【精華】幼兒園教案4篇
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的幼兒園教案4篇，歡迎大家分享。
幼兒園教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容，感受作品美的意境；
2、結(jié)構(gòu)文字的認(rèn)識(shí)：躺、坐、藏、說(shuō)，并理解其意義；
3、嘗試根據(jù)散文詩(shī)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編
教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)構(gòu)文字的認(rèn)識(shí)：躺、坐、藏、說(shuō)
教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)散文詩(shī)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編
教學(xué)準(zhǔn)備：
知識(shí)準(zhǔn)備：
知道落葉是秋天典型的季節(jié)特征；認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)文字秋天、樹(shù)葉、小蟲(chóng)、螞蟻、小魚(yú)、小燕子；手指游戲《樹(shù)葉蝴蝶》。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
圖片6幅、大樹(shù)葉一個(gè)、字卡、教材、連線(xiàn)題、每個(gè)幼兒手里一支筆、背景音樂(lè)、散文詩(shī)朗誦、獎(jiǎng)勵(lì)：樹(shù)葉
鼓勵(lì)語(yǔ)：你真的很不錯(cuò)，你真的很不錯(cuò)，你真的真的真的很不錯(cuò)。
教學(xué)過(guò)程：
一、討論引出課題。
1、手指游戲《樹(shù)葉蝴蝶》
2、（出示第一幅圖片）提問(wèn)：秋天到了，這些美麗的樹(shù)葉都飄到哪里去了呢？幼兒猜想各種小樹(shù)葉可能飄落的地方。
二、欣賞散文詩(shī)，理解散文詩(shī)的內(nèi)容。
1、下面我們聽(tīng)一首散文詩(shī)，小朋友們要仔細(xì)聽(tīng)，看看樹(shù)葉都落到哪里去了？
�。ㄓ變焊鶕�(jù)散文詩(shī)回答樹(shù)葉都落到了哪里）
2、第二次播放散文詩(shī)，重點(diǎn)理解“誰(shuí)看見(jiàn)了，把樹(shù)葉當(dāng)作了什么？”
3、教師邊出示圖片邊朗誦詩(shī)歌并出示字卡。
4、提問(wèn)：樹(shù)葉落在地上，小蟲(chóng)爬過(guò)來(lái)，怎么樣在樹(shù)葉上面呀？把它當(dāng)做小床；
樹(shù)葉落在溝里，螞蟻爬起來(lái)，怎么樣在樹(shù)葉里面？把它當(dāng)做小船；
樹(shù)葉落在河里，小魚(yú)游過(guò)來(lái)，怎么樣在樹(shù)葉下面？把它當(dāng)做小傘；
樹(shù)葉落在院子里，小燕子看見(jiàn)了說(shuō)什么呀？“來(lái)信了，催我們上南方去！”
5、請(qǐng)幼兒邊看圖邊完整欣賞配樂(lè)散文詩(shī)一遍。(發(fā)教材，讓幼兒用手一個(gè)字一個(gè)字的指著讀)
三、鞏固散文詩(shī)內(nèi)容
游戲：找朋友
我們知道了這些小動(dòng)物的動(dòng)作，現(xiàn)在老師這里還有一些其他的小動(dòng)物跟他們做著同樣的動(dòng)作，讓我們幫助他們找到自己的好朋友吧!(每個(gè)幼兒一張連線(xiàn)圖，把相應(yīng)的內(nèi)容連起來(lái))
四、幼兒仿編
1、提問(wèn)：樹(shù)葉還會(huì)落到哪里？會(huì)被誰(shuí)看見(jiàn)，把它當(dāng)作什么呢？
2、幼兒討論，仿編。（播放背景音樂(lè)）
3、請(qǐng)個(gè)每個(gè)組的幼兒分別將仿編的散文詩(shī)朗誦給大家聽(tīng)。
五、游戲：撿樹(shù)葉
規(guī)則：出示圖片，游戲開(kāi)始，每個(gè)幼兒摘一片樹(shù)葉后回到自己的座位上。教師把拿著“小蟲(chóng)”字卡的幼兒叫到前面，提問(wèn)幼兒小蟲(chóng)是怎么樣在樹(shù)葉里的，幼兒說(shuō)：“是躺在樹(shù)葉里。”在讓拿著“小蟲(chóng)”字卡的幼兒去找拿著“躺”字卡的幼兒，找到后帶到前面，出示大樹(shù)葉，讓拿著“躺”字卡的幼兒給其他小朋友做“躺”的動(dòng)作示范。其他幾組也是如此。
六、結(jié)束部分
今天小朋友們學(xué)會(huì)了一首關(guān)于秋天的散文詩(shī)，回家后我們畫(huà)一幅落葉的圖畫(huà)送給我們的爸爸媽媽好嗎?
