣。
活動過程：
一、開始部分，引起幼兒的興趣。
導入語：“老師今天給你們帶來了一部動畫片，請小朋友們認真看。”〈教師出示動畫課件〉二、基本部分，采用多種形式教唱歌曲。
�。薄⒔處熖釂枺骸罢l能告訴我，這部動畫片里都有誰？”“它們在干什么？”“你聽到了什么？”〈引導幼兒逐步的說出動畫片時的內(nèi)容〉２、教師帶領幼兒一起完整的敘述故事內(nèi)容，即歌詞。
3、老師范唱這首歌，讓幼兒第一次完整地欣賞,同時增強對歌詞的記憶。
4、帶領幼兒隨著音樂來集體哼唱一遍，熟悉京歌的曲調(diào)并融入發(fā)聲練習。
5、讓幼兒隨著鋼琴伴奏來整體跟唱兩遍，在這當中要發(fā)現(xiàn)唱得不準確的地方，并及時糾正。特別注意帶領幼兒唱出戲曲的味道。
6、以分組演唱和個別演唱等多種方式讓幼兒熟練地掌握歌曲。
7、教師小結(jié)，引導幼兒了解京歌：“小朋友們，今天咱們學習了《龜兔賽跑》這首歌，它和咱們平常學的歌曲不太一樣，它是根據(jù)戲曲中京劇的曲調(diào)改編的，我們把它叫做京歌�！�
三、結(jié)束部分，幼兒分角色表演。
請全體幼兒幼兒自由選擇角色聽音樂來進行表演，結(jié)束整節(jié)教學活動。
幼兒園教案6
活動目標：
1、學習有節(jié)奏地朗讀兒歌。
2、會說出對媽媽的感覺，嘗試用不同方式表達對媽媽的感謝。
活動準備：
1、兒歌：《小板凳》
2、、書面紙。
活動過程：
1、老師：“小朋友們你們愛你們的媽媽嗎？”“媽媽平時照顧我們很辛苦，我們應該跟她說謝謝呢？”
2、與幼兒一起討論向媽媽表達謝意的方式。
3、老師提供幼兒剪成心型的書面紙，讓幼兒畫上想要送給媽媽的禮物，并說一句甜甜的.話，老師協(xié)助其寫上去，送給媽媽。
4、教幼兒學唱歌曲《小板凳》
5、與幼兒一起討論，除了送禮物，我們還可以幫媽媽做哪些事情呢？鼓勵幼兒回家?guī)椭鷭寢屪鲆恍┝λ芗暗募覄帐隆?/p>
6、活動延伸：除了愛媽媽，我們也要愛我們的爸爸。結(jié)束本課。
教案三：小板凳你莫歪
活動目標：
1、在觀看情景表演和參與表演的過程中理解、學習兒歌內(nèi)容，并嘗試仿編。
2、愉快參與活動，體驗關心爺爺、奶奶的快樂。
活動準備：
大班幼兒排演情景劇。
活動過程：
一、觀看情景表演，理解童謠的內(nèi)容。
1、請大班幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容進行表演，小班幼兒觀看。
2、教師引導幼兒根據(jù)表演的內(nèi)容進行討論。
指導語："你看到哥哥（）為爺爺做了什么事？還做了什么事？爺爺怎么么樣？"
二、幼兒完整地欣賞兒歌，學念兒歌。
1、教師完整念兒歌，幼兒欣賞。
2、幼兒跟念兒歌，教師在幼兒學念過程中，引導幼兒表現(xiàn)出兒歌的節(jié)奏。
3、幼兒完整念兒歌。
三、創(chuàng)編兒歌內(nèi)容進行仿編。
指導語："我們還能為爺爺、奶奶做一些什么事情？試著把它編進兒歌里。"
四、請幼兒扮演角色進行表演游戲。
幼兒園教案7
教案目的：
1、引導幼兒通過猜讀的方法閱讀畫面，理解故事內(nèi)容
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和大膽的表現(xiàn)力
3、體驗作品幽默、有趣的風格，感受故事的意趣。
教案準備：
《好餓的小蛇》的PPT，頭飾，各種水果。
教案流程：
1、拍手，師生問好
2、引題：
師：我是一只小蛇，你們說說小蛇是怎樣走路的？誰來學學小蛇是怎樣樣走路的？我是一只好餓的小蛇，今天我給大家?guī)硪粋�很有趣的'故事，故事的標題叫《好餓的小蛇》。小蛇餓了，它會找什么吃呢，會發(fā)作哪些有趣的事情呢，聽完下面的故事你們就曉得了
情節(jié)1、一天，好餓的小蛇在樹林里扭來扭去，它發(fā)現(xiàn)什么？一個什么樣的蘋果？（引導幼兒說完好句）你們猜猜好餓的小蛇看見蘋果會怎樣做？（吃掉）恰當?shù)陌龘P
