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    幼兒園大班美術(shù)教案

    時(shí)間:2022-04-04 18:51:00 幼兒園教案 我要投稿

    實(shí)用的幼兒園大班美術(shù)教案模板9篇

      作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的幼兒園大班美術(shù)教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    實(shí)用的幼兒園大班美術(shù)教案模板9篇

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇1

      活動(dòng)策劃:圣誕化妝舞會(huì)

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在認(rèn)識(shí)五官的基礎(chǔ)上,感受用粘貼、印的方法 制作各種面具。

      2、喜歡貼出不同的面相,發(fā)展幼兒的求異思維。

      3、滲透環(huán)境教育,培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)境意識(shí)。

      4、參與節(jié)日游戲。

      5、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷,知道其全稱、日期和意義。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、各種形狀的彩色紙,橡皮筋、音樂(lè)2、紙碟(開(kāi)眼睛)、漿糊、抹布、水粉、剪刀等3 、各種人物、卡通、動(dòng)物、圖片放于區(qū)內(nèi),引導(dǎo)幼兒觀察。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、引起興趣請(qǐng)小朋友猜猜,今天圣誕老人送了什么禮物給小朋友?請(qǐng)小朋友先閉上眼睛,聽(tīng)到老師小鈴的聲音才睜開(kāi)眼睛好嗎?

      二、幼兒觀察你們看到有哪些面具?你怎么知道它是白雪公主?小白兔、___你想做一個(gè)什么面具?請(qǐng)你先想一想,你做一個(gè)怎么的面具,想好再做。

      三、幼兒制作,教師指導(dǎo)。

      1、粘貼2、水粉、蠟筆3、印畫(huà)提醒幼兒用完漿糊要把手擦干凈。幫助、鼓勵(lì)困難的幼兒,鼓勵(lì)幼兒大膽和同伴交流。

      四、新年舞會(huì)請(qǐng)小朋友帶上你做的面具和老師一起去參加化妝舞會(huì)吧!

      教學(xué)反思:

      讓幼兒區(qū)分中外節(jié)日的不同,從而培養(yǎng)幼兒的觀察力,想象力,讓每一位幼兒在娛樂(lè)中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中娛樂(lè)。不足之處是沒(méi)有讓幼兒親手制作小禮物,而是自備小禮物互送。

      小百科:

      圣誕節(jié)(Christmas)又稱耶誕節(jié),譯名為“基督彌撒”,它源自古羅馬人迎接新年的農(nóng)神節(jié),與基督教本無(wú)關(guān)系。在基督教盛行羅馬帝國(guó)后,教廷隨波逐流地將這種民俗節(jié)日納入基督教體系,同時(shí)以慶祝耶穌的降生。但在圣誕節(jié)這天不是耶穌的生辰,因?yàn)椤妒ソ?jīng)》未有記載耶穌具體生于哪天,同樣沒(méi)提到過(guò)有此種節(jié)日,是基督教吸收了古羅馬神話的結(jié)果。

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇2

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、學(xué)習(xí)用各種圓表現(xiàn)熊貓的基本特征,并用黑色和白色給熊貓涂色。

      2、觀察熊貓的圖片,觀察熊貓的外形特征,大膽想象畫(huà)出不同動(dòng)作姿勢(shì)的熊貓形象。

      3、喜歡熊貓,有保護(hù)熊貓的意識(shí)。

      4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

      5、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

      【活動(dòng)難點(diǎn)】

      自己安排畫(huà)面,添加相應(yīng)的背景豐富畫(huà)面

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、幼兒的畫(huà)紙、記號(hào)筆、油畫(huà)棒人手一份。

      2、熊貓的頭、身體、腳、尾巴各4份

      3、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、以猜謎活動(dòng)為導(dǎo)引,引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

      1、教師:腦蛋圓圓的,眼睛黑黑的,身穿黑白衣,愛(ài)吃嫩竹子。

      2、教師告訴幼兒熊貓是我國(guó)的珍稀動(dòng)物,是國(guó)寶,我們?nèi)巳藧?ài)護(hù)大熊貓。

      二、出示熊貓圖片,引導(dǎo)幼兒觀察熊貓的外形特征。

      1、提問(wèn):

     。1)熊貓長(zhǎng)得什么樣子的?熊貓哪個(gè)部位的毛是黑色的,哪個(gè)部位的毛是白色的?