獎(jiǎng)勵(lì)：今天小朋友們的表現(xiàn)都非常棒，不僅學(xué)會(huì)了散文詩(shī)《落葉》，還自己創(chuàng)編了一首詩(shī)歌，老師非常高興，所以給大家?guī)?lái)了一些小禮物！
附：
手指游戲：
《樹(shù)葉蝴蝶》
秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，樹(shù)葉樹(shù)葉飛飛，就像一群蝴蝶，張開(kāi)翅膀追追。
散文詩(shī)：
落葉
秋天到了，天氣涼了；
一片片樹(shù)葉從樹(shù)枝上飄落下來(lái)。
樹(shù)葉落在地上，小蟲(chóng)爬過(guò)來(lái)，躺在上面，把它當(dāng)做小床；
樹(shù)葉落在溝里，螞蟻爬過(guò)來(lái)，坐在里面，把它當(dāng)做小船；
樹(shù)葉落在河里，小魚(yú)游過(guò)來(lái)，藏在下面，把它當(dāng)做小傘；
樹(shù)葉落在院子里，小燕子看見(jiàn)了說(shuō)：“來(lái)信了，催我們上南方去！
幼兒園教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
⒈知道化妝品含有化學(xué)成分，幼兒皮膚嫩，不小心弄到嘴里會(huì)中毒。
�、矊W(xué)會(huì)控制自己的行為，知道大人的東西不亂動(dòng)，樹(shù)立安全意識(shí)。
⒊愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
�、丛诨顒�(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1.在活動(dòng)中讓孩子形象地感知化妝品的危險(xiǎn)，不能將媽媽的化妝品當(dāng)成玩具，更不能隨便涂抹。
2.引導(dǎo)幼兒在日常生活中能自覺(jué)地控制自己的行為，樹(shù)立安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.口紅、粉餅、胭脂、指甲油、眼影油彩等。背景音樂(lè)。
2.課件：《不玩媽媽的化妝品》，故事的音頻。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入
1、師：看，老師今天又什么變化?
2.出示化妝品讓幼兒觀(guān)察。
師：這些是什么?誰(shuí)經(jīng)常用化妝品?小朋友可以用化妝品嗎?
二、講故事，回答問(wèn)題。
1.播放PPT，并播放故事音頻。
師：剛才小朋友們看到的就是化妝品了，在家里你是不是看到媽媽也在用這些呢?那我們小朋友可不可以玩媽媽的化妝品呢?
師：那下面我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事吧。
2.回答問(wèn)題(1)師：大眼貓?jiān)谕鎷寢尩幕瘖y品，她做了什么呢?
(2)師：皮皮猴為什么會(huì)肚子痛?
(3)師：大眼貓第二天也去了醫(yī)院，她為什么去醫(yī)院?
教師小結(jié)。師：從故事當(dāng)中我們可以知道，我們小朋友是不可以玩媽媽的化妝品的。(化妝品化學(xué)成分多，小孩使用容易皮膚過(guò)敏。皮膚過(guò)敏會(huì)出現(xiàn)皮膚瘙癢、紅腫等現(xiàn)象。化妝品不小心放入口中會(huì)引起中毒。
三、請(qǐng)大班幼兒進(jìn)行情景表演。
1.請(qǐng)幼兒表演。
師：孩子們，老師請(qǐng)來(lái)了大班的小朋友，我們熱烈歡迎。他們今天為我們打來(lái)了情境表演。我們看看他們做了什么?