情節(jié)2、啊嗚——、咕嚕，真好吃。蘋果哪兒去了？小蛇的肚子變在什樣了？我們來學學小蛇吃蘋果的樣子
情節(jié)3、第二天，好餓的小蛇在樹林里扭來扭去，這回它發(fā)現(xiàn)了什么？一個什么樣的香蕉？（引導幼兒說完好句）小結(jié)：原來好餓的小蛇吃了什么外形的東西，它的肚子就變成什么外形了
情節(jié)4、第三天，啊嗚——咕嚕，好好吃，你們猜猜看，好餓的小蛇吃了什么食物，肚子會變成這種外形？（自在想像）
情節(jié)5、原來小蛇吃了一個菠蘿，什么樣的菠蘿？（引導幼兒說完好句）
情節(jié)6、第四天。啊嗚——咕嚕，真美味。你們猜猜看，它的肚子吃了什么？
情節(jié)7、哦，原來好餓的小蛇吃下了一串葡萄，什么樣的葡萄？（引導幼兒說完好句）
情節(jié)8、第五天，啊嗚——咕嚕，真美味。你們猜猜看，這回它的肚子吃了什么？
情節(jié)9、哦，原來好餓的小蛇吃下了一個草莓，什么樣的草莓？（引導幼兒說完好句）
情節(jié)10、第六天，好餓的小蛇又發(fā)現(xiàn)了什么？你猜猜看，好餓的小蛇會怎樣樣？
情節(jié)11、張開大嘴要怎樣樣？我們一同看看
情節(jié)12、蘋果樹在哪里呢？小蛇變成了一棵樹。小蛇吃飽了，要干嘛呢？
情節(jié)13、小蛇在呼呼呼地睡覺呢
3、師完好講述故事，體驗故事的詼諧
發(fā)問：（1）故事的標題叫什么（2）好餓的小蛇在樹林里都吃了哪些食物
4、游戲
好餓的小蛇的相關故事：一天，好餓的小蛇在樹林里扭來扭去。忽然，它發(fā)現(xiàn)了一個圓圓的蘋果，啊嗚——咕嘟，真好吃。第二天，好餓的小蛇又扭來扭去在散步。它發(fā)現(xiàn)了一根黃色的香蕉。于是，它一口把香蕉吞了下去……啊嗚——咕嘟，真好吃。第三天，呀，真美味，原來它發(fā)現(xiàn)了一個帶刺的菠蘿。第四天，哇，真好吃，這回它發(fā)現(xiàn)了一串紫色的葡萄。第五天，啊嗚——咕嘟，真好吃，好餓的小蛇發(fā)現(xiàn)一個紅紅的草莓，第六天，有大收獲了。這回，它發(fā)現(xiàn)了一棵結(jié)滿紅蘋果的樹。它繼續(xù)扭來扭去地爬上樹。然后……張開了大嘴……一口把結(jié)滿紅蘋果的樹吃掉了。好餓的小蛇吃飽了，呼呼呼地睡大覺？
幼兒園教案8
活動目標：
1、了解中華武術(shù)的風格、作用，對中華武術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。
2．能根據(jù)圖示大膽探究馬步、弓步、掌、拳等武術(shù)動作，會用動作表現(xiàn)音樂的特點。
3、萌發(fā)作為一名中國人的.自豪之情。
活動準備：
1、了解一些常見的武術(shù)動作。
2、教師教學資源《中國功夫》（音頻、視頻）；武術(shù)動作圖示；北京奧運會、春晚節(jié)目中有關武術(shù)的視頻。
活動過程：
1、請幼兒欣賞歌曲《中國功夫》，感受音樂強悍、有力的氣勢。
提問：這首歌曲，聽起來怎么樣？你可以用什么動作來表現(xiàn)你對歌曲的感受？請幼兒用動作自由表現(xiàn)自己對歌曲的感受。
2、幼兒自主探究武術(shù)動作，感受中華武術(shù)的風格。
�。�1）提問：為什么大家喜歡中國功夫？武術(shù)有什么用？
小結(jié)：
中國功夫可以幫我們強身健體，還可以用來保護自己。武術(shù)在我國源遠流長，是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶。武術(shù)動作變幻多端、剛勁有力，用武術(shù)動作來表現(xiàn)這首歌曲是最合適的。
幼兒園教案9
觀察教師：XXX
觀察對象：金瑾熙（3周6個月）莊博然（3周4個月）
觀察時間：20xx.12.4
背景介紹：