     。2)熊貓的頭是什么樣子、什么顏色的?

     。3)熊貓的眼睛是什么樣子、什么顏色的?

     。4)熊貓的耳朵是什么形狀、什么顏色的?

     。5)熊貓的身體是什么樣子、什么顏色的?

     。6)熊貓的四肢是什么樣子、什么顏色的?

     。7)教師總結(jié):熊貓的頭圓圓的,耳朵象半圓,熊貓的身體胖胖的,象個(gè)氣球,四肢短短的,有點(diǎn)象橢圓形,它的身上有黑色和白色的毛。

      2、老師這里有了熊貓頭、身體、腳、尾巴,請(qǐng)小朋友上來(lái)放一放熊貓會(huì)有哪些姿勢(shì)?

      3、請(qǐng)3—4個(gè)幼兒上來(lái)擺放,大家一起學(xué)學(xué)熊貓姿勢(shì)。

      三、幼兒學(xué)習(xí)作畫(huà)。

      1、今天我們就要來(lái)熊貓。誰(shuí)來(lái)告訴大家,熊貓是怎么畫(huà)的呢?教師根據(jù)幼兒的講述,在畫(huà)紙上進(jìn)行簡(jiǎn)單示范,讓幼兒了解正面熊貓的基本畫(huà)法。

      2、教師引導(dǎo)幼兒想象不同姿態(tài)的熊貓。

      教師:熊貓樂(lè)園的熊貓都在干什么呢?熊貓們會(huì)做什么呢?教師根據(jù)幼兒講述繪畫(huà)出1—2中不同姿態(tài)的熊貓。

      四、交代要求,幼兒繪畫(huà)熊貓,教師巡回指導(dǎo)

      要求:

      1、鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出熊貓的不同姿態(tài),并能想象一定的情節(jié),如熊貓爬樹(shù)、熊貓玩球、熊貓頂傘等。

      2、提醒幼兒涂色時(shí),要順著一個(gè)方向輪廓線來(lái)回地涂色,保持畫(huà)面整潔。

      五、展示幼兒的作品,進(jìn)行講評(píng)。

      讓幼兒爍爍自己畫(huà)的熊貓?jiān)诟墒裁?并選出自己喜歡的圖畫(huà),說(shuō)說(shuō)為什么?

      【活動(dòng)反思】

      在日常活動(dòng)中,可以引導(dǎo)幼兒用此方法制作各種小動(dòng)物,并應(yīng)用于各游戲活動(dòng)中。如:進(jìn)行探索活動(dòng),用磁鐵使熊貓動(dòng)起來(lái);語(yǔ)言角的故事表演(邊聽(tīng)故事邊擺弄各種小動(dòng)物,加深幼兒對(duì)故事的記憶和理解);用于教室的環(huán)境布置(讓孩子參與環(huán)境布置,體驗(yàn)成功的快樂(lè))。

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇3

      (一)內(nèi)容簡(jiǎn)介

      森林里,花格子大象艾瑪和小鳥(niǎo)在玩“捉迷藏”的游戲,可是小烏怎么也找不到艾瑪,它找到的都是格子花紋、彩色的船、帳篷、衣服、皮球、旗子等東西。那艾瑪?shù)降撞卦谀睦锬?請(qǐng)你幫小鳥(niǎo)在這本開(kāi)洞的彩色圖書(shū)里一起找找吧!