(1)小朋友涂抹媽媽的口紅。
(2)小朋友誤食化妝品。
(3)使用小兒專(zhuān)用的化妝品。
2.播放"博士爺爺"的錄音。
師：現(xiàn)在老師請(qǐng)來(lái)了一位博士爺爺，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他是怎么說(shuō)的。
3.小結(jié)。
師：孩子們，博士爺爺?shù)脑?huà)你們記住了嗎?我們一定不能玩媽媽的化妝品，否則會(huì)很危險(xiǎn)的。
四、活動(dòng)延伸
師：我們今天通過(guò)故事知道了媽媽的'化妝品，小朋友是不能使用的�；丶液笳�(qǐng)把這個(gè)故事講給你們的媽媽。
小百科：化妝品為了美化、保留或改變?nèi)说耐獗?例如為了表演)而用于人體的調(diào)劑(除肥皂),或?yàn)榱藘�、染、擦、矯正或保護(hù)皮膚、頭發(fā)、指甲、眼睛或牙齒而用的調(diào)劑。
幼兒園教案 篇3
活動(dòng)過(guò)程：
一、; 走走、看看、講講我們的社區(qū)。
1、帶幼兒來(lái)到幼兒園附近的社區(qū)。
這是什么地方？干什么的？
2、他們對(duì)我們生活有什么作用？（超市里面有各種各樣的物品，買(mǎi)東西很方便）
二、記下我們的社區(qū)——“社區(qū)一角”。
1、引導(dǎo)幼兒用畫(huà)筆簡(jiǎn)單記下社區(qū)中的布局。
2、指導(dǎo)幼兒畫(huà)出其中印象最深的某一處。如：小路轉(zhuǎn)彎的地方有一家小超市，旁邊是
一家洗衣店，另一邊是居民家等。
3、盡量引導(dǎo)幼兒畫(huà)不同的地方。如：有的畫(huà)某某路，有的某某街等，以便表現(xiàn)“社區(qū)一角”的風(fēng)貌。
三、聽(tīng)老人講過(guò)去
1、邀請(qǐng)老人講講社區(qū)的變化。
2、給幼兒看看有關(guān)社區(qū)發(fā)展的圖片或畫(huà)報(bào)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在散步活動(dòng)中，了解自己所居住社區(qū)的環(huán)境。
2、嘗試著把看到的實(shí)景用平面的形式記錄下來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集有關(guān)社區(qū)環(huán)境的圖片資料。
2、幼兒人手一份畫(huà)紙、畫(huà)筆。
幼兒園教案 篇4
一、課文說(shuō)明
貓和兔是我國(guó)各地普遍飼養(yǎng)的動(dòng)物，也是兒童們所喜受的小動(dòng)物。貓和兔是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)物知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生物，以及發(fā)展學(xué)生觀(guān)察能力的較好材料。從本課開(kāi)始，將指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些哺乳類(lèi)動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性的知識(shí)。本課重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)貓和兔的外形特征和生活習(xí)性。學(xué)習(xí)這些知識(shí)可以為今后學(xué)習(xí)和建立“哺乳動(dòng)物”的概念打下感性基礎(chǔ)，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生從整體到部分的有順序的觀(guān)察方法。
本課與《鴿子和鷹》、《蝸�！窐�(gòu)成本冊(cè)的“動(dòng)物”教學(xué)單元；從能力培養(yǎng)來(lái)看，屬于“觀(guān)察”的系列。
課文可以分為四部分：
