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    幼兒園教案

    時間:2021-03-30 15:31:16 幼兒園教案 我要投稿

    【實用】幼兒園教案模板7篇

      作為一位杰出的老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編精心整理的幼兒園教案7篇,希望對大家有所幫助。

    【實用】幼兒園教案模板7篇

    幼兒園教案 篇1

      設計意圖:

      在主題活動“多彩的秋天”中,我們確定以“尋找秋天”為第一周主題活動的線索。幼兒除了發(fā)現(xiàn)秋天景色的變化,還感受到了秋天的一些氣候變化:秋天到了,天氣轉(zhuǎn)涼了,人們穿上了長袖衣服和外套。但是秋天早晚溫差大,孩子們往往不能根據(jù)自己的需要主動穿脫衣服。容易感冒生病。又因秋天氣候干燥,有的幼兒出現(xiàn)了流鼻血的情況,這就需要幼兒多喝水,這些都與幼兒的健康息息相關。所以,我覺得讓幼兒了解一些秋季的保健常識,引導幼兒主動關心、照顧自己非常必要。這個活動是對幼兒進行秋季保健教育的一個引子,幼兒健康行為的形或和鞏固非一朝一夕能實現(xiàn),需要教師在一日生活的各個環(huán)節(jié)抓住各種教育契機,有意識、有目的地加以引導,從而使幼兒懂得關心、照顧自己,讓自己的身體更加健康。

      目標:

      1.觀察秋季人們的服飾變化,感知秋季早晚涼等氣候特征。

      2.了解一些秋天的保健常識,知道要關心、照顧自己。

      準備:

      1.已完成《涼爽的秋天》的調(diào)查表,已了解一些與秋天相關的保健知識。

      2.幼兒在夏季和秋季穿著不同服裝的照片。

      3.有關幼兒秋季保健活動的錄像片段及秋季保健知識的PPT(演示文稿)。

      過程:

      一、觀察秋季人們的服飾變化,感知秋天的氣候變化

      1.引導幼兒比較夏季、秋季時幼兒穿著不同服裝的照片,說說他們的服飾有什么不同。

      2.引導幼兒通過觀察自己穿的衣服,感知秋天到了,天氣變涼了。

      3.小結(jié):秋天到了,天氣漸漸變涼了,所以小朋友們都穿上了長袖衣服和外套。

      二、了解秋季的保健常識

      1.引導幼兒觀看錄像片段一,并討論交流。

      師:小朋友為什么要脫外套?

      (幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗談一談,什么時候要脫外套,什么時候要穿上外套,為什么。)

      2.引導幼兒觀看錄像片段二,并討論交流。

      師:小朋友拍球時做了什么?

      師(小結(jié)):秋天到了,早晚天氣涼,所以小朋友要及時穿脫衣服,這樣就不容易生病了。

      3.引導幼兒觀看錄像片段三、四,了解喝水、涂潤膚霜等秋季保健常識。

      師:秋天天氣干燥。小朋友應該怎么做?

      師(小結(jié)):秋天到了,天氣干燥,小朋友要多喝水,給身體補充水分;洗臉后要搽寶寶霜。讓皮膚不干燥。

      4.幼兒分組進行操作活動:擦潤膚霜;幫娃娃找出適合秋天穿的衣服。

      三、提升關于秋季保健的經(jīng)驗,懂得要關心、照顧自己

      1.引導幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗交流其他關心、照顧自己的方式。

      師:除了剛才我們說到的,在秋天小朋友還需要注意什么?