      (二)主題分析

      有趣的“捉迷藏”游戲讓孩子們發(fā)現(xiàn)了格子花紋的特別,欣賞到格子畫(huà)的魅力,并且感受了動(dòng)物的體色與周圍環(huán)境的關(guān)系。

      (三)情節(jié)分析

      “捉迷藏"是孩子們非常喜歡玩的游戲,小鳥(niǎo)和艾瑪也要玩這個(gè)游戲呀?故事一開(kāi)始就充分激發(fā)了孩子們的興趣。

      森林里,小鳥(niǎo)到處找艾瑪,在好多地方都發(fā)現(xiàn)了像艾瑪身上的格子花紋,可是飛過(guò)去一瞧,都不是艾瑪。在有趣的畫(huà)面里,孩子們完全融入到充滿懸念的故事情節(jié)中,化身為故事中的角色之一,和小鳥(niǎo)一起去尋找艾瑪。在屢次發(fā)現(xiàn)與失敗中,孩子們強(qiáng)烈地感受到了格子花紋的特別,情節(jié)也漸漸推至高潮。

      故事的結(jié)尾出人意料:原來(lái)艾瑪哪里都沒(méi)找到能躲起來(lái)的地方,又回到了出發(fā)的地點(diǎn)。

      (四)角色分析

      這是一本開(kāi)洞的書(shū),孩子一邊讀,一邊尋找著秘密。在翻開(kāi)下一頁(yè)時(shí),對(duì)隱藏在里面釣東西一直猜測(cè),再翻過(guò)一頁(yè)后就可以看到類似艾瑪身上格子紋的東西。故事中最快樂(lè)就是小鳥(niǎo)和艾瑪“捉迷藏”的心情,帶給孩子們一個(gè)又一個(gè)驚喜,越來(lái)越期待讀完它,找到每一個(gè)洞洞后面的秘密。孩子們?cè)谛蕾p圖畫(huà)書(shū)的時(shí)候,都會(huì)把自己當(dāng)成小鳥(niǎo),完全融入到故事的情景之中,猜測(cè)艾瑪究竟藏在哪里。欣賞故事的過(guò)程中,孩子們也找到了格子紋的秘密。

      (五)圖畫(huà)分析

      1.畫(huà)面構(gòu)圖、色彩

      這是在熱帶叢林里發(fā)生的故事,畫(huà)面的色彩采用了紅、黃等暖色系,畫(huà)面色彩鮮艷、柔和,給人以明亮和溫暖,非常切合森林里小動(dòng)物們生活的溫馨場(chǎng)景。畫(huà)面構(gòu)圖簡(jiǎn)單而 又奔放,童趣十足。

      2.圖畫(huà)中蘊(yùn)藏的細(xì)節(jié)

      小鳥(niǎo)每看見(jiàn)~次格子花紋,旁邊總會(huì)有一個(gè)動(dòng)物在“指點(diǎn)江山”,有的用手勢(shì),有的用眼神,有的用體態(tài),這同樣也能引導(dǎo)小讀者細(xì)致地觀察畫(huà)面。

      (六)語(yǔ)言分析

      艾瑪系列圖書(shū)主要是一種色彩的語(yǔ)言,但也有許多優(yōu)美的文字。

      貫穿始終的幾句話就是“哎呀,你好啊……我還以為……"、“小鳥(niǎo),太好玩了”。

      故事中有三組詞匯,第一組是打招呼的相關(guān)詞匯,如:你好;第二組是對(duì)話式的表達(dá),如:我以為……第三組是表達(dá)心情的詞匯,如:太好玩了。

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇4

      本課是讓學(xué)生自己動(dòng)手來(lái)制作鮮花。教材中安排了學(xué)生制作的各種鮮花,以及學(xué)生把鮮花獻(xiàn)給老師的場(chǎng)面;顫姷膱D片內(nèi)容和好看的視覺(jué)效果,直觀的把制作鮮花的目的表現(xiàn)出來(lái)。教材的設(shè)計(jì)能夠從學(xué)生的心理特點(diǎn)出發(fā),達(dá)到了教材與版面形式的完美統(tǒng)一。

