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    幼兒園我是小主人的教案

    時(shí)間:2023-06-20 13:40:27 歐敏 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園我是小主人的教案(通用15篇)

      作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,時(shí)常需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編收集整理的幼兒園我是小主人的教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

    幼兒園我是小主人的教案(通用15篇)

      幼兒園我是小主人的教案 1

      目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒知道自己在家是個(gè)小主人,學(xué)會當(dāng)小主人的基本禮儀。

      2、培養(yǎng)幼兒做小主人的能力。

      準(zhǔn)備:

      圖片三幅

      重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒學(xué)做小主人

      難點(diǎn):學(xué)會當(dāng)小主人的基本禮儀

      過程:

      一、出示圖片,引出主題

      教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒說說圖片上畫了什么?講了一件什么事情?

      (幼兒自由講述)

      教師小結(jié):

      圖片上的小朋友看到客人會很有禮貌的和客人主動打招呼,會端上茶給客人喝,大人在說話時(shí)不隨便插嘴……,她真是一個(gè)有禮貌得好孩子。

      二、幼兒討論:

      平時(shí)你家來了客人,你是怎么來招待她的?

     。ㄓ變鹤杂芍v述)

      三、情景表演

      請幼兒扮演角色,表演怎樣來做有禮貌的小主人。

      引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌“我是小主人”

      家中門鈴叮咚響,小小客人到我家。

      你好你好快請進(jìn),我請客人快坐下。

      找來玩具讓他玩,拿出糖果招待他。

      兩人一起做游戲,大家樂得笑哈哈。

      我做主人有禮貌,爸爸媽媽把我夸。

      小班分享閱讀--今天穿什么

      今天穿什么

      活動說明:

      衣著的問題是幼兒非常關(guān)注的問題,這個(gè)社會領(lǐng)域中的內(nèi)容可以讓教師從很多角度入手來進(jìn)行教學(xué)活動。讀本中的圖畫呈現(xiàn)不同天氣所穿的不同衣物,可以讓幼兒明白衣著和天氣、場合等的搭配習(xí)慣,并且能夠選擇適合自己的衣物。本書中的'重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句型“xx穿什么?穿上xx帶上xx”并初步認(rèn)識問號,了解問號在本書中的作用;引導(dǎo)幼兒認(rèn)識一些常見服裝,初步掌握一些有關(guān)服裝穿著的知識,理解不同的場合要穿不同的服裝的需要、意義;并通過有關(guān)服裝的活動培養(yǎng)幼兒初步的類概念。

      幼兒園我是小主人的教案 2

      設(shè)計(jì)意圖:

      我和孩子們在園內(nèi)觀察散步時(shí)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)在幼兒園的草地上、小樹林里、草地上、大型玩具下有各種各樣的垃圾——糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙頭等。孩子們對此現(xiàn)象提出了自己的問題:“這里垃圾怎么會這么多?”“這些垃圾都是哪里來的?”

      《指南》中提出教師應(yīng)善于將幼兒在一日活動中自發(fā)生成的具有發(fā)展價(jià)值、共同興趣的熱點(diǎn)及時(shí)捕捉住,與預(yù)設(shè)活動的'內(nèi)容有機(jī)結(jié)合,并在實(shí)施過程中關(guān)注幼兒即時(shí)生成的內(nèi)容,給以適度的回應(yīng)。

      我感到幼兒提出的這一問題很有價(jià)值,它能引發(fā)孩子有關(guān)的很多想法,因而適時(shí)調(diào)整計(jì)劃,與孩子們一起展開討論。通過討論,促進(jìn)孩子實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)的互動,知道作為幼兒園的一份子,我們都有責(zé)任關(guān)心幼兒園的整潔,從自己做起,從身邊做起,并延伸至提醒大家一起來保護(hù)幼兒園的環(huán)境,讓我們幼兒園更加美麗、更加整潔。因此,我們就設(shè)計(jì)了這次探索性主題“我是幼兒園小主人”的活動,讓孩子在這種經(jīng)驗(yàn)互動中,思維得到發(fā)展。

      活動目標(biāo):

      1.通過觀看圖片,樂意表達(dá)自己的感受與想法。

      2.初步激發(fā)“我是幼兒園小主人”的意識。

      3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      活動準(zhǔn)備:

      電腦、有關(guān)資料、圖片

      活動過程:

      1. 觀看圖片:整潔的操場、教室等

      問:這是什么地方?

      你喜歡嗎?

      為什么?

     。ㄐ那槭鏁、給人以美的享受……)

      老師小結(jié)。

      2. 觀看圖片:有垃圾的操場、教室等

      問:這里都是什么?

      怎么會有這么多垃圾的?

      你看了,覺得怎么樣?

     。ǹ匆娏穗y受、玩得不開心…...)

      老師小結(jié)。

      3. 問:我們應(yīng)該怎么做呢?

      幼兒討論,發(fā)表自己的想法。

     。ò牙鴵炱饋,扔到垃圾筒里。做不亂扔垃圾的標(biāo)記,掛在各處。看見亂扔垃圾的行為及時(shí)提醒、勸止……)

      師:我們這些小主人真棒,讓我們一起行動起來吧!

