幼兒園《青花瓷》教案設計（精選3篇）

　　在教學工作者開展教學活動前，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的幼兒園《青花瓷》教案設計（精選3篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　幼兒園《青花瓷》教案設計1

　　活動目標

　　1.欣賞青花瓷的不同形狀、花紋和藍白色彩搭配的美。

　　2.認識對稱的圖案，學習用軸對稱的方法，運用各種線條、圖案裝飾青花瓷。

　　3.知道青花瓷是中國人發(fā)明的，增強民族自豪感。

　　活動準備

　　1.知識準備：課前認識青花瓷的由來，知道青花瓷的特點。

　　2.教具準備：各種造型、圖案的青花瓷圖片若干(實物或課件。)

　　3.學具準備：畫紙畫筆若干，《畫而樂》5歲下冊幼兒用書p15。

　　活動過程

　　1.出示青花瓷實物，讓幼兒欣賞，引起興趣。

　　教師：今天巧虎送了小朋友一個禮物，小朋友想不想看看?(出示青花瓷讓幼兒欣賞。)

　　教師：這些是什么寶貝呀?它上面畫有什么?有什么形狀?什么顏色?

　　教師小結：這些瓷器它們只有白底和藍色，這種白底藍色的瓷器有一個好聽的名字叫青花瓷。古代人把藍色叫做青，他們又覺得這種瓷器像花兒一樣美，所以叫青花瓷，是我們中國特有的瓷器。

　　2.觀察青花瓷，找出圖案裝飾的規(guī)律，認識軸對稱圖案。

　　(教師：青花瓷的圖案里面藏有個小秘密，你們發(fā)現了嗎?讓我們一起去找一找。(幼兒自由觀察各種青花瓷的實物、圖片，教師巡回指導。)

　　(2)教師：看完這些青花瓷，你最喜歡哪個?你覺得哪個青花瓷最美?為什么?你發(fā)現了什么小秘密?他們的圖案都一樣嗎?這些圖案是怎么排列的?

　　(3)教師出示各種軸對稱的'圖案、花紋，讓幼兒認識軸對稱的裝飾方法。第二次出示軸對稱半成品圖案，讓幼兒口述補充完整，教師示范畫。

　　3.擴散幼兒思維，學習設計各種軸對稱的圖案。

　　教師：如果讓你來設計，你想給青花瓷器畫上什么美麗的圖案呢?(教師可提示幼兒：蝴蝶、花朵、星星、蜻蜓……教師可根據幼兒的描述，示范畫1—2種軸對稱的圖案。)

　　4.幼兒開始設計繪畫青花瓷，先觀察作業(yè)紙背面的步驟圖，與同伴交流，探索軸對稱圖案的設計繪畫方法。

　　5.幼兒練習作畫，教師巡回指導。

　　6.與同伴一起交流分享。

　　幼兒園《青花瓷》教案設計2

　　活動目標：

　　1、感受中華傳統瓷品青花瓷之美，體驗繪制青花瓷的樂趣。

　　2、嘗試在白瓷瓶上繪畫，通過青白對比表象青花瓷。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：教師已帶領幼兒欣賞青花瓷并了解青花瓷的特征及青花瓷上的圖案;家長與幼兒一起收集欣賞青花瓷。

　　2、課件準備：放有各種青花瓷圖片的PPT.

　　3、材料準備：用白乳膠粉刷的白瓶、壇、及一次性白盤若干、藍色記號筆人手一支。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　幼兒聽中國古典音樂進教室。

　　二、基本部分

　　1、引導幼兒回憶青花瓷有什么樣的特點?

　　2、教師播放課件，再次呈現青花瓷極具特色的`藝術形象。

　　3、幼兒繪制青花瓷

　　(1)教師介紹材料，引導幼兒當一名小小藝術家，繪制一個青花瓷瓶。

　　(2)教師巡回指導。

　　三、結束部分

　　1、展示幼兒作品，組織幼兒欣賞與評價

　　(1)說說自己的青花瓷瓶上畫了什么，有什么好的寓意?

　　(2)說說自己喜歡那個青花瓷瓶?為什么?

　　2、教師帶幼兒出教室，布置青花瓷展覽。

　　幼兒園《青花瓷》教案設計3

　　一、教學目標：

　　1.了解與認識青花瓷的悠久歷史與工藝的高度成就，感受青花瓷的獨特魅力。

　　2.了解青花瓷器型與紋樣的特點,并能運用一定的方法嘗試繪制紋樣 。

　　3.激發(fā)學生熱愛祖國優(yōu)秀傳統藝術，培養(yǎng)學生美化設計生活的能力。

　　二、教學重點、難點：

　　感受青花瓷的獨特魅力并了解青花瓷的相關知識，學會應用圖案裝飾生活中的物品。

　　三、教學準備：

　　學生：藍色記號筆、空白紙盤

　　教師：PPT課件

　　四、教學過程：

　　1.音樂欣賞導入：《青花瓷》

　　2.出示課題：青花瓷

　　什么是青花瓷呢？打開課本42頁全班齊讀：青花瓷又稱白地青花瓷，因用鈷礦在陶瓷坯上描繪紋飾，經高溫燒成后呈藍色而得名，是中國瓷器的`主流品種之一。

　　3. 課件出示一組青花瓷作品讓學生欣賞 ，認識青花瓷的器型有：罐、碗、瓶、壺、杯、盤、洗、盒等。

　　4.欣賞認識青花瓷的紋飾主要有：山水人物 、龍鳳花鳥 、魚蟲走獸等。

　　5.出示青花瓷圖片，請學生說說圖案的寓意。

　　6.畫面構圖的引導

　　青花瓷圖案的基本形式：對稱式、 均衡式 、旋轉式、自由式等。

　　7.繪制青花紙盤的步驟：

　�。�1）構思，想要畫哪種形式。

　�。�2）用藍色記號筆在盤子上先畫出盤邊的輔紋，再畫出盤中央的主紋。

　　（3）重復涂色，處理深淺變化。

　　8.作品欣賞

　　五、創(chuàng)作表達

　　1.學生體驗描繪青花紙盤。

　　2.學生創(chuàng)作與指導

　　3.作品展評 與評價

　　六、拓展延伸

　　在我們的生活中除了可以繪制紙盤還可以繪制其他的器型，課件展示利用青花瓷為元素而設計的生活用品。引導孩子們認識青花瓷在現在生活當中的廣泛藝術運用，從而提高美化生活的能力。

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