      教學(xué)重點(diǎn):

      學(xué)會(huì)自己動(dòng)手制作,培養(yǎng)尊師的`情感

      教學(xué)難點(diǎn):

      感受鮮花的審美特征。

      教學(xué)目的:

     1、通過(guò)對(duì)植物的觀察和廢舊材料的利用,培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美的意識(shí)。

      2、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)師長(zhǎng)的敬愛(ài)之情。教學(xué)方法:觀察法、啟發(fā)法、談話法、討論法

      課前準(zhǔn)備:

    。1)帶領(lǐng)學(xué)生觀察植物,并能夠?qū)Ω鞣N植物的外形、顏色等特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。

      (2)師生共同收集各種用來(lái)表現(xiàn)植物的廢舊材料,如舊掛歷紙、吸管等。

      課堂教學(xué):

      導(dǎo)入新課:

     實(shí)物展示,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

      “同學(xué)們好,今天老師帶來(lái)了一束美麗的花,同學(xué)們仔細(xì)的觀察一下,這些花與我們平?吹降幕ㄓ惺裁床煌?”

      “是的,他們是用紙做成的。今天這節(jié)課,我們就來(lái)做美麗的紙花好不好?”(教師板書(shū)課題《花兒》)

      講授新課:

     1、認(rèn)識(shí)植物

     。1)學(xué)生交流:你都見(jiàn)過(guò)哪些花?什么形狀?什么顏色?講給同學(xué)們聽(tīng)。

      (2)觀察并討論:

      活動(dòng)目標(biāo)

       1、引導(dǎo)幼兒給葉子涂上各種好看的顏色,并盡量涂在輪廓內(nèi)。

      2、激發(fā)幼兒對(duì)涂色活動(dòng)的興趣,鍛煉手部動(dòng)作的靈活性。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、圖片—楓樹(shù)葉

      2、涂色—樹(shù)葉,楓葉。

      3、幼兒用圖畫(huà)紙,油畫(huà)棒。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、導(dǎo)入

      出示圖片:葉子

      小朋友,你們看看這些葉子漂亮嗎?

      仔細(xì)觀察一下,這些葉子是什么形狀的、什么顏色的,葉子上長(zhǎng)著什么。

      二、展開(kāi)

       1、出示涂色—葉子

      教師:今天我們來(lái)為小葉子們穿上花衣服好不好?

      什么顏色最漂亮呀?

      (教師鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,表達(dá)自己的想法)。

      2、教師示范涂色方法

      涂色時(shí),順著一個(gè)方向涂,

      盡量將顏色涂在輪廓內(nèi),順時(shí)涂,把顏色涂均勻。

      小朋友們涂色時(shí),可以選擇不同的顏色,涂紅、黃、綠色都可以。

      3、幼兒繪畫(huà),均勻涂色。

      鼓勵(lì)幼兒自己大膽的涂不同的顏色,教師巡回指導(dǎo),對(duì)涂的好的小朋友加以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng),涂的慢的小朋友給予指導(dǎo)、幫助。

      三、結(jié)束

       1、把幼兒作品布置在展板上,請(qǐng)幼兒互相欣賞,教師講評(píng)幼兒涂色作品。

      2、教師:小朋友們,在你們的幫助下,小葉子們都變得非常漂亮,它們呀可高興了。小葉子們要謝謝小朋友呢,你們給小葉子說(shuō)什么呢?

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)對(duì)比欣賞,感受不同季節(jié)的絲瓜的不同水墨表現(xiàn)效果。

      2、樂(lè)意并能正確使用繪畫(huà)工具個(gè)材料進(jìn)行水墨畫(huà)創(chuàng)作。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、教學(xué)掛圖:《絲瓜》。

      2、毛筆、墨、宣紙、國(guó)畫(huà)顏料等。

      3、幼兒認(rèn)識(shí)、觀察過(guò)絲瓜。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、引導(dǎo)幼兒回憶自己見(jiàn)過(guò)的絲瓜。

      教師:你見(jiàn)過(guò)絲瓜嗎?是什么時(shí)候見(jiàn)到的?天氣怎么樣?你見(jiàn)到的絲瓜是什么樣的?