      使我們的幼兒園更加整潔,更加美麗。

      活動反思:

      在本次活動中,根據(jù)二期課改的精神,把表達(dá)與表現(xiàn)有機(jī)的進(jìn)行整合,為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件,使孩子們成為學(xué)習(xí)的主人,樹立了以“兒童發(fā)展為本”的理念,尊重孩子,把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問題交由孩子們自己解決,大家各抒己見,采用各種不同的方法表達(dá)表現(xiàn)自己的認(rèn)識,讓孩子與老師,孩子與孩子,孩子與環(huán)境發(fā)生互動,互相學(xué)習(xí),互相感染,真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)主人的作用,使孩子在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上得到了提升。

      幼兒園我是小主人的教案 3

      活動目標(biāo):

      1、愿意到別人家做客,不哭鬧、不亂翻別人的東西

      2、會禮貌熱情地接待客人,會說禮貌用語。激發(fā)幼兒樂于助人為樂的美好情感,提高他們的健康意識。

      3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

      4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

      活動準(zhǔn)備:

      1、桌椅、玩具、水杯、水果

      2、幼兒用書12-13頁

      活動過程:

      一、開始部分:

      1、律動《讓愛住我家》進(jìn)入場地。

      2、模擬電話,引起幼兒興趣!榫皩(dǎo)入,激發(fā)興趣

      “叮鈴鈴——”“喂,您好!這里是小一班!”……“哦!知道了!”

      師:小朋友們,電話里說,知道我們小一班的小朋友都是最有禮貌的小朋友。待會兒這位神秘的小客人要來我們班做客哦!小朋友們歡迎嗎?

      二、基本部分:

     。ㄒ唬┛腿藖砦壹摇龑(dǎo)幼兒懂得基本的禮儀。

      1、教師提問:你家里來客人你該怎樣做?

      引導(dǎo)幼兒說出——掃地、拖地、準(zhǔn)備茶水、水果、糖果、圖書、玩具等。

     。ǘ┙處熝垖殞殎碜隹托∨笥。

     。1)——學(xué)習(xí)如何招待客人

      “現(xiàn)在我邀請兩個(gè)小朋友來我家做客哦!”

     。ɡ蠋煱缪菪≈魅恕⒂變喊缪菘腿耍

      情景表演(1):主人邊整理客廳邊說:客人要來了,我把客廳整理干凈?腿饲瞄T主人請客人進(jìn)來時(shí),客人向主人問好。主人請客人坐下,請喝水,客人說謝謝!

      教師小結(jié):主人對客人說“歡迎到我家做客”。

      逐步深入——我這里有玩具,請你們一起來玩吧。▋晌恍】腿俗杂砂l(fā)揮)

      師幼一起點(diǎn)評:

      你認(rèn)為主人做得怎么樣?小客人哪里做得好?能不能爭搶玩具?能不能動主人家的'東西?

      師小結(jié):小朋友們非常棒!

     。2)——學(xué)習(xí)做禮貌客人。

      情景表演(2):主人請客人玩玩具,客人有禮貌地說謝謝,并能一起友好地玩,客人不隨便動主人家里的東西。

      教師:主人請客人玩玩具,客人說了什么?他們倆是怎樣玩的?主人家里還有許多玩具,客人動了沒有?

      教師小結(jié):怎樣做有禮貌的小客人,不爭搶玩具,不動主人家的東西,做文明小客人。

     。3)——學(xué)習(xí)如何告別。

      情景表演(3):玩了一會兒后,客人要走了,有禮貌地謝謝主人的招待,和主人道別,并邀請主人下次到自己家做客。

      教師提問:客人要走了,對主人說什么。

      幼兒小結(jié):說再見和邀請下次再到我家做客。

     。ㄈ┥衩乜腿四M表演:歡迎來做客——鞏固幼兒禮儀。

      請一名配班老師扮演熊媽媽,幼兒招待小客人。

      “咚咚咚!”——配班老師扮演的熊媽媽敲門。

      “小朋友們猜一猜是誰呢?”老師激起幼兒興趣。

      教師在一旁提醒幼兒注意:客人對主人說些什么?主人對客人說些什么?應(yīng)該怎樣招待客人?客人要走了,主人對客人說些什么?

      4、分組進(jìn)行表演,教師隨機(jī)指導(dǎo)。

      幼兒創(chuàng)編各種角色進(jìn)行表演,如:小熊、小青蛙、小鳥等等。

      5、請幼兒觀看幼兒用書12-13頁進(jìn)一步體會如何當(dāng)小主人,鞏固理解做客和待客禮儀。

      三、結(jié)束部分:

      教師鼓勵(lì)小朋友的表演很棒,對幼兒在家里來的客人提出禮儀希望。

      四、活動延伸

      請家長將孩子在家的表現(xiàn)記錄下來,或是照片,或是錄像,和小朋友們互相學(xué)習(xí)。

      小百科:主人是接待賓客的人。與“客人”相對。

      幼兒園我是小主人的教案 4

      活動目標(biāo)