孩子們角色游戲開展近2個月了，從剛開始娃娃家的抱娃娃到現(xiàn)在，許多孩子雖然還是喜歡娃娃家但是出現(xiàn)一些不滿足的小情緒，他們希望有更多的游戲情節(jié)，因此我們在角色游戲中新增了商店這一游戲內(nèi)容。今天是孩子們第一次玩商店。因為是第一次玩這個游戲，我在游戲前請家長們重點帶孩子去感受商店如何購物，商店到底有什么，進行前期經(jīng)驗的豐富�；顒忧霸敿毢秃⒆咏榻B我們商店的柜臺、貨物和購物流程，并進行示范�；顒玉R上開始，孩子們躍躍欲試，都希望參加這個游戲。
發(fā)生了什么：
今天我請莊博然擔任售貨員，第一位客人來了，莊博然小聲的說：你要買什么？給你。第二位第三位客人依次來了，莊博然的聲音從小聲變得大聲了一些，第四位客人金瑾熙來了，莊博然：你要什么？金瑾熙：你都沒有說歡迎光臨。莊博然：哦，我忘記了。歡迎光臨，你要買什么？金瑾熙指著小魚說：你好，我要魚。莊博然將魚遞給瑾熙，瑾熙：謝謝。莊博然：歡迎下次再來。接著下一位顧客，博然：歡迎光臨，你要什么？可是那位顧客自己就拿了一個蘿卜，博然：不能自己拿，我是店員，我拿才可以，她大聲說到，那位客人將蘿卜放下，博然重新問了一遍：歡迎光臨，你要買什么？顧客沒說話指著蘿卜，博然：你要蘿卜是嗎？給你�？腿俗吡�，博然對著他的背影說道：下次再來。
學到了什么：
博然和瑾熙對商店的購物流程和店員應使用的語言十分熟悉，能根據(jù)流程進行購物和對話。博然從剛開始的有些拘謹?shù)胶竺婺艽舐曋刚渌榈牟徽_游戲方式，她對游戲規(guī)則的遵守有較強的自律和他律，瑾熙也是一樣，能馬上指出同伴不對的地方。兩個孩子在語言表達和交流互動上都是能力比較強的孩子，能主動和同伴交流溝通。博然對整個游戲一直保持較高的興趣度，不管顧客是否有主動回應她的.話，她都能主動保持傳遞信息的狀態(tài)。
下一步怎么做：
1、對兩個寶寶的游戲行為進行表揚和肯定。
2、請兩位寶寶在集體面前表演如何正確的購物。
3、請家長在周末和平時帶孩子繼續(xù)進行觀察，到底在商店要如何購物，如何向工作人員表達自己購物的需求，為下次游戲繼續(xù)積累生活經(jīng)驗
幼兒園教案10
一、活動目標
1、了解清明節(jié)的習俗，懂得用文明的方式表達對親人的思念。
2、通過活動，對清明節(jié)有印象。
二、活動準備
掃墓圖片（獻花、植樹、送食）、清明節(jié)的課件
三、活動過程
1、談話導入：
小朋友知道春天是什么樣子的嗎？（桃花開了，小草發(fā)芽了，小動物也出來曬太陽了，還有輕輕的風）
師：在這個美麗的節(jié)日里，有一個特別重要的節(jié)日，你們知道是什么嗎？
2、介紹清明節(jié)
師：清明節(jié)是個什么樣的節(jié)日，在這個節(jié)日里，人們都干些什么呢？小朋友都有自己的爺爺奶奶，那你爺爺?shù)臓敔斈銈?/p>
見過嗎，他們都去哪里了？（去世了）。他們?nèi)ナ酪院螅藗兎浅Ｏ肽钏麄�，就在每年的清明�?jié)去墓地看他們，所以呀，清
明節(jié)就是去拜祭死去的親人，表達對他們的思念。
3、清明節(jié)掃墓
到了清明節(jié)呀，人們就要去拜祭死去的.親人，你們知道怎樣拜祭嗎？（引導幼兒說出一些拜祭的方式，如，送花）現(xiàn)在，讓我們一起來看一看現(xiàn)在的人們是怎樣拜祭死去的親人，表達對他們的思念的。
�。�1）播放圖片
（2）幼兒講述
�。�3）教師小結(jié)（人們把最美的花獻給親人，有的給他們敬酒，還有的通過植樹，表達對他們的思念，告訴他們你很想念他們）
4、清明節(jié)的習俗
通過播放課件，了解一些清明節(jié)的習俗。
5、小結(jié)，結(jié)束
清明節(jié)的習俗可真多，有獻花、送食、植樹、蕩秋千、放風箏等。那到了清明節(jié)的時候呀，你們可以讓你的爸爸媽媽帶你們?nèi)吣�、踏青、春游，并拍下一些照片來帶到幼兒園，和大家分享一下你是怎么過清明節(jié)的，好不好？
幼兒園教案11
教學準備:
1.了解幼兒假期中的活動,引導幼兒其中一件有趣的事.