      2、出示教學(xué)掛圖中得圖一,引導(dǎo)幼兒欣賞。

      教師:畫(huà)上有什么?絲瓜是什么樣子的?什么顏色的?葉子是什么樣的?又是什么顏色的?看到這樣的絲瓜葉子,你有什么樣的感覺(jué)?

      3、出示教學(xué)掛圖圖二,引導(dǎo)幼兒欣賞。

      教師:畫(huà)上有什么?絲瓜是什么樣子的?什么顏色的?葉子是什么樣的?又是什么顏色的?看到這樣的絲瓜葉子,你有什么樣的感覺(jué)?

      4、引導(dǎo)幼兒對(duì)比欣賞兩幅作品。

      教師:這兩幅畫(huà)畫(huà)得都是絲瓜,我們看了以后會(huì)有什么不同的感覺(jué)呢?

      5、鼓勵(lì)幼兒在欣賞的基礎(chǔ)上進(jìn)行水墨畫(huà)創(chuàng)作。

      教師:如果讓你花絲瓜,你會(huì)畫(huà)什么時(shí)候的絲瓜?周圍還會(huì)畫(huà)些什么呢?

      鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),正確使用繪畫(huà)工具。

      6、幼兒相互交流作品。

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇6

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

      幼兒正處于形象思維階段,直觀的圖片和影像更易激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒掌握所學(xué)的知識(shí)。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力,最大限度的促進(jìn)幼兒主體性的發(fā)揮,為此,我對(duì)本堂課做了如下設(shè)計(jì)。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、在觀察、欣賞獅子及其范作的過(guò)程中,培養(yǎng)幼兒的觀察、分析、創(chuàng)新能力。

      2、通過(guò)聽(tīng)故事、畫(huà)獅子等活動(dòng),引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂(lè)趣,滲透可持續(xù)發(fā)展思想。

      3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

      4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒在觀察、比較中抓住獅子的特點(diǎn),并能夠進(jìn)行適度的發(fā)揮。

      難點(diǎn):獅子頭部鬃毛特征的表現(xiàn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      《獅子王》動(dòng)畫(huà)片片段,雄獅和小獅子的幾組對(duì)比的圖片,表現(xiàn)獅子的范作,卡筆、紙。

      活動(dòng)過(guò)程

     。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,激情導(dǎo)入

      用《獅子王》這部動(dòng)畫(huà)片真的一些片段來(lái)激起孩子的興趣。

      師:今天老師請(qǐng)來(lái)了一位朋友,請(qǐng)你們仔細(xì)看看它是誰(shuí)?(教師播放動(dòng)畫(huà)片)

      師:動(dòng)畫(huà)片播完了,小朋友們知道它是誰(shuí)嗎?(小獅子)

      板書(shū)課題——獅子大王

     。ǘ┓治鰩熥拥奶卣

      教師提問(wèn)通過(guò)剛才的動(dòng)畫(huà)片小朋友是否看出大獅子和小獅子之間的區(qū)別,并出示圖片引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、分析概括出獅子大王的特征:有鬃毛、吊眼、鼻子大、嘴巴大、牙尖、耳朵圓等特點(diǎn)。

     。ㄈ⿲W(xué)習(xí)繪畫(huà)獅子的鬃毛

      教師講解獅子王很愛(ài)漂亮,所以也有不同款式的鬃毛。教師展示樹(shù)葉、向日葵、太陽(yáng)鬃毛的畫(huà)法。此外,教師還用不同的線條展示獅子王鬃毛的畫(huà)法。

      總結(jié):為小獅子添加的鬃毛有直線的、曲線的、折線的,大家都做的很好!