第一部分指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察貓身體的外形特征。圖中畫(huà)的是貓的外形，貓的頭部和足。從課文中可以看到貓的全身長(zhǎng)著毛，身體分為頭、頸、軀干、四肢和尾五部分。貓的嘴里有尖銳的牙齒和長(zhǎng)有倒刺的舌。貓的足上有趾，趾端有爪，爪可以伸縮，腳掌上長(zhǎng)有肉墊。
第二部分指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察貓的運(yùn)動(dòng)。重點(diǎn)是觀(guān)察貓的走、跑、躥，以及上樹(shù)時(shí)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
第三部分指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察貓的食性。從課文中可以看到貓吃老鼠、吃魚(yú)，喝水，小貓吃奶。選擇這些內(nèi)容主要是表示貓是肉食性的動(dòng)物，貓是哺乳的動(dòng)物，為以后建立哺乳動(dòng)物、肉食動(dòng)物等概念打下感性基礎(chǔ)。在本課不要求學(xué)生形成上述概念。關(guān)于貓的食物，教材里只講了貓吃老鼠、吃魚(yú)，但并不是說(shuō)貓只吃老鼠、吃魚(yú)，而不吃其他食物。
第四部分指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察兔的外形特征和生活習(xí)性。圖中畫(huà)的是家兔的外形，兔跳躍奔跑的動(dòng)作，兔吃菜和小兔吃奶的情景。兔的外形特征是：全身長(zhǎng)毛；身體分為頭、頸、軀干、四肢和尾五部分。兔的運(yùn)動(dòng)方式是：跳著行走，奔跑迅速。兔小時(shí)候吃奶，長(zhǎng)大了吃青草、蔬菜。
由于有了研究貓的基礎(chǔ)，學(xué)生觀(guān)察研究兔可能會(huì)比較容易，很快便能完成。這時(shí)可以組織學(xué)生充分利用教材和實(shí)物標(biāo)本，再對(duì)貓和兔進(jìn)行一次比較，重點(diǎn)是比較貓和兔的相同點(diǎn)：全身長(zhǎng)毛；身體分為頭、頸、軀干、四肢和尾五部分；小時(shí)候吃奶。通過(guò)比較不僅復(fù)習(xí)鞏固了貓的外形特征，運(yùn)動(dòng)方式和吃食等方面的知識(shí)，而且進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的觀(guān)察能力和用比較的方法認(rèn)識(shí)事物的能力。
二、目的要求
1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)貓和兔的外形、運(yùn)動(dòng)方式和吃食情況。（身體分為頭、頸、軀干、四肢和尾五部分，全身長(zhǎng)毛，小動(dòng)物吃奶是重點(diǎn)）
2.培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力（重點(diǎn)是把整體分成若干部分，有順序地進(jìn)行觀(guān)察）。
3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。
三、課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：小貓、小兔各一只（或貓和兔的標(biāo)本若干個(gè)）。貓和兔的掛圖、幻燈片。
學(xué)生準(zhǔn)備：有關(guān)貓和兔的圖片或照片。
四、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課
1.提問(wèn)：青蛙的身體分幾部分？螞蟻的身體分幾部分？鴿子的身體分幾部分？
2.講述：在以前的自然課里，我們學(xué)習(xí)了金魚(yú)、青蛙、螞蟻、蟋蟀、鴿子、鷹等動(dòng)物的一些知識(shí)。在這節(jié)課里，我們?cè)賮?lái)觀(guān)察兩種動(dòng)物——貓和兔。（板書(shū)課題）
學(xué)習(xí)新課
1.觀(guān)察貓的外形
