【熱門】幼兒園教案4篇

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的幼兒園教案4篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園教案 篇1

　　一、活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒通過游戲，初步感知合作的重要性！

　　2、引導(dǎo)幼兒懂得愛護(hù)玩具，知道在競賽活動中要遵守游戲規(guī)則。

　　3、讓幼兒愿意動手動腦，探索氣球的各種玩法。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、吹好的氣球（顏色不同）若干

　　2、盛放氣球的籃子若干

　　三、活動過程

　　1、教師出示氣球，激發(fā)幼兒的興趣。

　�。�1）小朋友你們看看氣球是什么形狀的？氣球都有什么顏色呢？

　�。�2）你們猜猜氣球可以怎樣玩？

　　2、教師向幼兒介紹利用氣球做游戲的幾種玩法。

　�。�1）請一名幼兒爆氣球送到老師身邊的籃子里。

　　（2）請兩名幼兒合作抱著氣球送到老師旁邊的籃子里。

　　（3）如果不用手爆氣球，兩個小朋友應(yīng)該怎么合作把氣球送回籃子呢？

　�。�4）教師將幼兒兩兩分組，兩人合作把氣球夾在胸前，雙手不能碰氣球，看看哪組先達(dá)到終點(diǎn)。

　�。�5）你們覺得哪組的小朋友表現(xiàn)的最棒？如果只有一個小朋友不用手的話能將氣球送回家嗎？是不是兩個人的力量比一個人的力量大呢？

　　3、教師鼓勵幼兒探索氣球的其他玩法。

　�。�1）兩人合作背靠背夾著氣球。

　　（2）兩人和作用腳夾氣球。

　　（3）器請幼兒互換同伴再玩夾氣球游戲。

　　四、活動延伸

　　教師請幼兒到戶外，進(jìn)行戶外活動時間，繼續(xù)待兩幼兒探索運(yùn)氣球的其他方法。

　　五、活動總結(jié)

　　通過夾氣球的游戲讓幼兒感知兩人合作的重要性，少了一個人都是不行的！在玩游戲的過程中知道不能用手，能自覺地遵守游戲規(guī)則，在探索新玩法的時候幼兒們都愿意自己動腦筋想問題。

　　教室還可依據(jù)實際情況在活動中加入一些障礙物，如利用綠色卡紙制作小草，提示幼兒不能踩到小草了，而是要跨過去，或者將桌子放到道路中間讓幼兒繞行，在此時的氣球都是不能用手碰或者掉在地上的！

幼兒園教案 篇2

　　活動意圖：

　　中班的幼兒語言有了一定的發(fā)展，但具體運(yùn)用時，總是詞不達(dá)意，特別是量詞的運(yùn)用。因此，針對我班幼兒對量詞的學(xué)習(xí)需求，結(jié)合新年的到來，我設(shè)計了這節(jié)《過新年》的語言活動。將量詞滲透進(jìn)活動的每一個環(huán)節(jié)，讓幼兒在自由探索中發(fā)現(xiàn)量詞，在不知不覺中掌握和運(yùn)用量詞，使他們的思維得到訓(xùn)練和提高，培養(yǎng)了他們語言的遷移能力。

　　活動目的：

　　1：學(xué)習(xí)量詞：雙、條、頂、掛、……

　　2：學(xué)習(xí)正確運(yùn)用量詞，培養(yǎng)語言遷移的能力。

　　3：培養(yǎng)幼兒的觀察力，口語表達(dá)及擴(kuò)散思維。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖片（一幅由六張小圖組成的大圖）、禮物若干。