      1、知道自己是班級的一員,要隨時(shí)關(guān)心,愛護(hù)集體,為集體服務(wù)。

      2、學(xué)會整理物品的簡單方法。

      3、讓幼兒體驗(yàn)到為班級服務(wù)的樂趣和意義。

      重點(diǎn)、難點(diǎn):教會幼兒學(xué)會用簡單的方法來整理物品,能找到當(dāng)小主人的感覺。

      活動準(zhǔn)備

      1、請大班幼兒排練情景表演“小椅子”倒了。內(nèi)容大致為:看到小椅子倒在地上的不同表現(xiàn):(1)視而不見;(2)告訴老師;(3)自己把它扶起來。

      活動過程:

      一、幼兒觀看情景表演,激發(fā)幼兒興趣。

      1、組織有觀看情景表演“小椅子倒了”,小椅子倒了,一個(gè)小朋友去報(bào)告老師,但有的小朋友就視而不見。

      2、表演完后老師提問小朋友:

     。1)看了這個(gè)表演,里面講了一件什么事?

      (2)這件事情里你認(rèn)為哪種行為是對的,那種是錯(cuò)的,為什么?如果讓你在這種情況下你會怎么做?

     。3)老師請小朋友來討論一下,我是怎么為大家服務(wù)?都服務(wù)了什么?如果我自己遇到這種事情的時(shí)候我應(yīng)該怎么做?會不會像第一個(gè)小朋友一樣視而不見呢,還是會像第二個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí),報(bào)告老師或自己把他扶起來。

      二、改編情景表演內(nèi)容:

      請小朋友按照這個(gè)情景表演,把自己的行為表現(xiàn)表現(xiàn)一下,讓幼兒親身體驗(yàn)。

      三、結(jié)合圖片幼兒交流討論

      讓幼兒想一想,說一說,應(yīng)該怎么來關(guān)心我們的活動室,平時(shí)可以為我們的'活動室做些什么。

      四、小結(jié):

      通過這個(gè)情景表演,老師讓小朋友明白在今后的生活中都要做個(gè)時(shí)時(shí)注意身邊事的小朋友,不能自私自利,只顧自己。

      幼兒園我是小主人的教案 5

      活動目標(biāo):

      1、 知道大班小朋友應(yīng)在各方面關(guān)心集體,關(guān)心幼兒園,給弟妹做好榜樣。

      2、 激發(fā)幼兒為幼兒園爭光的榮譽(yù)感。

      3、 培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

      4、 幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力

      活動準(zhǔn)備:

      配樂詩歌“我是幼兒園的小主人”

      活動過程:

      1、 引導(dǎo)幼兒討論,怎么做哥哥姐姐、做幼兒園的小主人。

      現(xiàn)在誰是幼兒園最大的小朋友?。你打算怎樣做好幼兒園小主人呢?

      總結(jié)“我們是幼兒園里最大的小朋友,我們是幼兒園的小主人,應(yīng)從各方面關(guān)心幼兒園、幫助弟弟妹妹,給弟弟妹妹做好榜樣。

      2、 請幼兒討論“客人來了,我們怎樣做好小主人呢?”

      “應(yīng)該怎樣上課?為什么?”

      “幼兒園的小主人在勞動的時(shí)候應(yīng)該怎么做?”

      “我們應(yīng)該怎樣做游戲呢?”

      “幼兒園的小主人應(yīng)該怎樣為班級、幼兒園做好事?”

      “幼兒園的小主人應(yīng)該怎樣關(guān)心弟弟妹妹?”

      3、讓幼兒欣賞配樂詩歌“我是幼兒園的小主人”

      活動延伸:

      布置“優(yōu)秀小主人”專欄,每天評一次,為優(yōu)秀的幼兒“貼星”以示表揚(yáng)。

      活動反思

      在本次活動中,把表達(dá)與表現(xiàn)有機(jī)的進(jìn)行整合,為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件,使孩子們成為學(xué)習(xí)的主人,樹立了以“兒童發(fā)展為本”的`理念,尊重孩子,把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問題交由孩子們自己解決,大家各抒己見,采用各種不同的方法表達(dá)表現(xiàn)自己的認(rèn)識,讓孩子與老師,孩子與孩子,孩子與環(huán)境發(fā)生互動,互相學(xué)習(xí),互相感染,真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)主人的作用,使孩子在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上得到了提升。

      幼兒園我是小主人的教案 6

      設(shè)計(jì)意圖:

      在圍繞我園探索性主題“我是幼兒園小主人”的實(shí)施過程中我和孩子們在園內(nèi)觀察散步時(shí)發(fā)現(xiàn)在幼兒園的草地上、小樹林里、大型玩具下有各種各樣的垃圾------糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙頭等。孩子們對此現(xiàn)象提出了自己的問題:“這里垃圾怎么會這么多?”“這些垃圾都是哪里來的?”《指南》中提出教師應(yīng)善于將幼兒在一日活動中自發(fā)生成的具有發(fā)展價(jià)值、共同興趣的熱點(diǎn)及時(shí)捕捉住,與預(yù)設(shè)活動的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合,并在實(shí)施過程中關(guān)注幼兒即時(shí)生成的內(nèi)容,給以適度的回應(yīng)。我感到幼兒提出的這一問題很有價(jià)值,它能引發(fā)孩子有關(guān)的很多想法,因而適時(shí)調(diào)整計(jì)劃,與孩子們一起展開討論。通過討論,促進(jìn)孩子實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)的互動,知道作為幼兒園的一份子,我們都有責(zé)任關(guān)心幼兒園的整潔,從自己做起,從身邊做起,并延伸至提醒大家一起來保護(hù)幼兒園的環(huán)境,讓我們幼兒園幼兒園更加美麗、更加整潔。讓孩子在這種經(jīng)驗(yàn)互動中,思維得到發(fā)展。