�。�1）講述觀(guān)察目的：我們來(lái)觀(guān)察貓的身體是什么樣的。
�。�2）討論觀(guān)察方法：
�、儆懻摚焊鶕�(jù)我們以前觀(guān)察金魚(yú)、青蛙、螞蟻和蟋蟀等動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)，要觀(guān)察貓的身體是什么樣的，應(yīng)該怎樣觀(guān)察？）
②教師小結(jié)：在觀(guān)察貓的時(shí)候，也應(yīng)該像觀(guān)察青蛙、螞蟻等動(dòng)物那樣，先看一看貓的整個(gè)身體是什么樣的，可以分為幾個(gè)部分，然后再依次觀(guān)察各部分是什么樣的——什么顏色，什么形狀，長(zhǎng)有什么等等。
�。�3）學(xué)生觀(guān)察
�。�4）匯報(bào)觀(guān)察結(jié)果：貓的身體分幾部分？貓的全身長(zhǎng)有什么？
�。�5）教師小結(jié)：
（出示標(biāo)有貓的身體各部分名稱(chēng)的掛圖，或者用觀(guān)察時(shí)使用的小貓。）
貓的身上長(zhǎng)有毛，毛的顏色各種各樣，身體可以分為頭、頸、軀干、四肢、尾五部分。
貓和兔
標(biāo)簽：幼兒園小班教案,幼兒園中班教案, 貓和兔,
�。�6）學(xué)生復(fù)述：貓身體的外形特征（要求能從整體到部分有順序地表述）。
�。�7）指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察貓身體的各個(gè)部分
①講解觀(guān)察重點(diǎn)：我們已經(jīng)知道貓的身體可以分為頭、頸、軀干、四肢和尾五部分，下面就按順序觀(guān)察這五個(gè)部分是什么樣的——什么形狀，長(zhǎng)短大小如何，上面長(zhǎng)有什么等等。
�、谛〗M觀(guān)察、討論。
�、蹍R報(bào)觀(guān)察結(jié)果。
�、芙處熜〗Y(jié)：
（重點(diǎn)總結(jié)貓的牙、舌和足的特征）貓的嘴里有尖銳的牙齒，有長(zhǎng)倒刺的舌。貓的足上有趾，趾端有爪，爪可以伸縮，在腳掌上長(zhǎng)有肉墊。
2.指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察貓的運(yùn)動(dòng)
（1）觀(guān)察貓的行走
�、僦v解觀(guān)察目的和要求：我們來(lái)仔細(xì)地觀(guān)察一下貓是怎樣走路的？（觀(guān)察活貓走路有困難，也可以觀(guān)察圖片或幻燈片等）
�、趯W(xué)生觀(guān)察、討論。
③匯報(bào)觀(guān)察討論結(jié)果。
�。▍R報(bào)的時(shí)候，可以讓學(xué)生口述，也可以讓學(xué)生邊表述，邊表演。）
④教師小結(jié)：
貓?jiān)谧呗返臅r(shí)候，主要是靠腿和腳。貓?jiān)谛凶邥r(shí)，腳的移動(dòng)規(guī)律是：如果右前腳先向前邁步，左后腳就會(huì)跟著往前走，接著是左前腳向前邁步，右后腳就會(huì)跟著向前走。
�。�2）觀(guān)察貓的奔跑
�、僦v解觀(guān)察目的要求：下面我們來(lái)仔細(xì)觀(guān)察一下貓是怎樣奔跑的？
�、趯W(xué)生觀(guān)察、討論。
③匯報(bào)觀(guān)察討論結(jié)果。
�、芙處熜〗Y(jié)
奔跑是貓最快的一種運(yùn)動(dòng)方法。奔跑時(shí)，貓的四只腳常常是只有一只與地面接觸，甚至是四只腳一起離地。貓?jiān)诒寂軙r(shí)，四只腳抬起的次序是：右前、左前、右后、左后，或者左前、右前、左后、右后。
接上述步驟研究貓?jiān)鯓榆f（往高處跳）？貓?jiān)鯓优罉?shù)？
研究貓的運(yùn)動(dòng)，不要求學(xué)生記住貓的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，只是給兒童打開(kāi)一個(gè)思路，引起他們以后隨時(shí)注意觀(guān)察各種動(dòng)物運(yùn)動(dòng)規(guī)律的興趣。