2.請幼兒將假期中畫的圖,拍的照片,新添的玩具帶到幼兒園來并張貼到外面.
教學過程:
1.以手偶的形式,引起幼兒的興趣. 出示一個手偶:小朋友們這是誰啊?(小猴)今天他想知道你們在假期中遇到哪些有趣的`事?到哪里玩的?和誰一起玩的?講給大家聽一聽.
2.請2--3位幼兒在集體面前講述,可以結(jié)合自己帶來的東西講述,使講述內(nèi)容更形象.(要求運用連貫的語型:"我看見了........還看見了.....")
3.幼兒在小組中相互講述,鼓勵幼兒聲音響亮地講述假期中有趣的事,和同伴分享快樂.同時鼓勵大家認真,安靜地聽別人講述.
4.將幼兒帶的物品分別展示在玩具柜上。
教學目標:
1.能用較完整的句子講述假期中有趣的事.
2.樂意相互了解同伴的假期生活,分享快樂.
幼兒園教案12
活動目標：
1．理解圖書的大概內(nèi)容，并能大膽地用語言表達出來。
2．懂得要愛護自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。
活動準備：
1．牙刷和杯子
2．錄像《豆豆的牙齒》
3．ppt圖片活動過程：
一、導入1．師：今天啊，我們小四班有個小客人，是誰呀？（出示圖片一）幼兒回答：貓，老鼠（醫(yī)生）
2．師：小老鼠在哪里�。浚ㄔ缲埖念^上）看來啊，小老鼠和毛醫(yī)生肯定是非常要好的好朋友。那它們兩個是怎樣認識成為好朋友的呢？（它們兩個是互相看牙齒認識的）
3．師：它們兩個是做什么工作的呀？（看牙齒的）那是什么醫(yī)生？（牙齒醫(yī)生）那牙齒醫(yī)生專門做什么的呀？（拔牙的、看牙齒的）那今天我們講的故事叫《牙醫(yī)有蛀牙》。（出示圖片二）二、欣賞圖片三
1．師：那小老鼠怎么會有蛀牙的呀？（吃冰激凌）總結(jié)：小老鼠吃了它最愛吃的冰激凌才有了蛀牙，而且吃了一口冰激淋就牙齒疼。
三、欣賞圖片四
1．師：那小老鼠有了蛀牙后是怎么樣做的呢？（準備找貓醫(yī)生）準備找貓醫(yī)生干什么？（拔牙）（找到貓貓診所拔牙）
2．師：看小老鼠的表情怎么樣？（很害怕）一起學學。
3．師：雖然小老鼠很害怕，那有沒有哭呀？那小老鼠怎么樣�。浚ㄓ赂遥┠俏覀円黄鸨頁P一下它吧。
4．那我們小朋友去看牙醫(yī)生，我們應該怎么樣？（勇敢）看來小四班的小朋友都是勇敢的孩子。
四、欣賞視頻
1．師：今天啊，我們班又來了以為豆豆，他也有蛀牙，但是他沒有你們這么勇敢，我們來一起看看他怎么了？
2．師：豆豆的牙怎么拉？有了牙病菌要怎么樣��？（刷牙）這個故事告訴我們小朋友要飯后漱口，睡前刷牙，那樣才能把牙病菌刷掉，那我們的'牙齒就不會疼了。小朋友如果我們天天刷牙，牙齒長的白白的，我們的牙齒以后就不疼了哦！
五、學習刷牙
1．師：今天有位大姐姐來教我們小四班的小朋友怎么樣來刷牙，我們一起掌聲歡迎她。
2．教師表演刷牙歌：我唰刷唰，我刷刷刷，我刷我刷我刷刷刷，我上刷刷，我下刷刷，我左刷刷，我右刷刷，里面還要在刷一刷，我的牙齒刷好了。還有別忘了還要漱漱口。
3．師：剛才大姐姐教你們刷呀你會不會了啊。那我們一起來刷牙吧。
4．師：今天啊，我們小四班的小朋友學到了一個新本領，是什么��？（刷牙）那我們以后一定要記住早上晚上飯前飯后要刷牙哦。
活動反思：
《牙醫(yī)有牙齒》是一本，符合小班幼兒的年齡特征。此次活動主要是運用了多媒體，通過多媒體教學，把繪本里的內(nèi)容一張張的展現(xiàn)在多媒體的大屏幕上，使圖象更加清晰、清楚，內(nèi)容顯示形象逼真，引起了孩子們的興趣，開拓了幼兒的思路，豐富了幼兒的想象，引發(fā)了幼兒語言表達的動機。通過看看、猜猜、講講，孩子們發(fā)展了思維，提高了語言表達能力，說話習慣也得到了培養(yǎng)。此次活動還特別讓幼兒記住早晚要刷牙和飯前飯后要漱口良好習貫。
幼兒園教案13
活動目標重點難點
1.鍛煉幼兒蹲走，身體協(xié)調(diào)能力。
2.幼兒之間合作能力
活動準備
用呼啦圈制作的“山洞”。
活動過程：
1.準備活動。