      活動目標(biāo):

      通過觀看圖片,樂意表達(dá)自己的感受與想法。

      2.初步激發(fā)“我是幼兒園小主人”的意識。

      3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

      5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      活動準(zhǔn)備:

      電腦、有關(guān)資料、圖片

      活動指導(dǎo):

      1.觀看圖片:整潔的操場、教室等問:這是什么地方?你喜歡嗎?為什么?(心情舒暢、給人以美的享受……)老師小結(jié)。

      2.觀看圖片:有垃圾的操場、教室等問:這里都是什么?怎么會有這么多垃圾的?你看了,覺得怎么樣?(看見了難受、玩得不開心…...)老師小結(jié)。

      3.問:我們應(yīng)該怎么做呢?幼兒討論,發(fā)表自己的想法。(把垃圾撿起來,扔到垃圾筒里。做不亂扔垃圾的標(biāo)記,掛在各處?匆妬y扔垃圾的行為及時(shí)提醒、勸止……)師:我們這些小主人真棒,讓我們一起行動起來吧!使我們的幼兒園更加整潔,更加美麗。

      活動反思

      在本次活動中,把表達(dá)與表現(xiàn)有機(jī)的`進(jìn)行整合,為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件,使孩子們成為學(xué)習(xí)的主人,樹立了以“兒童發(fā)展為本”的理念,尊重孩子,把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問題交由孩子們自己解決,大家各抒己見,采用各種不同的方法表達(dá)表現(xiàn)自己的認(rèn)識,讓孩子與老師,孩子與孩子,孩子與環(huán)境發(fā)生互動,互相學(xué)習(xí),互相感染,真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)主人的作用,使孩子在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上得到了提升。

      幼兒園我是小主人的教案 7

      活動目標(biāo)

      1、知道自己是班級小主人,并樂意為班級服務(wù)。

      2、學(xué)會簡單的勞動方法(如擦桌子、椅子、玩具等)。

      3、通過親自參與,能體會到勞動帶來的快樂。

      活動重點(diǎn)

      學(xué)習(xí)簡單的勞動方法

      活動難點(diǎn)

      知道自己是班級小主人,并樂意為班級服務(wù)

      活動準(zhǔn)備

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在尊重幼兒的基礎(chǔ)上,教師事先給幼兒分配勞動

      物質(zhì)準(zhǔn)備:每人一塊抹布

      活動過程

      一、導(dǎo)入

      師:小朋友,我們每天都能看見媽媽打掃房間,看見清潔工阿姨在打掃人行道,還有我們的徐老師每天打掃班上的衛(wèi)生,多么的辛苦呀!老師想問你們想不想為我們中一班做點(diǎn)什么?我們又該如何做呢?今天老師就教你們一個(gè)新本領(lǐng),這樣我們以后都可以把我們的環(huán)境衛(wèi)生保持干凈,那我們需要保持哪里呢?

      二、知道自己是班級小主人,并樂意為班級服務(wù)。

      1、師:剛剛小朋友們說了許多需要保持的地方,現(xiàn)在老師想請你們來說說怎樣才可以讓我們的桌子、椅子變干凈?那我們要怎樣來擦呢?

      2、師:老師想情一些小朋友來做示范,看看我們的小朋友誰擦得最干凈?

      師:剛剛老師請了小朋友們來做示范,現(xiàn)在老師教你們?nèi)绾蝸碜觯?/p>

      師:在擦桌子時(shí),要先擦桌面,再擦桌腿。

      在擦小椅子時(shí),先擦椅背,再擦椅面,最后擦椅腿,從上到下的順序擦。

      三、讓幼兒自己嘗試,體驗(yàn)集體勞動的快樂。

      1、師:現(xiàn)在老師請小朋友將自己的.桌子和椅子擦干凈,為我們中一班服務(wù)。

      2、師:小朋友們,打掃衛(wèi)生時(shí),一定要按照老師示范的方法來擦桌椅。(老師巡回指導(dǎo))

      四、體驗(yàn)勞動帶來的快樂

      師:現(xiàn)在、小朋友們都擦好了,老師來檢查看誰擦得最干凈?

