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    幼兒園教案

    時間:2021-04-08 11:11:57 幼兒園教案 我要投稿

    關于幼兒園教案范文合集九篇

      在教學工作者開展教學活動前,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的幼兒園教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    關于幼兒園教案范文合集九篇

    幼兒園教案 篇1

      活動目標:

      1.學習觀察圖畫故事中的人物表情,并能用語言大膽地講述出來。

      2.學說:不行,你太小了,我忙著……的時候,你能會……”。

      3.懂得平時要做一些力所能及的事。

      4.體驗解決問題的成就感。

      5.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

      活動重難點:

      認真傾聽故事,理解故事內(nèi)容。

      感受故事中人物的情感變化。

      活動準備:

      1、故事PPT ,

      2、比比哭臉,笑臉的圖片。

      活動過程:

     。ㄒ唬氩糠

      ——小朋友,你們喜歡聽故事嗎?今天老師帶了一個好聽的故事,故事的名字叫《小小熊》。

      ——在森林里住著五只熊,瞧!這就是小熊一家。(出示第一幅圖),猜猜哪只是小小熊呢?(最小的)它有個好聽的名字叫做比比。他比姐姐小一點,比哥哥更小一點,比媽媽更、更小一點,比爸爸呢,更、更、更小了。

      ——比比的臉上是什么樣的表情?(難過),出示表情圖片。那比比為什么會難過呢?我們一起來聽聽故事就知道了。

      二、閱讀圖書前半部分。

      1、出示第二幅圖,教師講述故事內(nèi)容

      ——比比和誰在一起?姐姐在采蜂蜜,比比想幫姐姐采蜂蜜,你們猜猜姐姐同意了嗎?姐姐是怎么說的?

      ——姐姐說:不行,你太小了,我忙著采蜂蜜的時候,你可能會被蜜蜂叮到。

      ——我們一起來學姐姐說一說。

      ——姐姐不讓比比幫忙,比比心里會覺得怎么樣? (仔細觀察比比的表情)。

      ——姐姐不讓比比幫忙,比比心里很難過,于是比比就去找哥哥。

      2、出示第三幅圖,教師講述故事

      ——哥哥準備去干什么?

      ——哥哥準備去釣魚,比比也想跟著去釣魚。猜猜哥哥會說什么?——我們一起來學哥哥說一說。

      ——哥哥不讓比比幫忙,比比心里怎么樣?

      3、出示第四幅圖,教師講述故事

      ——比比和誰在一起?誰能看圖說說。比比想干什么?媽媽會說什么? ——誰來學媽媽說一說。

      ——媽媽不讓比比幫忙,比比很難過。

      4、出示第五幅圖,教師講述故事

      小結:比比難過的原因

      ——原來大家說比太小了,都不要他幫忙。比比覺得自己很沒用,越想越難過。就哭了起來(出示哭的表情圖片)

      三、閱讀圖書后半部分。

     。ǔ鍪颈缺刃δ槇D片)

      ——看,小小熊臉上現(xiàn)在又是什么表情?(開心的)那他為什么會變得開心呢?我們接著在故事里找答案。

      1、出示第六幅圖。

      ——看看這幅圖上比比和誰,它們在干什么?

      ——師:原來熊爸爸看到比比很難過就走了過來,“比比,要不要跟我上街買東西?你個子小小的,可以騎在我的肩膀上,幫我拿東西!

      ——比比幫助了爸爸,爸爸會怎么說呢?

      ——比比知道自己也能幫爸爸做事啦,心里覺得怎么樣?

      2、出示第七幅圖,教師講述故事

      ——爸爸買東西時比比能幫助拿東西,那比比還會做什么事情呢?

      ———出示第七幅圖,讓幼兒觀察

      ——原來比比會做很多的事情呢。會幫姐姐在漢堡上涂蜂蜜、會幫媽媽端盤子、會幫哥哥把魚從魚鉤上拿下來)做了這些事以后他開心嗎?你是怎么看出來的?”