在歡快的音樂聲中，教師帶領幼兒模仿小鴨子走路的'動作做蹲走運動，等。
2.基本活動。
帶領幼兒學習蹲走。
教師：剛才我們做的蹲走，接下來我們排好隊，一個接著一個鉆過山洞。請聽好老師的要求：1.小朋友要采用剛剛我們學習的蹲走的姿勢鉆過山洞，不能爬。
小朋友們一個接著一個鉆過山洞，要等前面的小朋友鉆過去之后才能接著鉆。
鉆完山洞的小朋友要再回到隊伍的最后排好對，等待下一輪。
幼兒按順序鉆過山洞。
3.設計情節(jié)
教師可以設計各種情節(jié)，增加游戲的趣味性。
幼兒園教案14
活動目標
1、會認讀數(shù)字1和2，能理解數(shù)字的實際意義。
2、初步學會數(shù)的形成，知道一個數(shù)添上"1"能形成另一個數(shù)。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和概括能力。
活動準備
1、點子卡片和數(shù)字卡片1和2各一張。
2、趣味練習-在圖畫里找數(shù)字
活動過程
一、認識數(shù)字1、2的實際意義
1、教師根據(jù)畫面自編《捉迷藏》的故事，激發(fā)幼兒學習興趣。
2、說一說，大樹后面藏著幾頭獅子？可以用數(shù)字幾來表示？
教師分別出示點子卡片和數(shù)字卡片1，使幼兒知道數(shù)字１可以表示一頭獅子。
3、想一想，樹上有１只松鼠，怎樣才能變成２只松鼠？
引導幼兒說出１只松鼠再添上１只松鼠，合起來就是２只松鼠。
教師出示數(shù)字卡片２，幫助幼兒理解數(shù)字２的含義。
4、讓幼兒在圖中找出數(shù)量是１和２的其它動物（或其它物品），并用語言正確表述。
5、說一說，樹干上藏著的數(shù)字分別是什么？
二、引導發(fā)現(xiàn)
1、說出數(shù)字１和２分別象什么，教師引導幼兒由數(shù)字聯(lián)想到許多物體的形象及時肯定幼兒的每一個創(chuàng)意。
2、教師分別出示點子卡片和數(shù)字卡片1和2，引導幼兒從周圍環(huán)境中尋找數(shù)量１或２的物品。
三、活動結(jié)束
中班語言活動設計——捉迷藏
目標1.感受詩歌中的有趣意境。2.學習仿編詩句：XX躲在XX里。準備1.故事磁帶、掛圖。2.紅、黃、藍、綠色標記若干。過程1.欣賞詩歌�！銈兿矚g玩捉迷藏的游戲，調(diào)皮的太陽也喜歡玩，它會和誰一起玩呢?——你覺得這首詩有趣嗎?什么地方最有趣?2.看掛圖再次欣賞�！l把太陽的眼睛蒙起來了?太陽數(shù)數(shù)時，顏色們在做什么?——哪幾種顏色躲起來了?躲在哪里?太陽有沒有找到它們?——跟著錄音，幼兒拿出顏色標記說：XX顏色躲在XX里。3.分組仿編詩句。——幼兒仿編詩歌第二段�！獑l(fā)幼兒大膽想像，幫助幼兒提煉詩句。附：捉迷藏黑夜用長長的`手帕把太陽的眼睛蒙起來了。趁著他還在數(shù)著：一、二、三、四、五、六、七、八……顏色們趕快找一個自己喜愛的地方，靜悄悄的，躲在里面。綠色太多了，擠不下，有的躲在樹葉里，有的躲在小草里。黃色躲在菊花里，白色躲在云朵里，藍色躲在天空里，紅色躲在玫瑰里。大家都躲好了，黑夜就把手帕解開。太陽睜開眼睛，一下子就把他們?nèi)冀o找出來啦。([[]臺]謝武彰／文)
幼兒園教案15
《各種各樣的樹》
教學目標：
1、讓幼兒仔細觀察各種樹的特征，使幼兒知道各種不同的樹，它們的樹葉、樹桿各不相同。
2、通過觀察活動，激發(fā)幼兒的好奇心，培養(yǎng)他們的觀察興趣。
教學準備：
1、組織幼兒參觀各種樹木。
2、標本若干或圖片若干。
3、繪畫用品。
教學過程：
一、觀察活動。
組織幼兒走去園門到公路旁，小學里去觀看各種樹木，要求幼兒能按照一定的順序細致地觀察樹木的根、莖、葉。
二、分組討論。
組織幼兒回到活動室，進行分組討論以下內(nèi)容：
1、你在外面看到了什么樹?它是什么樣子的，說說它的特征，(它長的是什么樣子它的主桿是怎么樣的是什么顏色?樹枝是怎樣的.，樹葉長的象什么?是什么顏色)
2、你還看到了什么樹有什么特征?