　　活動進(jìn)行：

　　一、學(xué)習(xí)量詞：

　　1：分組看六幅小圖：幼兒自由探索圖上有什么？各有多少？

　　2：請幼兒代表講述看到什么及多少。

　　圖一：一輛雪橇車、一個籃子、一個蘋果、一個梨子、一掛香蕉、一把傘、一頂帽子、一輛小汽車、一條圍巾、一雙手套。

　　3：引導(dǎo)探索：說每個東西有多少時，數(shù)字后面有一個詞，如：一輛小汽車的“輛”、一雙手套的“雙”、…… （這些詞就是量詞）。

　　每個物體不同，它用的量詞也不相同，一把傘就不能說成一棵傘、一頂傘，說它們的時候要將量詞分清楚。

　　4：師生一起運(yùn)用量詞講述其它小圖內(nèi)容。

　　二、運(yùn)用所學(xué)量詞：

　　1：運(yùn)用量詞講述六張小圖拼成的大圖。

　　重點(diǎn)理解不同的物體要用不同的量詞。

　　2：根據(jù)大圖的情節(jié)，轉(zhuǎn)移到送禮物的活動。

　�。ㄊフQ老人拉著雪橇車，給小朋友們送禮物）

　　讓幼兒拿出自己準(zhǔn)備的禮物，說一句完整的話，注意

　　量詞的運(yùn)用。如：我準(zhǔn)備了一雙手套。

　　3：游戲：《換禮物》

　　新年到，新年到，幼兒園里真熱鬧，

　　你做傘，我做帽，互換禮物哈哈笑！

　　要求幼兒兒歌念完后，和好朋友換禮物時說一句完整的話，如：我送給你一雙手套。

　　伸延活動

　　找量詞，培養(yǎng)幼兒的語言遷移能力。

　　啟發(fā)幼兒觀察和回憶周圍生活中一些常見的物體，并能用恰當(dāng)?shù)牧吭~說出來。

幼兒園教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、喜歡動手實驗，并能始終專心投入觀察活動中。

　　2、能用語言和記錄的方式表達(dá)自己觀察的結(jié)果。

　　3、通過操作能仔細(xì)觀察和感知油和水在相互傾倒、攪拌靜止時的分離現(xiàn)象，了解油不溶于水的科學(xué)原理。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、實驗材料：水、食用油、透明一次性杯子人手2只、攪拌棍、幼兒個人記錄表；記錄用的筆。

　　2、教具準(zhǔn)備：積木、盒子若干；記錄筆；大記錄表，標(biāo)有油水標(biāo)記的.杯子。

　　活動過程：

　　1、積木、紙盒層層疊游戲。

　　引出本活動主題，理解層疊的含義。

　�。ń處煶鍪灸绢^積木、紙盒子等拼搭材料），提問：

　�。�1）這里有幾樣?xùn)|西，看看是什么？這些材料能像樓房一樣一層一層疊起來嗎？誰來試一試？（個別幼兒拼搭）

　　（2）數(shù)一數(shù)有幾層？（和幼兒用從下到上的順序共同點(diǎn)數(shù)）用了幾塊就有幾層。

　�。�3）動腦筋想一想為什么這些材料適合玩層層疊的游戲？這些材料有什么一樣的地方？

　�。�4）教師歸納并小結(jié)：扁扁的、平平的、硬硬的材料都很適合玩層層疊的游戲。

　　二、流動的材料能玩層層疊嗎？

　　發(fā)現(xiàn)固態(tài)與液態(tài)物品的不同，并進(jìn)行猜測。

　　1、熟悉材料：（教師出示食用油和水）教師：老師還帶來了幾樣材料，認(rèn)識它們嗎？

　　2、感知特性：（教師將兩種種材料分別從瓶中緩慢倒入貼有油水標(biāo)記的透明杯中。）教師：把它們慢慢倒出來，看看它們是什么樣的？用搖一搖、攪拌一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　3、引導(dǎo)猜測：剛才我們用這些平平、硬硬地積木、紙盒成功地疊了起來，那這些會流動的材料能疊起來嗎？猜一猜，能還是不能？（幼兒根據(jù)自己的想法選擇，教師統(tǒng)計兩者的數(shù)量）認(rèn)為能的小朋友，你們覺得他們倒在一起會怎樣層疊呢？（猜測一，油在上面，水在下面；猜測二，油在下面，水在上面。教師進(jìn)行相應(yīng)的猜測記錄）