3.指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察貓的食性
�。�1）談話(huà)：貓吃什么？怎么吃？
�。ㄗ寖和鶕�(jù)自己平時(shí)的所見(jiàn)所聞來(lái)敘述，教師根據(jù)情況再加以補(bǔ)充。）
（2）講述：小貓剛生下來(lái)時(shí)，還不會(huì)吃食物，是靠吃貓媽媽的奶長(zhǎng)大的。貓長(zhǎng)大后能吃魚(yú)和老鼠。貓吃食物時(shí)，用爪子幫助，用牙咬肉，用舌頭舔骨頭。貓捉老鼠時(shí)，先用耳朵聽(tīng)，再用眼睛看，然后輕輕走近老鼠，突然一撲，就用爪子把老鼠抓住了。真是個(gè)捕鼠能手！
�。�3）討論：貓為什么能成為捕鼠能手？它的身體有哪些適于捕鼠的特點(diǎn)？
�。�4）講述：老鼠常常晚上出來(lái)尋找食物。貓的眼睛到了晚上可以變得又大又圓，能看清出來(lái)尋食的老鼠。貓的耳殼能轉(zhuǎn)動(dòng)，能隨時(shí)轉(zhuǎn)向聲音的來(lái)處，可以聽(tīng)到老鼠活動(dòng)的聲音。貓的牙齒銳利，便于吃肉，舌頭上長(zhǎng)有倒刺，能把骨頭上的肉舔光。貓的爪子很尖銳，可以伸縮，腳掌上有肉墊，貓走路時(shí)把爪子縮回，走路沒(méi)有聲音。貓有這些特點(diǎn)，所以能成為捕鼠能手，我們要愛(ài)護(hù)它。
4.指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察兔的外形特征和生活習(xí)性
�。ǔ鍪就玫臉�(biāo)本或掛圖，也可以看課本第24頁(yè)插圖。）
（1）提問(wèn)：這是什么動(dòng)物？你看見(jiàn)過(guò)兔嗎？
�。�2）小組討論：兔在外形特征，運(yùn)動(dòng)方式，吃食方面有什么特征？
�。�3）匯報(bào)討論結(jié)果。
�。�4）小結(jié)：兔的外形分為頭、頸、軀干、四肢和尾五部分：兔全身長(zhǎng)毛。兔的運(yùn)動(dòng)方式是：跳著行走，奔跑迅速；兔小時(shí)候吃
奶，長(zhǎng)大了吃青草、蔬菜。
5.指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察比較貓和兔有什么相同和不同的地方
如要時(shí)間允許，學(xué)生能夠接受，可以組織學(xué)生對(duì)貓和兔進(jìn)行比較。
�。�1）比較貓和兔有什么不同的地方
①講解比較重點(diǎn)：我們比較貓和兔有什么不同的地方，主要從這幾方面進(jìn)行：外形上的不同，運(yùn)動(dòng)方式上的不同，吃的食物不同。
②學(xué)生觀(guān)察、比較、討論。
貓和兔
標(biāo)簽：幼兒園小班教案,幼兒園中班教案, 貓和兔,
③小組匯報(bào)討論結(jié)果。
�、芙處熜〗Y(jié)：貓的尾巴長(zhǎng)，兔的尾巴短。貓的四肢長(zhǎng)短相似，兔的四肢是前腿短，后腿長(zhǎng)。貓和兔身體表面的主顏色不同，長(zhǎng)短不同。貓的耳朵短，兔的耳朵長(zhǎng)。貓的嘴唇?jīng)]有裂開(kāi)，犬齒和臼齒發(fā)達(dá)，舌上有倒刺，兔的上嘴唇中間裂開(kāi)，門(mén)齒發(fā)達(dá)，舌上沒(méi)有倒刺。貓的爪銳利，兔的爪不銳利。貓吃魚(yú)和肉，免吃青草、青菜。貓走路時(shí)，四只腳先后著地，兔是“跳”著行走的。
�。�2）比較貓和兔有什么相同的地方
①講解比較重點(diǎn)。
按比較貓和兔有什么不同的地方時(shí)所提出的幾個(gè)方面進(jìn)行比較。
�、趯W(xué)生觀(guān)察、比較、討論。
�、蹍R報(bào)討論結(jié)果
�、芙處熜〗Y(jié)：貓和兔全身表面長(zhǎng)毛；身體都分為頭、頸、軀干、四肢和尾五部分；貓和兔都用奶喂小動(dòng)物。
鞏固
簡(jiǎn)單概括本課教學(xué)內(nèi)容。
布置作業(yè)
觀(guān)察貓和兔的生活，有什么有趣的事情？
貓和兔
貓和兔
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