3、除了我們剛才看到的樹木，你還在哪里看到什么樹木?
三、大組活動：
針對以上內(nèi)容請各組派小朋友在班級里進行大組發(fā)言。這次要求小朋友能比較各種各樣的樹的相同點和不同點(相同點：都有根樹干、樹枝、樹葉。不同點：可以從顏色上分，可以從特征上分有高矮粗細之分……)
四、說說樹木的作用，教育孩子愛護小樹苗，
五、畫樹：要求小朋友把自己最喜歡的樹木畫下來。
幼兒園教案16
活動目的
通過看看、說說小圖書“有趣的衣櫥”，送送、折折衣服，滿足孩子對情感、語言、動作發(fā)展的需求。
活動觀察
1、在看圖書時對什么有興趣，已有的認知經(jīng)驗有哪些。
2、是否有初步的分類意識？
3、在找、折、放衣服的時候自理生活的能力如何？
教案準備
1、自制大圖書一本、小兒人手一份小圖書“有趣的衣櫥”（新教材132頁內(nèi)容）
2、貼有衣、褲、襪標簽的繩網(wǎng)各一，夾子，衣、褲、襪圖片多于寶寶人數(shù)。
3、寶寶自帶衣、褲、襪一套，寶寶每人自己有一只貼有標簽的小抽屜。
教案流程
1、看看說說：（出示小圖書）這是什么？小兒自己邊看邊說“有趣的衣櫥”。
出示大書與孩子一起看看說說：打開櫥門說說衣櫥里有什么，是誰穿的衣服、鞋子？觀察小兒在看圖書時對什么有興趣，已有的`認知經(jīng)驗有哪些？
2、找找、折折自己的衣服請寶寶從一堆放亂的衣服中找出自己的衣服，并折疊好放回自己的小抽屜。
用兒歌指引：抱娃娃，抱娃娃，彎彎腰，抱寶寶。觀察小兒在找、折、放衣服的過程中自理能力如何？
3、送衣寶寶回家請小兒把衣服、褲子、襪子分類，夾到相應的繩網(wǎng)上。
請一個小兒示范，看好繩網(wǎng)上的標記用夾子夾好。小兒送衣寶寶回家（觀察小兒是否有初步的分類意識）。
幼兒園教案17
【活動目標】
1、復習10以內(nèi)的數(shù)字，能夠正確的匹配相同數(shù)量的實物。
2、能夠不受數(shù)字排列順序的影響準確讀出數(shù)字。
3、激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣。
【活動準備】
1、故事掛圖《汽車大家族》。
2、數(shù)字圖片、車牌號圖片、汽車圖片、
3、各種汽車玩具。
4、音樂磁帶。
【活動過程】
一、導入活動：教師講故事，并引導幼兒回答問題。
1、教師：“皮皮升入中班了，他最喜歡的玩具就是汽車。他的家里有各種各樣的汽車玩具，有小轎車、救護車、警車……，你想不想認識一下皮皮和他的汽車？
2、教師：（出示故事掛圖《汽車大家族》）皮皮都有什么樣的汽車玩具？請小朋友數(shù)一數(shù)每種汽車有多少輛？
二、引導幼兒復習1-10的數(shù)字。
1、教師：皮皮是個非常聰明的孩子，他的每輛汽車上都有一個車牌號，皮皮能讀出汽車上的每一個車牌號碼，我們也來讀一讀皮皮汽車上的.車牌號碼好不好？（出示不同的車牌號，引導幼兒一一讀出上面的數(shù)字）
2、手指游戲《十個小矮人》。
放音樂《十個小矮人》，教師與幼兒集體唱歌并做手指游戲。引導幼兒用手指表示1-10的數(shù)字。
三、引導幼兒正確匹配與數(shù)字圖片數(shù)量相等的汽車圖片。
1、教師（出示1-10的數(shù)字圖片）：請小朋友們看一看，今天老師請來了哪些數(shù)字寶寶？引導幼兒準確讀出1-10的數(shù)字。
2、教師（出示汽車圖片）：今天老師給小朋友帶來了很多汽車玩具，看一看是什么車？每種汽車有幾輛？用哪個數(shù)字寶寶來表示？引導幼兒把汽車圖片放到相應的數(shù)字下面。
3、聽覺游戲《拍拍手》。
教師：數(shù)字寶寶找到了它們的汽車朋友很開心，讓我們和它們一起做拍手游戲吧。教師拍手，幼兒聽。教師拍幾下手，幼兒就舉起相應數(shù)量的數(shù)字圖片。