　　三、親身體驗層疊樂。

　　探索發(fā)現(xiàn)油和水放在一起產(chǎn)生的層疊現(xiàn)象。

　　1、教師：剛剛小朋友進(jìn)行了幾種猜測，不過他們倒在一起結(jié)果到底會是怎樣呢？還是需要我們親手試一試，親眼看一看。我給每個小朋友準(zhǔn)備了一杯水和一杯油，還有一根攪拌棍，一張記錄紙，小朋友可以將水倒進(jìn)油里，也可以將油倒進(jìn)水里，還可以用攪拌棍攪動他們，看看有什么發(fā)現(xiàn)，并把你們的結(jié)果記錄在記錄紙上，可以用自己的符號方式進(jìn)行記錄。

　　2、幼兒親身實驗：

　　教師巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)幼兒實驗方法：提醒小朋友緩慢傾倒。

　　指導(dǎo)幼兒觀察角度：提醒幼兒蹲下來，與杯子平視。

　　指導(dǎo)幼兒記錄方式：提醒幼兒仔細(xì)看清楚后，選用自己的符號進(jìn)行記錄。

　　3、交流實驗結(jié)果：

　　教師：請大家先找你的朋友說說你的實驗。（每組選擇一個有代表的記錄貼在記錄統(tǒng)計單的結(jié)果一欄里）。

　　教師：你剛剛是怎樣做實驗的？結(jié)果是怎樣的呢？他們是怎么排隊的？（幼兒自由表達(dá)講述自己的實驗過程和結(jié)果。）教師小結(jié)：原來不論是把油倒在水里還是水倒在油里還是用筷子攪動，最后結(jié)果都是油在上面，水在下面，他們都是分離的，油是不溶于水的。那么為什么油不溶于水呢？因為水重一些，它沉在了下面一層；二油稍微輕一些，所以就浮在了水面上。

　　四、生活中的油水分離現(xiàn)象。

　　教師：今天我們發(fā)現(xiàn)了這么有趣的事情，其實在我們的身邊也有這樣神奇的事情，一起來看看吧。（教師與幼兒共同欣賞課件）

　　1、燒菜的時候放了油，菜湯里上面有一層油下面是水。

　　2、有的動物（鴨子、鵝）身上的羽毛也有油，下雨的時候或者到河里去游泳，身上的毛不會濕。

　　3、油水分離畫。

　　延伸活動：

　　現(xiàn)在水和油雖然層疊一起了，住在了一家，但它們一個住在上面，一個住在下面，一點(diǎn)也不熱鬧，有什么好辦法能使它們?nèi)诤显谝黄鹉兀炕丶夷憧梢詥枂柲愕陌职謰寢尰驙敔斈棠桃部梢宰约喝ピ囋�，下次再來把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

幼兒園教案 篇4

　　目標(biāo)：

　　1、了解小房子變化的過程，感受城市的變化。

　　2、聯(lián)系周圍生活，為周圍環(huán)境越來越好而高興。

　　準(zhǔn)備：

　　上�，F(xiàn)代建筑和古老建筑的照片，幼兒家門口房屋照片

　　過程：

　　一、交流討論——生活周圍的房子

　　1、幼兒觀察自己熟悉的城市中各種房子的照片，說說它們的名稱和特征。

　　2、觀看幼兒家門前的房屋照片，并請幼兒介紹它的特點(diǎn)和功能。

　　3、幼兒談?wù)摳髯韵矚g哪種房屋，思考為什么周邊會保留很多古老的房子。

　　二、傾聽故事——小房子

　　1、傾聽故事前半部分——了解原來小房子生活的田園風(fēng)光。

　　2、傾聽故事后半部分——了解城市化給小房子的周圍帶來的變化，如寬闊的道路、便捷的交通、方便的生活、熱鬧的居住環(huán)境……

　　3、根據(jù)故事結(jié)尾思考：小房子為什么不習(xí)慣城市的生活？

　�。ǜ邩钦趽趿岁柟�，燈光使星星黯淡，周圍缺少綠化，人來車往十分吵鬧等。）——怎樣使小房子保留下來？

　　三、思考：保留小房子的好方法

　　1、每人一張紙，畫一畫各自想出的保留小房子的好方法。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗進(jìn)行思考，如：重新修繕，周邊綠化，將車站搬離，與高樓保持距離，禁止車輛鳴笛等。

　　四、結(jié)束講評

　　介紹自己的方法，比較哪種方法好？

　　提示：此教案有配套的課件

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