      2.請保健老師從衣著、飲食、運動、疾病預防等四個方面。圖文并茂地介紹秋季保健常識,幫助幼兒提升經(jīng)驗。

      3.請幼兒去喝水,結(jié)束活動。

    幼兒園教案 篇2

      活動目標

      1、嘗試利用紙箱進行汽車的車身制作。

      2、與同伴共同利用紙箱紙盒等材料制作喜歡的車。

      3、愿意根據(jù)紙盒、紙箱的外形進行想象,大膽使用切割、連接、刷色等方法進行制作活動。

      4、鍛煉幼兒的動手能力和邏輯思維能力。

      5、與同伴友好相處,繼續(xù)學習分工合作、相互協(xié)商的合作方法。

      活動準備

      1、小瓶蓋,剪刀,繪畫紙,硬紙,粘紙,雙面膠等。

      2、制作流程圖。

      3、教學課件PPT。

      活動過程

      1、談話引出課題。

      師:你們見過小汽車嗎?它是什么樣子的?

      幼兒:小烏龜有四輪,一個方向盤,一個旗

      師:你們想不想自己制作一只小汽車?

      2、出示材料,讓幼兒探討。

      師:老師這邊準備了很多的東西,你們看看它們能做小汽車的哪一部分?

      3、教師出示制作流程圖,激發(fā)幼兒制作的興趣。小朋友都想到了很多的辦法制作小汽車,現(xiàn)在老師這里有幾張制作小汽車的圖,請你們看著上面的圖示選擇自己喜歡的,合適的材料進行制作,好嗎?

      4、幼兒自己制作,教師巡回觀察指導。

      5、大部分幼兒完成了作品后,教師請個別幼兒介紹自己制作的小汽車并進行評價。

      6、幼兒互相欣賞作品。

      教學反思

      孩子的能力總有強差之別,但在我們老師的眼里、臉上孩子都是能人,都是探究者、成功者。從以上過程中不難發(fā)現(xiàn),孩子為了證明自己的想法是正確的,他必須帶著問題進行研究,從多角度思考問題,尋找解決問題的方法。在假設和驗證中,孩子的思維在不斷地發(fā)展,科學的方法、科學的態(tài)度也隨之養(yǎng)成。

      幼兒在探究性學習過程中遇到困難在所難免,作為教師應該去判斷每個幼兒忍受挫折的限度,當幼兒反復失敗時,適時加以介入幫助、點撥,幫助他們縮短失誤的過程,才會不導致幼兒的探究興趣和積極性的消失。

      幼兒是天真好動的,他們對周圍的一切都是那么新奇,他們就象一個“小小的哥倫布”,每天都在發(fā)現(xiàn)著“新大陸”,他們用自己的眼睛、雙手,探索著自然的奧秘、科學的神奇,建構著那一個個讓他們魂牽夢縈的問題。這種好奇與探究,是兒童的天性,那么,作為教師就要保護兒童的探究欲望,引發(fā)他們進行“多解”地操作與思考,給予幼兒及時的鼓勵與贊揚,使幼兒的自信越來越強。

    幼兒園教案 篇3

      活動目標:

      1、體驗用1分鐘的時間做事情,感知專注做事的重要性。(重點)

      2、學習珍惜時間、做事不拖拉。(難點)

      活動準備:

      1、1分鐘計時器、大鐘表。

      2、幼兒操作材料:串珠、串線、黑白棋子、筷子、記錄表、彩筆、小粘貼、紙盒。

      3、教師教學資源《1分鐘動畫》、《挑戰(zhàn)1分鐘》、記錄表課件。

      活動過程:

      1、感知1分鐘時間的長短。

      (1)玩游戲“金雞獨立”,讓幼兒感受1分鐘的漫長。

      今天于老師要和小朋友們玩一個“金雞獨立”的游戲,游戲時我會說:“金雞獨立”當我說到“立”字時,請小朋友們擺出金雞獨立的造型,不準亂動,堅持1分鐘。

      時間到。停1分鐘你有什么感覺?你覺得1分鐘是長還是短?為什么?

      教師:剛才小朋友擺出造型堅持不動,由于我們身體的固定,會帶來不舒服的感覺,也就是說我們在等待或痛苦的時候就會覺得時間很長。

      (2)播放教師教學資源《1分鐘動畫》,請幼兒觀看,感受1分鐘的短暫。

      我們一起欣賞一段《1分鐘小動畫》。剛才我們看的這段動畫也是1分鐘的時間,那你覺得看動畫的這1分鐘的時間是長還是短?為什么?