      3、出示第八幅圖,教師講述故事

      師:“到了晚上,一家人圍坐在一起吃晚飯了。它們的表情是怎么樣的?(都笑瞇瞇的,看上去很開心。)熊爸爸做了什么動作呢?(翹起了大拇指)你覺得是對誰做的?(是比比)為什么?(因為今天幫助家人做事情了)”爸爸夸獎比比,比比覺得怎樣?(很開心)。比比覺得好得意哦!他覺得自己突然變得好大好大。因為比比現(xiàn)在是一直會幫忙做事的小熊了。

      4、教師小結

      ——比比雖然年紀很小,但是它盡自己的努力幫助家人做事情,一開始都沒同意,但它沒有氣餒,最終獲得了它們的贊賞,所以比比很開心。比比真棒,我們一起來表揚比比。

      四、完整欣賞故事。

      ——故事中的比比很懂事,我們應該向它學習,F(xiàn)在,再一起欣賞這個故事吧!會的小朋友可以在下面輕輕的和老師一起講。

      五、遷移幼兒經(jīng)驗,果你是比比,你可以幫家里人,幫班級做些什么呢?(請個別幼兒回答,并豎起大拇指表揚幼兒)

      延伸活動:

      語言區(qū)投放幼兒用書讓幼兒閱讀故事,進一步熟悉故事理解故事內(nèi)容。

    幼兒園教案 篇2

      設計意圖:爬的動作,使一種眼手協(xié)調、交替地、有節(jié)奏的運動,這種活動不僅有利幼兒身體兩側肌肉健康發(fā)展,而且還有利于促進幼兒大腦兩個半球的發(fā)展。早教班的孩子平時再自由活動時間就喜歡再地上爬,但因年齡小,他們的動作還不夠靈活、協(xié)調。針對以上幼兒的活動特點和我班幼兒的年齡特征,我特設計了聽信號變換不同速度、方向的爬行方法(向前爬、向后爬、轉圈爬)讓孩子們來體驗爬動時的樂趣。利用游戲的形式,選擇孩子們感興趣的動物——小狗進行手膝著地爬行的動作練習,在愉快的游戲中,使孩子納硤逅刂剩動作的協(xié)調性和靈活性得到了提高,情緒得到了放松?

      活動名稱:健康活動

      活動內(nèi)容:聰明的小狗

      活動目標:

      1.學習聽信號變速和交換方向手膝著地爬行,增強幼兒四肢的肌肉力量。

      2.體驗爬行的樂趣。

      活動重點:能根據(jù)信號的變化,變速和變換方向手膝著地爬行。

      活動難點:向后爬行時別碰撞周圍的同伴,爬過小山坡時一個跟一個,不相互推擠。

      活動準備:小鼓一只,啞鈴制作的肉骨頭若干,六塊體操墊子搭成的小山坡一座,供幼兒爬行的大草坪,小狗頭飾兩個,小狗胸飾人手一份,教會幼兒小狗的操。

      活動過程:

      一、開始部分:

      準備活動“小狗的操”:今天天氣真正好,小狗小狗起得早,穿上漂亮花花衣,跟著媽媽做游戲。點點頭,汪汪叫,踢踢腿,蹦蹦跳。發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭,啊嗚啊嗚吃個飽,搖搖尾巴轉個圈,我是聰明得狗寶寶。

      二、基本部分:

      1.聽信號變換方向和速度爬行。

      (1)聽信號向前爬,向后退爬和轉圈爬。提醒幼兒注意:爬行時要手膝著地,倒退時別碰撞周圍的同伴。

     。2)聽信號向前,向后退和轉圈變速度爬。

     。3)聽信號交替爬行。

      2.游戲“小狗找骨頭”

      玩法:爬過小山坡,到坡那邊得草地里尋找藏在草叢中的許多肉骨頭,放到籃子里。

      提醒幼兒注意:爬小山坡時要一個跟一個,不相互推擠。

      三、結束部分

      放松活動“小狗打滾”

    幼兒園教案 篇3

      活動目標:

      1、引導幼兒正確感知比5少的數(shù)量,理解5以內(nèi)數(shù)的實際意義。

      2、引導幼兒積極的與材料互動,培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣。

      3、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

      活動準備: 學具:空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同數(shù)量的食物紙條一份、1-6數(shù)字人手一份。1-5的水果卡片若干。

      教具:1-5的數(shù)字卡、5只小白兔的動物瓶、1-5的動物圖片人手一份。

      活動過程: 1、老師出示字卡、動物卡和幼兒進行問答游戲。師:嘿嘿,我的火車幾點開?(隨機出示5以內(nèi)的數(shù)字卡)。幼:嘿嘿,我的火車×點開。師:嘿嘿,來了幾位小客人?(隨機出示5以內(nèi)的動物卡)。幼:嘿嘿,來了×位小客人。以次來引起幼兒對數(shù)字的興趣。 2、師:火車開到了動物瓶城。(出示動物瓶)看到漂亮的動物瓶,我們一起來數(shù)一數(shù)一共有幾只小白兔?5只小白兔可以用數(shù)字幾來表示?(幼兒答數(shù),教師操作)。

      小結:5只小白兔可以用數(shù)字5來表示。2、請小朋友一起來制作動物瓶,要求是制作比5只小動物少的動物瓶。幼兒操作后講述動物瓶上有幾只小動物。

      小結:比5只小動物少的有4只、3只、2只、1只。 3、現(xiàn)在請小朋友為自己的動物瓶粘貼上門牌號,要求門牌號的數(shù)字是與動物瓶上的小動物一樣多。幼兒操作好講述門牌號是幾,為什么?

      小結:比5少的數(shù)有4、3、2、1。 4、小朋友們制作的動物瓶太漂亮了,有一些花生寶寶也想住進去,現(xiàn)在請小朋友送花生寶寶進家,要求數(shù)量是與動物瓶上的動物一樣多。

      5、小朋友老師還要請你們幫個忙,這里有一些不同數(shù)量的水果,請大家分別放在等于5和比5少的家里。幼兒操作,教師講評。 6、游戲:開火車請幼兒拿比5少的數(shù)字做車票排隊上車。(請幼兒說說車票上的數(shù)字是幾,為什么可以上車?)

    幼兒園教案 篇4

      設計意圖:進入大班后,孩子們的基本動作有了進步,隨著體育活動的開展,幼兒的參與性有了提高。他們敢于嘗試、探索各種動作,他們喜歡有挑戰(zhàn)、有刺激的游戲。《綱要》中指出:幼兒應大膽的進行各種身體運動,喜歡和自己的小伙伴進行玩耍,并具有調整自己身體運動的能力。出于孩子們的動機、興趣和我班孩子的特點,讓孩子參與到這個活動中。整個活動體現(xiàn)了趣味性,以幼兒最喜愛模仿的人物“解放軍”為主線創(chuàng)編的帶有故事情節(jié)的體育游戲,情趣盎然,其樂無窮。而且強調體智結合。幼兒根據(jù)小兵要爬過電網(wǎng)意圖,積極開動腦筋,怎么樣讓自己爬的匍匐前進時又快又安全,既能鍛煉身體,又能開發(fā)智力,同時體驗了成功的快樂。

      一、教學目標:

     1、練習手膝著地匍匐爬,復習肩上投擲的動作,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性和敏捷性。

      2、培養(yǎng)幼兒勇敢,不怕困難的'良好品質和遵守游戲規(guī)則的習慣。

      二、教學準備:

      1、 幼兒人手一個塑料奶瓶、墊子四組、兩組平衡木、五米長的繩子、大紙殼箱做成的倉庫。

      2、 布置場地。

      三、教學重、難點

      學習手膝著地匍匐向前爬

      四、活動過程:

      1、準備活動

      幼兒自由進入場地,聽信號迅速站成一列縱隊,立正-----稍息,踏步切分走成四隊,面向老師,告訴幼兒,今天我們來做個學習解放軍做個小小兵的游戲。老師是指揮員,小兵們可要聽指揮,我們先把本領練好。瞄準射擊――上肢運動,裝彈開炮――下蹲運動,望遠瞭望――體轉運動,騎馬――原地跑