     。ㄋ模┭由飙h(huán)節(jié)

      請(qǐng)小朋友用豐富多彩的顏色畫(huà)一只自己喜歡的獅子。

      教學(xué)反思

      新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力,最大限度的發(fā)揮幼兒主體性,為此本堂課始終堅(jiān)持雙主體的教學(xué)模式即實(shí)現(xiàn)主體與主體的對(duì)話、交流。

      在具體的備課過(guò)程中,始終堅(jiān)持教師是以一個(gè)引導(dǎo)者出現(xiàn),讓幼兒自主發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)他們觀察、分析及創(chuàng)新的能力。通過(guò)讓學(xué)生觀察獅子鬃毛的特點(diǎn),讓幼兒自主創(chuàng)新。

      將主體間性的思想滲透到整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,即教師和幼兒都是平等、對(duì)話的主體。由教師播放影片,然后讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)獅子的特征如圓耳朵、嘴巴大、牙齒尖等等。由此,進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生用不同線條來(lái)展示獅子的鬃毛,教師先演示,幼兒在教師的指導(dǎo)下完成繪畫(huà)獅子鬃毛的任務(wù),最后由教師對(duì)他們的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

      總之,本堂課教學(xué)氣氛較好,小朋友們都能踴躍發(fā)言并基本掌握了獅子鬃毛的畫(huà)法,完成了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。但是仍存在一些不足,如時(shí)間分配方面尚需進(jìn)一步完善。

      小百科:獅子體型大,軀體均勻,四肢中長(zhǎng),趾行性。頭大而圓,吻部較短,視、聽(tīng)、嗅覺(jué)均很發(fā)達(dá)。

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇7

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、欣賞不同樹(shù)干的花紋,感受大自然的神奇。

      2、學(xué)習(xí)在瓦楞紙上畫(huà)出各種花紋裝飾樹(shù)干。

      3、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫(huà),能大膽表述自己的想法。

      4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、《幼兒用書(shū)》、《美工》。

      2、各色瓦楞紙;剪刀;油畫(huà)棒;綠色彩色紙。

      3、用瓦楞紙作的范畫(huà)。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、觀察討論。

      1、你知道哪些樹(shù)?說(shuō)說(shuō)它們的名稱。

      師:小朋友你見(jiàn)過(guò)哪些樹(shù)呀,你還記得它的名字嗎?

      2、注意過(guò)樹(shù)皮上的花紋嗎?說(shuō)說(shuō)是什么樣的?

      師:那你們注意過(guò)樹(shù)皮上的花紋嗎?他們是什么樣子的呢?

      3、結(jié)合幼兒用書(shū)“樹(shù)干上的花紋”中的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的樹(shù)皮花紋,并與語(yǔ)言描述。

      師:請(qǐng)你們欣賞一下我們書(shū)本上的樹(shù)干上的花紋,他們的花紋是怎么樣,他們像什么呀?

     。ㄖ鹨怀鍪緢D片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出樹(shù)干上的花紋是怎么樣的。)

      二、欣賞瓦楞紙范畫(huà),感受紙質(zhì)、裝飾樹(shù)干的方法。

      出示范畫(huà),讓幼兒摸一摸、說(shuō)一說(shuō)瓦楞紙畫(huà)的感覺(jué),并觀察樹(shù)干上的花紋,是怎么表現(xiàn)的?