      活動結(jié)束

      師小結(jié):經(jīng)老師檢查后,發(fā)現(xiàn)小朋友們都擦得很干凈,小朋友們都很棒。所以老師希望一直將桌椅保持干凈。

      活動延伸

      師:小朋友回家后為,為爸爸、媽媽做點(diǎn)家務(wù)。做作家里的小主人,爸爸媽媽會很高興的。

      幼兒園我是小主人的教案 8

      活動目標(biāo):

      1.愿意與同伴分享食物及玩具,能與同伴友好地相處。

      2.能主動與長輩問好,有禮貌待人的意識,并嘗試自己招呼客人。

      3.通過與同伴一起游戲、運(yùn)動、制作,具有較強(qiáng)的與人合作與交流的愿望。

      活動準(zhǔn)備:

      1.請孩子自己預(yù)設(shè),想請哪些好朋友到家中做客,并協(xié)助孩子一起制作邀請卡。

      2. 請班主任老師出面與其他受邀家長溝通,介紹本次活動。

      3.和孩子討論一些關(guān)于招待客人方面的常識,并讓孩子積極參與購買食物、制定菜單等活動,并嘗試制作一張購物計(jì)劃書。

      4.讓孩子將自己的玩具像幼兒園里那樣歸類擺放,便于同伴拿取與物還原樣。

      活動過程:

      一、有客人來

      1.今天你邀請的好朋友和他們的爸爸媽媽快要來了,你該做些什么準(zhǔn)備工作?

      孩子:把吃的東西放在茶幾上,把飲料準(zhǔn)備好,客人來了給他們倒。

      2.客人來的時(shí)候你該對他們說什么?

      孩子:我會跟小朋友問好,還要跟叔叔或阿姨問好。

      3.當(dāng)客人進(jìn)屋以后,你該做些什么?

      孩子:請叔叔阿姨坐下來,讓他們喝茶,吃東西。

      4.那小朋友呢,你會讓他們做什么?

      孩子:我先帶他們參觀我的房間,看看我的玩具房,然后讓他們自己拿玩具玩。

      二、和客人玩

      1.和同伴一起畫畫:提供鉛畫紙、勾線筆、蠟筆等繪畫材料

      2.和同伴一起動腦筋:提供拼圖、積木、飛行棋

      3.和同伴一起做運(yùn)動:提供跳繩、自行車、皮球、羽毛球、滑板車

      4.和同伴一起做游戲:提供小醫(yī)院(針管、鹽水瓶等醫(yī)用材料)娃娃家(娃娃、奶瓶、小推車等玩具)、

      三、請客人吃

      1.娃娃家的娃娃吃飽睡覺了,我們是不是該給自己做點(diǎn)吃的了?

      孩子:恩,我的肚子是有點(diǎn)餓了。

      2.今天我準(zhǔn)備了餃子皮、肉餡,還有彩色的面粉,我們一起為爸爸媽媽做午飯,把在幼兒園學(xué)到的本領(lǐng)用面塑的形式展示爸爸媽媽看,然后煮熟了請他們品嘗好嗎?

      孩子自由討論自己準(zhǔn)備制作的.食品。

      3.今天做的東西是要吃到我們肚子里的,所以在做之前要做一件什么事?

      孩子:把手洗干凈。

      4.請孩子們和爸爸媽媽一起制作各種面點(diǎn)。

      5.現(xiàn)在我們做好的點(diǎn)心放在鍋里煮一下,想想看,吃好午飯以后還可以吃些什么?

      孩子:吃些水果。

      6.這個(gè)想法不錯(cuò),那我們再一起來制作水果沙拉吧,等會兒吃好飯就可以吃水果沙拉了。

      四、和客人交流

      1.請爸爸媽媽相互品嘗孩子們制作的面點(diǎn),并以鼓勵(lì)、表揚(yáng)等形式肯定孩子的作品以及今天的表現(xiàn)。

      2.請其他小朋友和家長一起談?wù)剬裉旎顒拥南敕ɑ蚋惺埽蛘咄ㄟ^今天的活動學(xué)到了什么新的內(nèi)容。

      3.建議其他家長再次組織類似的活動,為提高孩子們與人交往、合作交流及其他方面的能力提供更多的平臺。

      4.讓孩子禮貌地與客人道別,互換禮物。(活動結(jié)束)

      幼兒園我是小主人的教案 9

      教學(xué)目標(biāo):

      1、通過看圖片,愿意表述自個(gè)兒的體會與觀點(diǎn)。

      2、初步啟發(fā)“我是幼兒園小主人”的觀念。

      教學(xué)預(yù)備:

      圖片

      教學(xué)過程:

      1、展示圖片:整齊干凈的操場、教室等

      提問:這就是哪個(gè)地方?你喜愛嗎?為何?(心情愉悅、給人以美的享受……)

      孩子探討圖片內(nèi)容。

      師總結(jié):這一些地方都非常干凈,看了之后內(nèi)心非常愜意,給了我們美的享受。

      2、展示圖片:有垃圾的操場、教室等

      提問:這兒均是啥?怎會有如此多垃圾的?

      你看啦,認(rèn)為怎樣?(看到了痛苦、玩得不高興…...)

      師總結(jié):這一些地方都堆滿了垃圾,太臟啦,看到了非常痛苦,玩游戲也玩的不高興,不喜愛這兒。

      3、問:我們應(yīng)當(dāng)怎樣做哩?