      我們的小兵真能干,本領練得都很不錯。

     。、開展游戲

     。1)激發(fā)幼兒的游戲興趣。

      師:剛剛我們的偵察員發(fā)現(xiàn)了敵人的倉庫,里面有許多的炸藥,我們今天必須炸毀它?墒菙橙说膫}庫裝了電網(wǎng),只要有人碰到它就會被敵人發(fā)現(xiàn),我們也會被電死。我們怎么才能安全的過去呢?(幼兒討論,總結出:爬過去更安全些)

     。2)講解示范。

      師:你們會爬嗎?是怎么樣爬的?(請個別幼兒示范)他這樣能過去嗎?怎么爬我們的身子會最挨近地面?

      老師示范:兩手著地匍匐前進,注意兩腿要向前移動。

     。3)分四組練習,老師指導。

      第一次練習提醒幼兒注意要把整個身子放平。

      第二次要求注意協(xié)調四肢的動作,想想解放軍叔叔打仗時是怎么樣的?

      再次練習時要求注意速度要迅速、靈活。

     。4)復習投擲

      師:我們投擲武器的安全線離火藥庫有一段距離,怎么樣才能把我們的武器投的又遠又準呢?(孩子們已經(jīng)學過投擲)一起空手練習兩次投擲,提醒幼兒方法。

     。5)組織幼兒游戲。

      示范游戲過程:從起跑線出發(fā)

    幼兒園教案 篇5

      重點領域:

      健康、社會

      活動方式:

      分組

      預設目標:

      1、引導幼兒大膽講述過“六一”節(jié)的歡快情景。

      2、鼓勵幼兒用繪畫來表現(xiàn)節(jié)日中最感興趣的情景或最開心的時刻。

      3、培養(yǎng)幼兒愿與朋友分享快樂之情。

      活動準備:

      1、圍繞“六一”兒童節(jié)啟發(fā)幼兒談論、交流。

      2、紙、筆。

      活動預設:

      1. 引導幼兒講述“六一”節(jié)的快樂。

     。1)提問:“六一”節(jié)你最想做什么?或者想得到什么

     。2)討論:為什么覺得快樂?你都做了哪些事?(幫助幼兒回憶所過“六一”節(jié)的情景:一起布置教室、有許多好吃的東西等)

      (3)過“六一”節(jié)很開心,開心時喜歡用什么顏色來表現(xiàn)?或者你看到什么顏色覺得開心,很快樂?

      3.幼兒繪畫的形式,表現(xiàn)自己過“六一”節(jié)心情。

     。1)“六一”節(jié)給我們留下了這么多快樂,讓我們把它畫下來吧!

     。2)幼兒作畫,教師鼓勵幼兒把最感興趣的情景或最開心的事畫下來。

     。3)把先畫好的作品張貼在展板上,幼兒結伴欣賞并交流作品。

      4.集體欣賞,請個別幼兒來介紹一下作品。

    幼兒園教案 篇6

      活動目標

      1、 初步掌握助跑跨跳的動作,練習跨欄。

      2、 通過自由練習和探索不同的高度來獲得助跑跨跳的經(jīng)驗。

      3、能積極參加與體育活動,勇于克服困難,接受挑戰(zhàn)。

      重點、難點 重點: 掌握助跑跨欄的動作。

      難點: 勇于克服心理畏懼,挑戰(zhàn)更高的跨欄。

      活動準備 1、有觀看過劉翔參加比賽的經(jīng)驗。

      2、布置好的高低不同的跨欄 劉翔的圖片。

      活動過程:

      一、出示圖片談話討論。

      1、教師:“這是誰?他是什么項目的運動員?”

      2.幼兒討論,教師。

      二、組織幼兒進行熱身運動。

      1、教師:“你們想不想學劉翔哥哥做一個為國爭光的運動員呢?”

      2、教師:“那我們就來活動活動,準備參加比賽吧!”