      師:這是老師作的畫(huà),請(qǐng)你們來(lái)摸一摸,再觀察一下樹(shù)干上的花紋。

      師:摸完以后,請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)瓦楞紙制作的畫(huà)是什么感覺(jué)的。

      師:那樹(shù)干上的花紋是怎么樣的。

      三、明確作畫(huà)要求。

      1、教師引導(dǎo)幼兒觀察美工“樹(shù)干上的花紋”的左半部份,再邊講解邊進(jìn)行示范作畫(huà)。

      師:請(qǐng)你們把觀察一下美工紙上左半部分,他們是怎么做出樹(shù)干的。

      師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看一下,老師是怎么做的。

      師:觀看老師用瓦楞紙制作制作小樹(shù)的過(guò)程,你們想不想來(lái)試一試。不過(guò),老師現(xiàn)在有幾個(gè)要求請(qǐng)你們注意聽(tīng)一下。使用剪刀的時(shí)候要注意安全,不把尖尖的朝著小朋友。使用完了拿住尖尖的部分,輕輕地放在盤(pán)子里。各種垃圾也放在盤(pán)子里,等一會(huì)我們一起來(lái)收拾。

      2、請(qǐng)幼兒嘗試在顏色不同的瓦楞紙上畫(huà)出樹(shù)的形狀,然后畫(huà)出樹(shù)干的花紋,剪下貼在美工書(shū)上,并添畫(huà)樹(shù)葉。

      四、幼兒操作,教師巡回觀察、分層指導(dǎo)。

      五、幼兒相互欣賞,說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的花紋最漂亮,誰(shuí)的花紋最特別。

      師:小朋友都完成作品了,我們一起來(lái)欣賞一下。

      【活動(dòng)反思】

      《樹(shù)干上的花紋》這是個(gè)大班的美術(shù)活動(dòng),教師一開(kāi)始的導(dǎo)入非常的鮮明和切入主題。教師首先出示各種樹(shù)干,由幼兒自由聯(lián)想“樹(shù)干上的花紋像什么”。孩子們的回答別出心裁,引出線條元素,有直線、虛線、曲線、不規(guī)則圖形、橢圓形、螺旋形、菱形等。在活動(dòng)過(guò)程中教師采用了組合的形式,將幼兒所畫(huà)的樹(shù)組合成一個(gè)小樹(shù)林,因時(shí)制宜的調(diào)動(dòng)幼兒興趣積極性,互動(dòng)恰到好處?偠灾@是一個(gè)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),內(nèi)容豐富,生動(dòng)有趣的大班美術(shù)活動(dòng)。教師的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控能力、臨場(chǎng)應(yīng)變能力以及與幼兒生動(dòng)的互動(dòng)都值得我們學(xué)習(xí)。

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.學(xué)習(xí)用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)自己所喜愛(ài)或參加過(guò)的運(yùn)動(dòng)。

      2.能大膽勾畫(huà)人物的外形,表現(xiàn)不同人物的動(dòng)態(tài)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.在體育活動(dòng)時(shí),引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小朋友的動(dòng)態(tài)。

      2.與幼兒一起收集運(yùn)動(dòng)員比賽的圖片。

      3.教師熟練掌握不同運(yùn)動(dòng)中的人體的畫(huà)法。

      4.幼兒每人一份油畫(huà)棒和繪畫(huà)紙。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.啟發(fā)幼兒講解自己知道的有關(guān)體育活動(dòng),或以自己的模仿動(dòng)作示意,并向同伴介紹自己最喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

      教師:你知道哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?你最喜歡哪一項(xiàng)?上來(lái)試一試,小朋友仔細(xì)觀察他在做運(yùn)動(dòng)時(shí)有什么變化。

      2.請(qǐng)幼兒觀察和討論表現(xiàn)人物不同動(dòng)態(tài)的方法。

      師:拍球和跳繩的動(dòng)作一樣嗎?可以怎么畫(huà)?

      正面的和側(cè)面的小朋友有什么不同?