      教師:在我們高興、歡快的時候,不自覺時間就會過得很快。

      那你知道我們?nèi)粘I钪杏檬裁从涗洉r間嗎?

      2、認識時鐘,初步感知鐘面上1分鐘的實長。

      師:小朋友你們看這是什么?那誰來說說上面有什么?上面有三根針我們分別來認識一下(時針最短、分針、秒針跑的最快)。那有誰知道秒針走一圈是多長時間呢?那我們現(xiàn)在一起來數(shù)一下,秒針不管從哪個位置開始走動,只要再回到原來的位置就是60下,1分鐘就是60秒,轉(zhuǎn)動60下。

      如果老師給你一分鐘時間,你打算干什么?

      3、觀看視頻游戲:《疊杯子》挑戰(zhàn)1分鐘。

      1分鐘的時間說長不長說短不短,接下來我們看看視頻中阿姨利用1分鐘的時間做了什么?觀看視頻游戲:《疊杯子》挑戰(zhàn)1分鐘,體驗時間的緊迫感,激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

      提問:視頻中阿姨利用1分鐘時間做了什么?她是如何在最短的時間內(nèi)挑戰(zhàn)成功的?

      教師:1分鐘的時間雖然短暫,但是剛才我們通過視頻,看見那阿姨在1分鐘的時間內(nèi),以最快的速度疊放杯子,而且我們可以感覺到時間緊迫,阿姨的速度也在逐漸加快,在疊放杯子時注意力非常集中,特別專注,她做到了別人不可能做到的事情,我們一起為她鼓掌。接下來我也為小朋友準備了闖關游戲。

      4、介紹記錄表。(棋子、串珠、第一次,第二次,用彩筆記錄個數(shù))。

      游戲規(guī)則:希望小朋友在我規(guī)定的時間內(nèi)以最快的速度完成我的要求,并且要遵守游戲規(guī)則,闖關的時間為1分鐘,當我說:預備,請小朋友們把手放在膝蓋上,開始:你們動手操作。我喊:時間到,請小朋友們就要把手里的東西全部放下,然后小手放在膝蓋上坐好。如果違反游戲規(guī)則將得不到獎勵,即使你夾的棋子再多,成績也將作廢。和對面小朋友用一盒棋子。

      5、幼兒闖關游戲。

      第一關:夾棋子。請你用筷子以最快的速度,把棋子夾到你的面前,闖關時間為1分鐘,看最后誰夾的棋子最多為冠軍。

      教師發(fā)放材料,請幼兒準備闖關材料,闖關準備好了嗎?準備:開始。教師巡回觀察指導。

      時間到。教師詢問幼兒:10顆以上的有誰?8顆以上的有誰?這個最多的就是我們的冠軍,請你說說你是如何夾這么多棋子的?接下來我請小朋友們都來挑戰(zhàn)一下這位冠軍,看誰能挑戰(zhàn)成功。

      第二次:夾棋子。請?zhí)魬?zhàn)冠軍成功的小朋友起立,說說你夾了多少個?沒有挑戰(zhàn)成功,但超越自我(第二次比第一次多),挑戰(zhàn)自我的小朋友請起立,雖然挑戰(zhàn)冠軍沒成功,但我們挑戰(zhàn)了自我,這就是進步,非常棒,鼓掌。