      3、熱身運動。

      三.練習跨跳的動作。

      1、練習跨跳動作(第一層跨欄)講解動作的要領:單腳起跳,單腳落地。

      2、幼兒自由練習。

      3、出示第二層高度的跨欄,幼兒探索助跑跨欄。“現(xiàn)在怎樣能輕松的跨過這個高度的跨欄呢?”

      4、幼兒再次自由練習。

      5、出示最高層高度的跨欄,幼兒自主選擇高度進行練習!斑@里還有一個更高的跨欄,誰敢來試一試!

      四、放松運動。

      1、邊拍腿,踢腿,邊與幼兒進行交流:

      教師:“劉翔哥哥一生下來就能跑這么快嗎?原來他是花了很長的時間,流了很多的汗水,練習了很多次,才跑這么快的。我們也要向劉翔哥哥學習不怕苦,不怕累,才能取得好的成績,你們有沒有信心?”

    幼兒園教案 篇7

      活動一:小青蛙跳跳跳

      目標:

      1.在教師引導下能連續(xù)向前跳1~2米。

      2.能大膽、獨立地連續(xù)向前跳。

      準備:用粉筆在地上連續(xù)畫幾個圈表示“荷葉”。

      過程:

      1.教師和寶寶一起模仿小青蛙跳的動作,引出游戲。

      2.教師扮演青蛙媽媽,寶寶扮演小青蛙,“青蛙媽媽”帶領“小青蛙”們跳過“荷葉”,跳到“河”對岸。教師示范連續(xù)向前跳,重點引導寶寶利用屈膝產(chǎn)生的力量向前跳,連續(xù)跳過“荷葉”。

      3.寶寶依次活動。教師鼓勵膽子較小的寶寶大膽參與,爭取能獨立連續(xù)跳過“荷葉”。

      活動二:快樂小兔跳跳跳

      目標:

      1.能雙腳并攏、上下肢協(xié)調地跳。

      2.能大膽獨立地連續(xù)向前跳。

      準備:用繩辮(用毛線或布條編織而成,10~20厘米寬)當小河,用泡沫軟墊(10-20厘米高)當小山坡,自制胡蘿卜狀布玩具,小兔頭飾,等等。

      過程:

      1.教師引導寶寶扮演小兔,鼓勵寶寶學習小兔跳的動作,進入活動。

      2.教師示范雙腳并攏向前跳的動作。跳過“小河”,跳過“小山坡”,到田里拔1個“蘿卜”返回。

      3.寶寶模仿教師進行活動,教師提醒寶寶要雙腳并攏向前跳。

      4.教師組織寶寶有序地開展活動,鼓勵他們大膽參與。

      活動三:小白兔下山坡

      目標:

      1.能雙腳并攏往下跳。

      2.勇于克服困難,感受活動的樂趣。

      準備:

      木板階梯。

      過程:

      1.教師和寶寶一起邊念兒歌《小白兔》邊活動全身。

      2.教師請一名動作發(fā)展較好的寶寶示范,重點引導寶寶學習雙腳并攏往下跳的動作。鼓勵其他寶寶向做示范動作的寶寶學習,調動全體寶寶活動的積極性。

      3.寶寶依次活動,教師鼓勵他們大膽參與,指導個別動作不太協(xié)調或膽子較小的寶寶開展活動。

    幼兒園教案 篇8

      目標:

      1、通過共同翻閱大圖書、角色扮演等形式,了解故事內(nèi)容,學習講述故事中反復出現(xiàn)的對話和短句。

      2、體會好朋友之間相互關心的美好情感。

      準備:

      大圖書、三只蝴蝶頭飾

      過程:

      一、故事討論:理解故事,練習句式,體驗情感,培養(yǎng)閱讀。

      1、看三只蝴蝶書名,猜猜會是一個怎樣的故事?

      2、春天來了,花園里飛來了三只蝴蝶,一只是紅的,一只是黃的,一只是白的,他們天天在花園里一塊兒游玩,一塊跳舞、游戲,非?鞓贰

      3、看圖發(fā)生了什么事情?(下雨了……)有一天,他們正在草地上玩,突然下起大雨來。紅蝴蝶飛到紅花那里,向紅花請求說:“紅花姐姐,紅花姐姐,大雨把我們的翅膀淋濕了,大雨把我們淋得發(fā)冷了,讓我們到你的葉子下避避雨吧!” 紅花說:“紅蝴蝶的顏色象我,請進來;黃蝴蝶、白蝴蝶,別進來!”