      3.出示一組運(yùn)動(dòng)的圖片,請(qǐng)幼兒模仿自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的動(dòng)作,相互說(shuō)一說(shuō)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)態(tài)。

      幼兒繪畫(huà),鼓勵(lì)幼兒添畫(huà)開(kāi)展該項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的背景或器械。

      4.將幼兒的作品張貼起來(lái)并相互交流。

      活動(dòng)延伸:

      幼兒回家與家長(zhǎng)召開(kāi)"家庭運(yùn)動(dòng)會(huì)"進(jìn)一步激發(fā)幼兒參加體育運(yùn)動(dòng)的興趣,感受親子活動(dòng)的樂(lè)趣。

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、運(yùn)用手的造型,想象創(chuàng)作意愿畫(huà)。

      2、通過(guò)想象,在手的造型上進(jìn)行添畫(huà),創(chuàng)造出不同形態(tài)的物體。

      3、體驗(yàn)創(chuàng)造、變化的快樂(lè)。

      活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

      重點(diǎn):讓幼兒學(xué)會(huì)使用手掌的形狀來(lái)構(gòu)造圖畫(huà),發(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng)造力。

      難點(diǎn):幼兒繪畫(huà)對(duì)于細(xì)節(jié)和色彩的描繪,需要耐心且細(xì)致。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、范例畫(huà),課件。

      2、水彩筆、油畫(huà)棒、白紙。

      3、輕柔的背景音樂(lè),播放設(shè)備。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入活動(dòng)。

      1、師:請(qǐng)小朋友們伸出自己的手,看看自己的手是什么樣?小手能干什么?

      (先自由觀察講述,再集體交流)小結(jié):我們的手有10個(gè)手指、手掌和手背組成,它能幫我們做許多事情。

      2、游戲"我的小手變變變"師:小朋友,老師帶大家玩?zhèn)游戲--"小手變變變",教案出自:看看我們的小手可以變成什么?請(qǐng)伸出小手和老師一起來(lái)。

      我的小手變變變,變成小鳥(niǎo)飛飛飛。

      我的小手變變變,變成小魚(yú)游游游。

      我的小手變變變,變成小兔跳跳跳。

      我的小手變變變,變成螃蟹爬爬爬。

      我的小手變變變,變成……………師:看一看你們的小手,想想小手魔術(shù)師還能變成什么?

      師總結(jié):小朋友的想象真豐富,我們的小手可以有很多的變化。

      二、欣賞范畫(huà),討論繪畫(huà)方法。

      1、出示范畫(huà)師:今天老師帶來(lái)了幾幅有趣的圖畫(huà),我們一起來(lái)看看圖畫(huà)里有什么?出示圖畫(huà)幼兒欣賞。

      師:小手變成了什么?(小雞,大樹(shù),小魚(yú),娃娃),原來(lái)用小手的形象也可以變出這么好看的圖畫(huà)。

      討論:怎樣在紙上畫(huà)出手掌的形象呢?

      師示范:一只手拿水彩筆,另只手張開(kāi)五指平放在紙上,教案出自:用水彩筆沿手的邊緣描畫(huà)。作畫(huà)時(shí),放在紙上的手在畫(huà)完之前不能移動(dòng),水彩筆不要太用力,這樣就畫(huà)出了手掌的形象。

      2、示范完整的畫(huà)一只小雞并添畫(huà)和涂色拿水彩筆把首尾相連,添畫(huà)眼睛、嘴巴、雞冠、翅膀、腳,小雞就變身成功啦。然后用油畫(huà)棒給小雞穿上漂亮的衣服。

      教師小結(jié):可以在手掌的里面添畫(huà),還可以在手掌的外面添畫(huà)。(啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造)

      3、欣賞幻燈片

      三、幼兒進(jìn)行繪畫(huà),播放輕柔背景音樂(lè),幼兒進(jìn)行添畫(huà)、涂色,教師巡視進(jìn)行指導(dǎo)。

      師:請(qǐng)小朋友先用水彩筆給手掌變身,再用油畫(huà)棒涂上顏色。我們一起來(lái)施魔法把小手變變變吧。

      四、分享作品,交流感受。

      師:小魔術(shù)師們真了不起,變出來(lái)這么多好看的圖畫(huà),我請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己的"小手"變成了什么?

      師:我們的小手這么有趣,希望你們以后要愛(ài)護(hù)小手,讓小手變得更加的健康靈巧!

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