      第二關:串珠。請你把珠子穿到線上,時間為1分鐘,最后看誰穿的珠子最多就是本次游戲的冠軍。游戲規(guī)則還是和上次一樣。

      教師發(fā)放闖關材料,詢問準備好了嗎?喊出:預備,開始。教師巡回指導。

      時間到。請幼兒數(shù)出串珠的數(shù)量并填寫記錄表。請串的最多個數(shù)的小朋友起立,請他說出他是如何串的最多?(集中注意力,專注,不用把珠子穿到最底部,浪費時間)請小朋友來挑戰(zhàn)這位冠軍,看誰能挑戰(zhàn)成功。教師喊出:預備,開始。請?zhí)魬?zhàn)冠軍成功的小朋友起立。沒有挑戰(zhàn)成功,但超越自我(第二次比第一次多),挑戰(zhàn)自我的小朋友請起立,雖然挑戰(zhàn)冠軍沒成功,但我們挑戰(zhàn)了自我,這就是進步,非常棒,鼓掌。

      教師:1分鐘時間雖然很短,但只要我們抓緊時間,集中精力,還是能做很多事情的。今天小朋友就用1分鐘時間來串珠、夾棋子,你們表現(xiàn)都很棒,為自己鼓鼓掌。(教師收材料)。

      提問:在我們?nèi)粘I钪校阌X得1分鐘還可以做什么事情?(跳繩、拍球、書包、疊衣服)

      品德教育:今天我們學了《挑戰(zhàn)一分鐘》,我們知道一分鐘的'時間可以做很多的事情,那么在平時我們就要養(yǎng)成節(jié)約時間、珍惜時間的好習慣,在做事情的時候要認真、專注,做事不拖拉,還要合理安排我們的時間,不浪費一分一秒。

    幼兒園教案 篇4

      教學目標

      1、知識目標:掌握文言詞匯,了解“銘”的特點。

      2、技能目標:學習本文托物言志的寫法。

      3、情感目標:理解作者不慕榮利、保持高尚節(jié)操的愿望和不求聞達、安貧樂道的情趣。

      4、能力目標:背誦、仿寫。

      課時安排:1課時

      教學過程

      一、導入:

      在大唐的歷史上,有一位性格倔強的詩人,三十四歲那年,因為參加政治革新活動,正感到春風得意的他,一覺醒來卻被趕出了朝廷。十年后,召回長安后,因到玄都觀去賞桃花,寫了一首惹禍的詩:

      紫陌紅塵扶面來,無人不道看花回。玄都觀里桃千樹,盡是劉郎去后栽。因為這首詩,他又被貶到連州。一貶又是十四年,等他五十七歲再回到長安時,玄都觀里的桃花已蕩然無存,只剩下一片亂草。這不怕惹禍老先生,又寫了一首《再游都觀》:

      百畝庭中半是苔,桃花開盡菜花開。種桃道士歸何處?前度劉郎今又來。

      這個人求異心理很強干什么都想與眾不同,不肯人亦云。悲秋,從來就是詩人的職業(yè)病,他卻偏要反其道而行之,認為天高氣爽的秋天使人心胸開闊,更有詩意。我們一起來背誦這位老先生的詩。

      1、背誦已學詩歌《秋詞》。(多媒體顯示)

      2、請學生簡介作者。

      劉禹錫(772-842),字夢得,唐代詩人。曾中進士,官至監(jiān)察御史。他熱心贊助王叔文的政治革新,反對宦官和藩鎮(zhèn)割據(jù)勢力。政治革新失敗后,被貶官降職多次。這篇《陋室銘》是他被貶為和州刺史時在任上寫的。 (多媒體顯示)

      3、出示學習目標。(多媒體顯示)

      4、簡介“銘”。

      銘:古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字,叫做“銘”,后來就成為一種文體。這種文體一般都是用韻的。

      常見的銘有:座右銘、墓志銘。

      5、韓愈說:“文章合為時而作,歌詩合為事而作。”這篇文章也不例外,請一同學介紹背景。

      (可見,此文并非作者自命清高、孤芳自賞,而是憤世嫉俗之作。)

      二、初讀課文。

      1、欣賞課文錄音。

      2、洪亮、正確、流利地朗讀課文。(去掉標點)