      孩子探討,表達(dá)自個(gè)兒的觀點(diǎn)。(把垃圾拾起來,丟到垃圾筒中。做不亂丟垃圾的標(biāo)識,掛在各處?吹絹y扔垃圾的舉動及時(shí)叮囑、勸止——)

      師:我們這一些小主人真優(yōu)秀,叫我們一塊兒行動起來吧!令我們的幼兒園越發(fā)整齊干凈,更美麗。

      教學(xué)反思:

      在這一次教學(xué)里,把表述與表現(xiàn)有機(jī)的開展整合,為小孩們創(chuàng)建了條件,使小孩們變成學(xué)習(xí)的.主人,建立了以“幼兒進(jìn)一步提高為本”的思想,尊重小孩,把小孩們自個(gè)兒發(fā)現(xiàn)的問題交予小孩們自個(gè)兒處理好,大伙兒各抒己見,使用種種不一樣的方式表述表現(xiàn)自個(gè)兒的認(rèn)知,讓小孩與教師,小孩與小孩,小孩與環(huán)境發(fā)生互動,相互學(xué)習(xí),相互感染,真正施展了孩子學(xué)習(xí)主人的作用,使小孩在已經(jīng)具備的經(jīng)驗(yàn)前提上有了改善。

      幼兒園我是小主人的教案 10

      活動目標(biāo):

      1、主動和同伴交流發(fā)現(xiàn)的安全隱患,并尋找解決的方法。

      2、學(xué)做小主人,增強(qiáng)關(guān)心他人和集體的意識。

      活動準(zhǔn)備:

      幼兒事先和同伴一起分組尋找園中的“安全隱患”,并記錄。

      活動重點(diǎn):

      能向同伴交流自己一組發(fā)現(xiàn)的安全隱患。

      活動難點(diǎn):

      在發(fā)現(xiàn)問題的基礎(chǔ)上能試圖尋找解決問題的方法。

      活動流程:

      一、引出話題:

      談?wù)勛罱屛覀冎袊烁械阶院赖南彩,結(jié)合幼兒實(shí)際,作為園西幼兒園的“小主人”,自己心里有什么感覺?鼓勵(lì)

      幼兒談?wù)勛罱屯橐黄鹫业降摹鞍踩[患問題”。

      二、大膽交流:

      1、幼兒分組交流自己一組的發(fā)現(xiàn)。(幼兒可結(jié)合自己的照片、圖畫來進(jìn)行講述。)

      如:秋千問題、滑梯上的'隱形桿、壞了的籃球架、墻角等。

      期間,教師可結(jié)合幼兒所講,自然地加以引導(dǎo),如:弟弟妹妹不知道這些,怎么辦?有什么方法可以讓來玩的小朋友都注意到它呢等。

      2、教師適當(dāng)小結(jié),表揚(yáng)幼兒不僅找到了這么多的安全隱患,而且還想出了很多的好辦法?鼓勵(lì)幼兒分組繼續(xù)商量用什么方法來解決自己一組發(fā)現(xiàn)的問題,并做好記錄?纯茨姆N方法最有效。

      三、激發(fā)情感:

      頒發(fā)“小主人獎?wù)隆保膭?lì)幼兒繼續(xù)思考,作為幼兒園的“小主人”,還可以為大家做什么事?

      幼兒園我是小主人的教案 11

      活動目標(biāo)

      1、學(xué)習(xí)待客禮節(jié),會使用禮貌用語。

      2、培養(yǎng)小主人的意識。

      3、初步培養(yǎng)幼兒解決問題的能力。

      4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      活動準(zhǔn)備

      1、到小朋友家做客的經(jīng)驗(yàn)。

      2、與小龍魚幼兒園陳蕓老師相互熟悉、交流,看客人朋友的照片,激發(fā)幼兒邀請小龍魚幼兒園小一班小朋友來做客的愿望。

      活動過程

      活動一:電話邀請。

      1、設(shè)疑:如何邀請?邀請時(shí)說些什么?客人朋友什么時(shí)候來?怎么來?怎樣打電話?

      2、幼兒電話邀請。教師提供小龍魚幼兒園的電話號碼。幼兒通電話。

      通話過程中引導(dǎo)幼兒大膽交流。在交流中鼓勵(lì)幼兒和小龍魚幼兒園小朋友討論“怎樣才能很快的找到我們的幼兒園?”

      活動二:設(shè)計(jì)路標(biāo)圖。

      1、路標(biāo)圖上畫些什么?讓客人朋友很快地找到我們的幼兒園、找到我們的教室?(園標(biāo)、箭頭、小朋友在走路等)

      2、引導(dǎo)幼兒找我們幼兒園的標(biāo)記。

      3、教師指導(dǎo)幼兒畫園標(biāo)、路標(biāo)圖。

      4、路標(biāo)圖貼在什么地方讓客人朋友看得見?

      5、幼兒貼路標(biāo)圖。

      活動三:逛超市。

      1、激發(fā)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)。客人來,我們怎么招待客人?我們用什么來招待客人?

      2、逛超市。

      引導(dǎo)幼兒觀察超市,超市里有什么?物品放在哪里?怎么放的?這樣放能給客人帶來什么方便?

      引導(dǎo)幼兒找到自己需要的'東西。東西選好后做什么?收銀員阿姨是怎么做的?