四、結(jié)束活動：
教師：皮皮也給我們帶來了許多汽車玩具，我們和皮皮一起快樂的玩起來吧。帶領幼兒到戶外玩汽車。
【活動延伸】
讓家長引導幼兒觀察門牌號、車牌號、電話號碼……從而觀察生活中的數(shù)字。
【活動效果】
這是一節(jié)科學領域的數(shù)學活動。這節(jié)課我做了較多的準備活動，各種各樣的圖片符合幼兒形象記憶的特點；汽車玩具符合幼兒愛玩的特點。其中的手指游戲《十個小矮人》和《拍拍手》是對活動目標的鞏固，即完成了預定目標，又讓幼兒對活動更感興趣。整個活動過程幼兒一直在看看、做做、聽聽、玩玩，真正做到了讓幼兒在“玩中學，學中玩�！�
幼兒園教案18
一、活動目標：
�。�1）在幼兒掌握節(jié)奏型及初步進行合樂的基礎上，啟發(fā)幼兒比較熟練、有感情的演奏節(jié)奏樂。
�。�2）培養(yǎng)幼兒正確使用樂器
（3）在活動中激發(fā)幼兒歡快的情緒
二、活動重難點：培養(yǎng)幼兒正確使用樂器。
三、活動準備：音樂、圖譜、各種打擊樂。
四、活動過程：
�。ㄒ唬� 引入。
師：小朋友你們喜歡春天嗎？（喜歡）
春天到來的時候是不是有許多的鮮花開？那你們喜歡鮮花開放嗎？（喜歡）
嗯，那小朋友能不能為鮮花開編一首有趣的兒歌呢？（幼兒自由回答）
師小結(jié)：小朋友剛才都根據(jù)春天里鮮花開編了一首首兒歌，今天老師也編了一首鮮花開的兒歌，現(xiàn)在讓我們一起來看看，春天里鮮花開到底是怎么樣的？
�。ǘ┏鍪緢D譜。
�。�1）x xx x x
春 天里 花 香
我 喜歡 紅 花
小 朋友 快 來
�。ǎ玻﹛x xx xx x。
春天 春天 多美 好
鮮花 鮮花 朵朵 開
桃花 杏花 櫻桃 花
�。ǎ常﹛xx xx xx x。
春天的 陽光 多明 媚
我們的 心情 多么 好
我們的 生活 多幸 福
�。ㄈ⿲W念圖譜。
師：小朋友，現(xiàn)在讓我們來學年這首兒歌把。我們先來學念第一段，念的時候要注意用好聽的聲音聽，要有節(jié)奏的念。學念兒歌三遍到四遍
�。ㄋ模⿲W習用打擊樂器。
師：嗯，小朋友剛才都會念這首兒歌了，那你們知道用打擊樂如何來為這首兒歌伴奏呢？你們先來看看老師是如何用打擊樂為鮮花開伴奏的。（教師示范）
師：小朋友剛才都看明白了嗎？現(xiàn)在先請第一組的小朋友用打擊樂練習第一段，看看如何用打擊樂為鮮花伴奏的，要注意節(jié)奏的變化，邊打擊的.時候要邊念這首兒歌，注意節(jié)奏不要混亂�，F(xiàn)在第二組的小朋友用打擊樂練習第二段，看看如何用打擊樂為鮮花伴奏的�，F(xiàn)在請第三、四組組的小朋友用打擊樂練習第三段，看看如何用打擊樂為鮮花伴奏的。（打擊三遍到四遍）
師：剛才小朋友都分組練習了打擊樂，那現(xiàn)在請小朋友一起合力用打擊樂為鮮花開伴奏。
師：剛才小朋友都用打擊樂為鮮花開伴奏，那現(xiàn)在老師請能力比較好的四個小朋友上來演奏，小朋友認真聽。
五、活動結(jié)束：
師：小朋友現(xiàn)在你們分別交換樂器，然后大家一起用歡樂的心情為鮮花開伴奏。
幼兒園教案19
、擬人化的紅燈、綠燈各一個，行人信號牌一個。
2、錄音磁帶《小汽車》。
3、小汽車出門背景圖過程：一、小汽車出門
1、 在背景圖上邊說表演：
有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來，對一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心得“嘀嘀”直叫。它一會開到東，一會開到西，可自由了!忽然，它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什么嗎?