      三、譯讀課文。

      1、對照注釋,理解文意。

      2、學生相互質(zhì)疑、解答。

      3、提醒學生要注意的詞、句翻譯。

      4、翻譯全文。

      三、再讀課文。在理解課文意思的基礎上讀課文

      1、要求:注意節(jié)奏、語調(diào)與感情,讀出韻味。

      2、自己在書上畫出朗讀停頓(多媒體展示),先小聲自讀,再請同學朗讀。

      3、注意句式特點(整齊、上口,駢句,結(jié)構相似,字數(shù)相同。對偶)

      4、找出韻腳。(多媒體展示)

      5、齊讀課文,說說對“陋室”總的印象。(陋室不陋)

      6、陋室為何不陋?用文中的話回答。(斯是陋室,惟吾德馨。)

      7、最關鍵的是哪兩個字?(德馨)

      四、品讀課文。

      1、作者“德馨”表現(xiàn)在何處?怎樣表現(xiàn)的?(用文中的話回答)(苔------勞形)

      (分析:德在何處:中國文人中“君子”所秉持的道德修養(yǎng)和人格精神。

      馨在哪里:不慕榮利、保持高尚節(jié)操的愿望;不求聞達、安貧樂道的生活情趣。運用比興手法。)

      2、到這里來的人多嗎?,從哪里可以看出?(不多!疤-----青”)

      3、到陋室來的都是些什么人?(鴻儒)

      4、作者為什么要寫自己的朋友是些什么人呢?(寫自己的朋友是博學之士、高雅之人,以顯示自己的“德馨”)

      5、朋友走了之后他干些什么呢?(調(diào)素琴,閱金經(jīng))

      講述:這里既有正面的描寫,又有反面的描寫;既有實寫,又有虛寫。正面描寫的句子是:調(diào)素琴,閱金經(jīng),這是寫實,表現(xiàn)了從容、恬淡的生活。反面描寫的句子是:無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。這是虛寫,表現(xiàn)了對世俗生活的厭棄。

      6、可以看出室主人的志趣如何?(高雅)(景、友、趣)

      講述:作者是怎樣表現(xiàn)陋室不陋的呢?(多媒體展示)

      五、悟讀課文。

      1、作者明明在頌自己的陋室,為什么又寫“諸葛廬”、“子云亭”?

      (以“廬”、“亭”比“陋室”,以“諸葛”“子云”自比)

      2、作者自比“諸葛”、“子云”的目的何在?

      (表明作者想從政治上和文學上都干出一番事業(yè)。)

      3、由此可以看出作者是個什么樣的人?(有遠大抱負的人)

      4、通過描寫客觀事物,寄托、傳達作者的某種感情、抱負和志趣的這種寫法叫什么?(托物言志)(多媒體展示)

      小結(jié):作者先運用比興手法,由“山”“水”引出“陋室”;由“仙”“龍”引出“德馨”,點出文章中心;再運用類比,將自己的陋室和諸葛廬、子云亭相比,其目的就是把自己和諸葛亮、楊雄相提并論,其意不言自明。

      5、文章以孔子的話作結(jié)有什么作用?照應了哪一句?

      (再次證明陋室不陋,從而表明自己超凡脫俗的胸襟,同時又照應了“惟吾德馨”一句,以古代圣賢自比。)(照應“惟吾德馨”)

      6、由此看來最后一句在表意上是“蛇足”還是更進一層?

      (更進一層,是“德馨”的深化)

      7、通過以上分析,可以悟出作者借這篇“銘”贊美簡陋的居室,要表達什么?