      活動四:招待客人。

      1、師生共同布置教室。

      2、招待客人時(shí)說些什么?怎么招待客人?除了給客人喝水,吃好吃的東西,還可以做些什么事情讓客人高興?

      3、你的客人朋友叫什么名字?長的什么樣?(幼兒看客人朋友的照片)你想了解客人朋友哪些有趣的事情?

      4、找朋友。

      5、幼兒相互交流。在活動中激發(fā)幼兒熱情招待客人朋友的情感,鼓勵(lì)幼兒大膽交流、表現(xiàn)。

      活動反思

      在本次活動中,把表達(dá)與表現(xiàn)有機(jī)的進(jìn)行整合,為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件,使孩子們成為學(xué)習(xí)的主人,樹立了以“兒童發(fā)展為本”的理念,尊重孩子,把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問題交由孩子們自己解決,大家各抒己見,采用各種不同的方法表達(dá)表現(xiàn)自己的認(rèn)識,讓孩子與老師,孩子與孩子,孩子與環(huán)境發(fā)生互動,互相學(xué)習(xí),互相感染,真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)主人的作用,使孩子在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上得到了提升。

      幼兒園我是小主人的教案 12

      設(shè)計(jì)意圖:

      培養(yǎng)幼兒的代客禮儀,通過情景表演、講述及游戲活動,讓幼兒知道客人來之前應(yīng)準(zhǔn)備什么,客人來時(shí)如何招待客人,客人走時(shí)如何道別,從而培養(yǎng)幼兒文明禮貌的行為和熱情好客的品質(zhì)。

      活動目標(biāo):

      1、主動學(xué)說招待客人常用的短句;在教師的啟發(fā)下,學(xué)說招待客人常用的短句;在教師的啟發(fā)下,和大家一起學(xué)說招待客人常用的短句;

      2、養(yǎng)成熱情、主動待客的'習(xí)慣。

      3、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

      4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

      活動準(zhǔn)備:

      排練好情境表演;游戲用具一套,布置好的情境;畫冊《能干的小主人》。

      活動過程:

      一、出示情境,引起興趣。

     。ㄒ唬﹨⒂^情境,提問這是誰的家?你們喜歡小朋友來你家做客嗎?;如果你是小主人,你是怎么做小主人的?

     。ǘ┙榻B角色,這是小紅,是主人,這是小明,是客人。你們想知道小紅是怎樣做小主人招待小明的嗎?

     。ㄈ┨岢鲇^看要求:請大家看表演《我是小主人》,看看小紅是怎么說怎么做的?情境表演,學(xué)說招待客人的短句。

      (四)觀看表演一遍,提問這個(gè)表演的名字叫什么?

      二、幼兒觀看表演第二遍。

      (一)根據(jù)表演內(nèi)容進(jìn)行提問。

      (二)幼兒學(xué)說短句。"你好,請進(jìn),歡迎你來我家玩!""請坐!""請喝果汁,請吃水果和點(diǎn)心!""小明,這是我喜歡的書和玩具,我們一起玩吧!""小明再見,歡迎下次再來玩!"

      三、看畫冊,幼兒嘗試做小主人欣賞畫冊請幼兒分批練習(xí)做小主人,表揚(yáng)扮演得較好的幼兒。

      四、教師小結(jié):我們要做一個(gè)講文明、有禮貌的好孩子。

      教學(xué)反思:

      教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

      幼兒園我是小主人的教案 13

      一、活動目標(biāo)

      1、懂得當(dāng)客人來訪時(shí)的基本禮貌語言和行為

      2、感受當(dāng)小主人的樂趣。

      二、活動重點(diǎn)與難點(diǎn)

      學(xué)習(xí)小主人的.禮貌用語。

      三、材料準(zhǔn)備及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

      娃娃家用具一套、在聊吧中向家長宣傳

      四、設(shè)計(jì)思路:

      大班的孩子在行為方面的可塑性很大。他們已具備了與人禮貌交往的初步能力,F(xiàn)在的幼兒大部分都是獨(dú)生子女,欠缺與人交往的能力。特別是客人來訪時(shí),不懂得如何招呼客人。

      五、活動流程

      情境表演——家園同步

      1、 情境表演

      串門樂:

      將幼兒分成若干組,每組有一位小朋友做小主人,開展“串門子”活動。

      2、 園同步

      樹立小主人意識,讓幼兒懂得自己在家是小主人,在幼兒園是小主人。通過家園信息站向家長宣傳。

      幼兒園我是小主人的教案 14

      一、 活動目標(biāo)

      1、引導(dǎo)幼兒自制糖果,激發(fā)幼兒制糖的興趣。

      2、訓(xùn)練幼兒手部肌肉的協(xié)調(diào)性。

      3、在活動中學(xué)習(xí)禮貌用語,體會共同分享的快樂。

      二、 活動準(zhǔn)備

      1、范例一幅,小鳥拿糖果給客人小狗吃的內(nèi)容。

      2、自制的糖果若干,糖果紙,制作糖果的材料。

      3、各種糖果,略多于孩子人數(shù)。

      三、 活動重點(diǎn)與難點(diǎn)