      4、它們碰到了什么麻煩的事情?(下雨了,沒地方躲)紅花姐姐說什么?

      5、這下它們怎么辦?(到其他地方去……)三只蝴蝶齊聲說:“我們?nèi)齻好朋友,相親相愛不分手,要來一塊來,要走一塊兒走!

      6、為什么不分開?(好朋友)可是會把自己淋濕的呀?(不能讓好朋友被雨淋)

      7、雨越下越大了?此鼈冇謥淼搅四睦?(黃花)看來它們要向黃花姐姐求救了。哪只蝴蝶會飛過去說呢?(黃蝴蝶)會怎么對黃花姐姐說清楚呢?

      8、是啊,黃蝴蝶飛到黃花那里,向黃花請求說:“黃花姐姐,黃花姐姐,大雨把我們的翅膀打濕了,大雨把我們淋得發(fā)冷了,讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧!”黃花說:“黃蝴蝶的顏色象我,請進來;紅蝴蝶、白蝴蝶,別進來!”怎么辦?要么就分開吧?雨越來越大了,再不避雨,黃蝴蝶要生病的?三只蝴蝶會分開嗎?(不會)(不能分開)

      9、猜猜三只蝴蝶它們會怎么對黃花姐姐說?三只蝴蝶齊聲說:“我們?nèi)齻好朋友,相親相愛不分手,要來一塊兒來,要走一塊兒走。”

      10、雨下得更大了,它們還沒有找到避雨的地方。它們看到了白花姐姐,誰去請白花姐姐幫忙呢?(白蝴蝶)白蝴蝶飛到白花那里,向白花請求說:“白花姐姐,白花姐姐,大雨把我們的翅膀淋濕了,大雨把我們淋得發(fā)冷了,讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧!”

      11、白花姐姐會答應嗎?白花說:“白蝴蝶的顏色象我,請進來;紅蝴蝶、黃蝴蝶,別進來!”12、算了,分開吧?白花都快飛不動了?(不能分開)如果你們是三只蝴蝶你們會分開嗎?三只蝴蝶一齊搖搖頭說:“我們?nèi)齻好朋友,相親相愛不分手,要來一塊兒來,要走一塊兒走!

      12、三只蝴蝶在大雨里飛來飛去,找不著避雨的地方,真著急呀!可是它們誰也不愿意離開自己的朋友。

      13、這時候,太陽公公從云縫里看見了,連忙把天空的烏云趕走,叫雨別再下了。天晴了。太陽把三只蝴蝶的翅膀曬干了。三只蝴蝶迎著太陽,又一塊兒在花園里快樂地跳舞,游戲。

      二、找找你喜歡的一頁:回憶故事,練習翻書,練習句式,體驗情感。

      1、多么令人感動啊,你最喜歡哪一頁上面的故事畫面?(……)請你把它翻出來。為什么喜歡這張?(……)三只蝴蝶說的哪句話讓你特別感動?(……)讓人感動的話再來體驗一下。動作、表情做得也讓人感動。

      三、角色扮演:完整故事,會說句式,表達情感,學會翻書。

      1、教師引導一個孩子翻大圖書邊講故事,老師扮演花,教師引導其他孩子選擇扮演蝴蝶。

      附故事

      三只蝴蝶

      花園里有三只蝴蝶,一只是紅的,一只是黃的,一只是白的,他們天天在花園里一塊兒游玩,一塊跳舞、游戲,非?鞓。

      有一天,他們正在草地上玩,突然下起大雨來。紅蝴蝶飛到紅花那里,向紅花請求說:“紅花姐姐,紅花姐姐,大雨把我們的翅膀淋濕了,大雨把我們淋得發(fā)冷了,讓我們到你的葉子下避避雨吧!”