      (不慕榮利、不求聞達、安貧樂道的生活情趣)

      山--仙名

      何 陋 之 有

      南陽諸葛廬 西蜀子云亭

      斯是陋室,惟吾德馨 無

      絲

      談 可 竹

      笑 以 之

      有 調(diào) 亂

      鴻 素 耳

      儒 琴 無 水-- 龍靈

      往 , 案

      來 閱 牘

      無 金 之

      白 經(jīng) 勞

      丁 形

      苔痕上階綠,草色入簾青

      托物

      言志

      六、誦讀全文,體會作者高尚的情操和不求聞達、安貧樂道的生活情趣。

      七、拓展延伸:讀先生美文,寫我輩心聲。

      1、仿寫:《 銘》

      2、課堂交流。

    幼兒園教案 篇5

      活動目標:

      1.初步學會朗誦詩歌的技巧。

      2.知道老師的手很能干,愿意跟老師學習各種本領。

      3.激發(fā)幼兒熱愛、尊敬老師的情感。

      活動準備:

      1. 幼兒已有折紙、涅泥、繪畫和搭積木等經(jīng)驗。

      2. 美工角展示老師的作品。

      活動過程:

     。ㄒ唬┙處熣故局谱鞯母鞣N手工、繪畫作品,激發(fā)幼兒的積極情緒。

      教師:你們知道這些好看的玩具和圖畫都是誰做的嗎?

     。ǘ┙處熇收b詩歌,引導幼兒初步學習詩歌。

      教師:詩歌里講到老師的手會做哪些東西呢?

      1.分段學習詩歌,了解每一段的句式。

      2.幼兒學習完整地朗誦詩歌。

      (三)教師再次朗誦詩歌,幫助幼兒記憶。

      1.出示操作材料,提出仿編要求:

      教師:老師能干的手還會做什么呢?

      2.幼兒邊操作邊模仿,老師觀察指導。

     。ㄋ模┮龑в變哼M一步理解詩歌內(nèi)容。

      1.理解詩歌內(nèi)容。

      教師:詩歌里為什么說老師的手真巧?

      2.引導幼兒講述老師的本領。

      3.鼓勵幼兒認真和老師學本領。

      (五)引導幼兒用替換的方法仿編詩歌。

      1.啟發(fā)幼兒仿編詩歌。

      2.鼓勵幼兒將剛才討論的關于老師的事進行創(chuàng)編。

     。┙處熯\用多種形式,引導幼兒有感情地朗誦詩歌。

      1.師幼兒合作朗誦詩歌。

      2.幼兒相互合作朗誦詩歌。

      3. 集體有感情地朗誦詩歌。

      活動延伸:

      鼓勵幼兒在日常生活中閱讀幼兒用書,繼續(xù)仿編詩歌。

    幼兒園教案 篇6

      炸果子

      【活動目標】

      1、喜歡玩紙棒,體驗游戲的樂趣,練習鉆、翻。

      2、在游戲的過程中,感受手、紙棒、眼、頭、手臂的關系,提高機體的協(xié)調(diào)能力,鍛煉手眼協(xié)調(diào)的能力和動作的靈活性。

      【活動準備】

      長約50厘米的紙制彩棒。

      【活動過程】

      1、教師讓幼兒自己找一個伙伴,兩人組成一組。

      2、小朋友二人一組,手拿紙棒的兩端,兩根紙棒成平行狀;

      3、游戲開始,兩個小朋友一起念兒歌:“炸,炸,炸果子,咱倆一起炸果子,你開,我開,嘩啦過來”。邊念兒歌邊做動作,念“炸,炸,炸果子,咱倆一起炸果子”時,兩只手臂有節(jié)奏的左右擺動,念“你開,我開”時,兩個小朋友同時舉起同側(cè)的一根小棒,念嘩啦時,兩人的頭同時從舉起的紙棒下面鉆過去,這時兩人背對背站立。小朋友再念第二遍兒歌,用同樣的方法再翻回來,這時兩人面對面站立!