      幼兒自制糖果

      四、 設(shè)計(jì)思路

      小班幼兒的手部肌肉正處于發(fā)展階段,平時(shí)他們也比較喜歡美術(shù)活動,涂涂、畫畫、做做等,而且他們懂得的禮貌用語也比較少,因而我利用“請客”這一活動內(nèi)容,來訓(xùn)練幼兒的手部肌肉,使他們懂得作為“主人”在招待“客人”時(shí)應(yīng)該怎么樣?讓幼兒在整個(gè)活動中去體會,去掌握。

      五、 活動流程

      欣賞、觀察引入主題—幼兒操作,老師指導(dǎo)—交流、展示。

      六、 活動過程

      1、欣賞、觀察引入主題

     。1) 新年快到了,爸爸,媽媽會買各種各樣的糖果來招待客人,有圓圓的糖,有方方的糖。你們還見過什么糖呀?(幼兒任意講)

     。2) 出示圖片

      老師:你們看,今天小鳥學(xué)起爸爸、媽媽當(dāng)起主人招待客人來了,它請小狗吃糖,它請小狗吃糖時(shí)說了一句很好聽的話,“小狗請吃糖”,寶寶們小鳥對小狗說了什么話?

      2、幼兒制作,老師指導(dǎo)

      (1) 今天,小鳥要招待許多的客人,有小兔,小熊等,但是糖果不夠怎么辦?沒關(guān)系,我們寶寶來幫幫小鳥的`忙自己動手做糖果請這些小動物吃好嗎?

     。2) 怎么做呢?老師示范手拿一張?zhí)羌,然后糖紙中放材料,最后用手將其包裹起來。請幼兒示范,老師配合指?dǎo)。

     。3) 全體幼兒操作實(shí)踐自制糖果,放入盤中(老師在旁提示指導(dǎo):看誰準(zhǔn)備的糖多)

      3、交流、展示

     。1) 讓幼兒互相之間交流、觀察。

     。2) 學(xué)做小主人請客。全體幼兒手中拿糖請小動物吃說:“小兔(小熊等),請你吃糖”。

     。3)老師請幼兒吃糖體會共同分享的快樂。

      幼兒園我是小主人的教案 15

      活動目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)待客禮節(jié),會使用禮貌用語,培養(yǎng)小主人的意識。

      2、初步培養(yǎng)幼兒解決問題的能力。

      3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

      4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

      5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      活動準(zhǔn)備:

      1、到小朋友家做客的經(jīng)驗(yàn)。

      2、與小龍魚幼兒園陳蕓老師相互熟悉、交流,看客人朋友的照片,激發(fā)幼兒邀請小龍魚幼兒園小一班小朋友來做客的愿望。

      活動過程:

      活動一:電話邀請。

      1、 設(shè)疑:

      如何邀請?說些什么?客人朋友什么時(shí)候來?怎么來?怎樣打電話?

      2、 幼兒電話邀請。教師提供小龍魚幼兒園的'電話號碼。

      幼兒通電話。通話過程中引導(dǎo)幼兒大膽交流,鼓勵(lì)幼兒和小龍魚幼兒園小朋友討論“怎樣才能很快的找到我們的幼兒園?”

      活動二:設(shè)計(jì)路標(biāo)圖

      1、路標(biāo)圖上畫些什么?讓客人朋友很快地找到我們的幼兒園、我們的教室?(園標(biāo)、箭頭、小朋友在走路等)

      2、引導(dǎo)幼兒找我們幼兒園的標(biāo)記。

      3、教師指導(dǎo)幼兒畫園標(biāo)、路標(biāo)圖。

      4、路標(biāo)圖貼在什么地方讓客人朋友看得見?幼兒貼路標(biāo)圖。

      活動三:逛超市

      1、 激發(fā)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)。

      客人來,我們怎么招待客人? 我們用什么來招待客人?

      2、逛超市。

      引導(dǎo)幼兒觀察超市:超市里有什么?物品放在哪里?怎么放的?這樣放能給客人帶來什么方便?引導(dǎo)幼兒找到自己需要的東西。東西選好后做什么?收銀員阿姨是怎么做的?

      活動四:招待客人(師生共同布置教室)

      1、招待客人時(shí)說些什么?怎么招待客人?除了給客人喝水,吃好吃的東西,還可以做些什么事情讓客人高興?

      2、你的客人朋友叫什么名字?長的什么樣?(幼兒看客人朋友的照片)你想了解客人朋友哪些有趣的事情?

      3、找朋友。并相互交流。在活動中激發(fā)幼兒熱情招待客人朋友的情感,鼓勵(lì)幼兒大膽交流、表現(xiàn)。

      活動反思:

      在本次活動中,把表達(dá)與表現(xiàn)有機(jī)的進(jìn)行整合,為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件,使孩子們成為學(xué)習(xí)的主人,樹立了以“兒童發(fā)展為本”的理念,尊重孩子,把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問題交由孩子們自己解決,大家各抒己見,采用各種不同的方法表達(dá)表現(xiàn)自己的認(rèn)識,讓孩子與老師,孩子與孩子,孩子與環(huán)境發(fā)生互動,互相學(xué)習(xí),互相感染,真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)主人的作用,使孩子在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上得到了提升。

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