      紅花說:“紅蝴蝶的顏色象我,請進來;黃蝴蝶、白蝴蝶,別進來!”三只蝴蝶齊聲說:“我們?nèi)齻好朋友,相親相愛不分手,要來一塊來,要走一塊兒走!

      雨下得更大了。三只蝴蝶一同飛到黃花那里,齊聲向黃花請求說:

      “黃花姐姐,黃花姐姐,大雨把我們的翅膀打濕了,大雨把我們淋得發(fā)冷了,讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧!”黃花說:“黃蝴蝶的顏色象我,請進來;紅蝴蝶、白蝴蝶,別進來!”三只蝴蝶齊聲說:“我們?nèi)齻好朋友,相親相愛不分手,要來一塊兒來,要走一塊兒走!

      三只蝴蝶一起飛到白花那里,齊聲向白花請求說:“白花姐姐,

      白花姐姐,大雨把我們的翅膀淋濕了,大雨把我們淋得發(fā)冷了,讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧!”白花說:“白蝴蝶的顏色象我,請進來;紅蝴蝶、黃蝴蝶,別進來!”

      三只蝴蝶一齊搖搖頭說:“我們?nèi)齻好朋友,相親相愛不分手,要來一塊兒來,要走一塊兒走!

      三只蝴蝶在大雨里飛來飛去,找不著避雨的地方,真著急呀!可是它們誰也不愿意離開自己的朋友。

      這時候,太陽公公從云縫里看見了,連忙把天空的烏云趕走,叫雨別再下了。

      天晴了。太陽把三只蝴蝶的翅膀曬干了。

      三只蝴蝶迎著太陽,又一塊兒在花園里快樂地跳舞,游戲。

    幼兒園教案 篇9

      活動目標:

      1、了解“年年有余”含義和由來。

      2、知道魚的幾個組成部分,以及比例之間的關系。

      3、學習用漂亮的花紋裝扮畫面,體會繪畫的樂趣。

      4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

      5、在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。

      經(jīng)驗準備:

      見過魚

      物質準備:蠟筆、紙、記號筆、范畫

      活動過程:

      一、故事導入。

      1、提問:你們家過年的時候每年少不了的是哪一道菜?

      2、講故事《年年有余》

      3、今天我們就要來畫一畫能給我們帶來運氣的魚。

      二、介紹魚的結構特征。

      1、介紹魚頭

      2、介紹魚身

      3、介紹魚尾

      三、出示范畫

      1、我們可以用雙魚來預示來年生意紅紅火火。

      2、請孩子們來說說這幅畫的特點:(對稱、顏色鮮艷等等)

      3、說說你最喜歡魚。

      四、幼兒操作,教師個別指導。

      五、作品展示

      反思:

      今天的這節(jié)美術課是由“紅彤彤的年”這個主題生成的活動,在活動中孩子們很顯然對該活動非常感興趣,不僅畫了魚,還知道了有關魚的好聽故事。在我看來這節(jié)課的重點在于擴充孩子的知識,讓孩子明白“年年有余”的來歷,學習用自己喜歡的花紋裝飾畫面。因為在上個學期中孩子們認識了冷暖色,以及色彩搭配的知識,這節(jié)課起到了承上啟下的作用,讓孩子們回顧上學期知識點。

      優(yōu)點:1、活動準備充分,為孩子們準備了范畫,同時還根據(jù)孩子的審美不同,準備了各種各樣的小魚,供孩子們挑選;

      2、導入環(huán)節(jié)比較自然,引起了孩子們的共鳴;

      3、在范畫過程中,分解難度,照顧到了個體差異;

      缺點:1、課前鋪墊不夠充分,孩子畫的魚種類比較單一;

      2、孩子的畫面不夠大氣,魚畫的比較小,所以看上去比較凌亂。

      今后發(fā)展:

      1、每次作畫強調要大氣,為孩子準備比較寬松的作畫位置,以免孩子因為位置過擠,導致東西畫得小;

      2、課前鋪墊安排在晨間談話過程中,以免在美術活動中孩子投入較慢。

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