2、 紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?
3、 如果沒有紅綠燈會怎么樣?
4、 小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?
二、小汽車懂規(guī)則
1、多謝小朋友的幫助，小汽車現(xiàn)在懂得紅綠燈的作用了。
2、它啊還念了一首很好聽的兒歌呢。(教師朗誦兒歌一遍)。
3、小汽車看到“紅燈”是怎么做的?看到“綠燈”是怎么做的.?看到“行人”是怎么做的?
4、 教師分別出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號牌，請幼兒在座位上分別做出“停車”、“開車”、“按喇叭”的動作。
5、 幼兒學念兒歌，教師在相應的地方逐一出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號牌，以幫助幼兒記憶。
三、小汽車行駛
1、 幼兒根據(jù)教師發(fā)出的口令，做出相應的動作。如：紅燈紅燈眨眼睛、綠燈綠燈眨眼睛、行人行人走過來。
2、 請幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌，幼兒據(jù)此做出相應的動作。
3、 小汽車開了一天它累了要回家了。我們聽到音樂小汽車就開動了，音樂停就開到自己的座位上，我們家就到了。
附兒歌：開汽車
小汽車，嘀嘀嘀，
開到東來開到西，
看到紅燈停一停，
看到綠燈向前行，
看見行人按喇叭，
——嘀嘀。
幼兒園教案20
活動年齡段：
中班
活動領域：
語言
活動目標：
1、理解故事內(nèi)容，重點了解烏龜是怎樣機智地對待狐貍的。
2、學說故事中的重要對白，學習用語言大膽地表現(xiàn)自己對作品的理解。
活動準備：
1、掛圖《聰明的烏龜》。
2、數(shù)字故事《聰明的烏龜》
活動重點：
了解烏龜是怎樣機智地對待狐貍的。
活動難點：
學說故事中的重要對白。
活動過程：
一、開始部分
談話演出故事，激發(fā)幼兒興趣。師：有一只聰明的烏龜戰(zhàn)勝了狡猾的狐貍。小朋友們想不想聽聽這個《聰明的烏龜》的故事呢？
二、基本部分
1、幼兒完整地欣賞故事一遍，初步了解故事內(nèi)容。
師：故事里有誰？烏龜對付狐貍的辦法聰明嗎？
2、結(jié)合掛圖，分段欣賞故事。
�。�1）狐貍和烏龜發(fā)生了什么事情？
�。�2）狐貍想吃烏龜，烏龜怎么辦？
�。�3）烏龜怕摔、怕火，為什么還讓狐貍把他摔倒天上，扔進火盆呢？引導幼兒相互討論，鼓勵幼兒兩兩結(jié)伴，有表情地分角色學說對話。
3、幼兒傾聽故事錄音，再次完整地欣賞故事。
4、結(jié)合幼兒用書，學說故事中烏龜和狐貍的對話。
�。ㄓ變簩W習故事中的對話，教師重點引導幼兒注意講述時的語氣、語調(diào)和表情，幫助幼兒理解烏龜?shù)穆斆鳈C智。）
三、結(jié)束部分
教師念旁白和狐貍的對話，與理解力、表現(xiàn)力較強的幼兒合作進行對話表演。
活動延伸：幼兒分成三人一組，分角色進行對話表演。
教學反思：
《聰明的烏龜》是一篇寓意很強、語言角色對比鮮明，形象生動的故事。通過故事中烏龜與狐貍的有趣對話，使得孩子懂得遇到困難和危險的時候，要機智、勇敢，動腦筋，想辦法解決問題。在敘述故事的過程中，我根據(jù)故事中出現(xiàn)的動物、對話，進行了夸張的.講述，語言的不斷渲染，使幼兒加深了對本次活動開展的興趣。這為幼兒對故事的深入理解做了好的鋪墊。活動中我提出了幾個開放性的問題，能讓幼兒展開更多豐富的聯(lián)想，推理假設出各種不同的情節(jié)發(fā)展，并且能夠大膽地表述出來，但在表達的過程中，中班幼兒的語言發(fā)展不夠完善，因此，部分幼兒的表達不夠完整。如果在活動中能夠讓幼兒進行相關的情景表演，那么更能體現(xiàn)出氛圍，使幼兒不僅學習了故事中角色的簡單對話，更加深了對故事的理解。
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