    幼兒園教案 篇7

      活動目標:

      1、練習滾、攀、爬的基本動作,提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)性、靈活性。

      2、培養(yǎng)幼兒的堅持性和克服困難的勇氣,體驗游戲帶來的樂趣。

      3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

      4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

      活動準備:

      1、器械:地墊、攀登架、輪胎、竹梯(或平衡木)

      2、金箍棒、水果卡片、籮筐若干,錄音機、磁帶

      3、布置花果山場境:在場地的一端排列著4種器械,在場地的另一端有一棵樹,樹上掛著許多水果

      活動過程:

      一、 熱身運動——猴操

      1、師:(戴面具,甩金箍棒)我是齊天大圣——孫悟空,孩兒們,今天天氣真不錯,我們一起來練練功吧。◣熒龊锊伲

      2、孩兒們,你還會什么功夫,快耍來給俺老孫看。ㄕ堄變簜別示范)

      3、幼兒自由練功。(練習爬、跳、跑的基本動作)

     。ɑ顒拥拈_始以神氣十足的孫悟空練武開場,一下子吸引了孩子的眼球,緊接著的熱身運動又大大滿足了孩子的好奇心。另外在孩子的自由練習中,把以前學過的動作操練了一遍,為下面的嘗試活動作了很好的鋪墊。在活動中,教師的語氣語調(diào)要夸張些,以激發(fā)孩子參與活動的興趣。)

      二、嘗試活動——花果山學藝

      1、孩兒們真厲害,會這么多本領!想不想讓大圣我再教你們幾招?我一個筋斗就能翻十萬八千里,還能翻到山上去采好吃的桃子!那我就來教你們翻筋斗、翻高山吧!

      2、教師示范動作:團身滾、翻高山。講解動作要領:團身滾時兩手撐地,身體要團緊,兩腳用力蹬;翻山時兩手抓緊,一腳向外跨出,找到支持點踩住,另一腳再踩出。

      3、孩兒們,你們快來試試。ㄓ變壕毩晞幼,教師指導)

     。ɡ蠋煹默F(xiàn)場示范,讓孩子在驚喜的同時,更增加了自我表現(xiàn)的欲望和信心)。

      4、反饋幼兒練習情況,請個別幼兒示范

      5、游戲活動——摘果子

     。1) 孩兒們,本領學得不錯哦!呦,這些天,花果山上的果子該熟了,大圣我很想嘗一嘗,可是到花果山要翻過一座小山,還要攀到高高的山上呢,你們行嗎?

     。2) 幼兒練習摘果子

      提醒幼兒每人采一個果子,并把果子放到籮筐里,拍下一位幼兒的手,再排到隊尾。

     。3) 競賽活動

      比一比哪一隊采得快!

     。ㄟ@個游戲?qū)τ谥邪嗪⒆觼碚f是有一定挑戰(zhàn)的,它要求孩子先進行一個滾翻,再爬過草地、過平衡木、最后翻到高山上摘果子,而且在游戲中要遵守規(guī)則,以此來增強孩子的活動興趣。教師在活動中以孫悟空的身份及時給予鼓勵,增強孩子活動的信心。)

      三、放松活動

      大圣我今天真開心,孩兒們學會了這么高的本領,來,每人賞一根金箍棒,把果子抬到水簾洞去嘗嘗鮮吧。ㄔ凇逗锔琛返囊魳仿曋薪Y(jié)束活動)

      (在緊張而激烈的競賽活動結(jié)束后,教師安排了富有特色的放松活動。孩子伴著熟悉的歌聲,在同伴的合作下抬著勝利的果子,滿栽而歸,達到了放松的目的。)

      活動反思:

      《綱要》指出“要用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性!北敬位顒,我選取了孩子非常喜歡的孫悟空形象作為活動的主線。在活動中,我注意了分層開展,這樣不僅在動作的難度上體現(xiàn)遞進,而且進一步加深了孩子對比賽規(guī)則的認識。孩子們也能積極、主動地參與到活動中來。在活動中,我利用小猴子學本領來貫穿整個活動,通過摘果子的游戲來鞏固滾、攀、爬的動作技能,結(jié)束時在孩子們耳熟能詳?shù)摹逗锔琛返囊魳仿曋,請他們一起把勝利果實抬回家,孩子們的情緒達到了高潮。

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