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    幼兒園大班學(xué)習(xí)活動(dòng)教案

    時(shí)間:2023-07-07 16:16:57 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園大班學(xué)習(xí)活動(dòng)教案(精選10篇)

      作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班學(xué)習(xí)活動(dòng)教案,歡迎大家分享。

    幼兒園大班學(xué)習(xí)活動(dòng)教案(精選10篇)

      幼兒園大班學(xué)習(xí)活動(dòng)教案 篇1

      設(shè)計(jì)思路:

      在6月父親節(jié)前夕,與大班孩子的交流中,發(fā)現(xiàn)他們對(duì)自己爸爸的認(rèn)識(shí)僅僅局限在職業(yè)與零星的感知,如:我的爸爸很忙,他喜歡睡覺(jué)等。而爸爸們也確實(shí)忙于各自工作,很少有意識(shí)讓孩子有了解自己的機(jī)會(huì)。由此想起英國(guó)繪本《我爸爸》,這是著名插圖大師安東尼布朗為了紀(jì)念自己父親而專(zhuān)門(mén)創(chuàng)作的,在圖畫(huà)和文字的夸張中流淌著一個(gè)小男孩對(duì)父親的愛(ài)與崇拜。

      在嫁接作品與孩子真實(shí)生活時(shí),我們對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)作以下幾點(diǎn)思考:

      1、原來(lái)的繪本中一共有二十多頁(yè),根據(jù)班級(jí)中孩子的理解力與生活背景,截取了十張,并將其歸納為"爸爸的愛(ài)好""爸爸的本領(lǐng)""有趣的爸爸"和"勇敢的爸爸"四部分。

      2、"愛(ài)"的基礎(chǔ)是"了解",活動(dòng)的最終目的不是為了讓孩子知道這個(gè)故事,而是通過(guò)解讀他人爸爸的故事,促使其更關(guān)注自己的爸爸。如果孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束時(shí),愿意并迫切想去了解自己的爸爸,就與整個(gè)作品保持了一樣的情感發(fā)展脈絡(luò)。

      3、每個(gè)環(huán)節(jié)推進(jìn)應(yīng)有詳略。即使同樣的"說(shuō)",也有看圖說(shuō)自己的想法(如:從哪里看出爸爸跑步得第一了),模擬角色說(shuō)(語(yǔ)氣中的感受),學(xué)著句式說(shuō)(我的爸爸象什么動(dòng)物一樣怎么樣),等等。而孩子們觀察能力將依賴(lài)教師所提供圖片的難易度,層層遞進(jìn)地予以引導(dǎo),觀察中需要以逐步展現(xiàn)畫(huà)面的'方式給孩子們一個(gè)觀察、分析的空間。

      4、掌握故事中存在的不同文化背景與表現(xiàn)手法,需要適時(shí)適度幫助孩子理解。如:為什么把爸爸描繪成"象貓頭鷹一樣聰明"。因?yàn)樵谟?guó),貓頭鷹常常被認(rèn)為是最聰明的動(dòng)物。又如:為什么作品中從頭到尾,不管什么場(chǎng)合爸爸都是穿著睡衣?原來(lái)那是作者爸爸的一件遺物,也就是說(shuō),是賦予作者童年對(duì)父親的記憶,不過(guò)既使有孩子這樣問(wèn),教師也會(huì)回避"遺物"一詞,而用"爸爸在家經(jīng)常穿的衣服"替代。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能捕捉圖片中所提供的線索,嘗試用較完整的語(yǔ)言表述自己的理解。

      2、聯(lián)系各自生活,產(chǎn)生想了解自己父親的積極愿望。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      兩塊磁性黑板;PPT圖片;音樂(lè);幼兒收集爸爸的照片;前期進(jìn)行過(guò)相關(guān)調(diào)查。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、聊聊自己的爸爸教師:先說(shuō)說(shuō)自己爸爸的照片在第幾排第幾張,然后請(qǐng)把爸爸介紹給大家。

      幼兒:我爸爸的照片在第三排,第二張就是我爸爸。我爸爸的名字叫劉智恒。他今年34歲。我爸爸的愛(ài)好是天天陪著媽媽還有我在家里面吃飯。

      教師:哈哈,這位小朋友一口氣說(shuō)了爸爸的名字、年齡,還有愛(ài)好,尤其愛(ài)好很特別也很感動(dòng)。

      還有誰(shuí)愿意介紹?

      幼兒:我爸爸在第三排倒數(shù)第一。我爸爸今年33歲,我爸爸的愛(ài)好是天天去爬山。他是做雪糕的。叫李勇。

      老師:原來(lái)還可以介紹爸爸的職業(yè)。

      其他幼兒介紹(略)小結(jié):看來(lái)有的孩子對(duì)爸爸非常了解,有的孩子還有些問(wèn)題哦。

      【從說(shuō)自己的爸爸導(dǎo)入,鼓勵(lì)幼兒大膽介紹。此時(shí)教師應(yīng)關(guān)注幼兒的回答,用適時(shí)的追問(wèn)幫助幼兒更加完整的、全面的介紹自己的爸爸,以滿足幼兒介紹爸爸的愿望和激發(fā)幼兒對(duì)爸爸的自豪之情!

      二、說(shuō)說(shuō)故事中的爸爸,展開(kāi)聯(lián)想(一)認(rèn)識(shí)PETER的爸爸(PPT呈現(xiàn)《我爸爸》圖片)老師:這是PETER的爸爸,你覺(jué)得這位爸爸帥嗎?

      幼兒:不帥。

      教師:哪里你覺(jué)得不帥?

      幼兒:他的眼睛是藍(lán)色的;他的臉有點(diǎn)泛紅。

      教師:噢,我明白了,你們不舒服的是他的膚色和眼睛。爸爸是英國(guó)人,是個(gè)白種人,而我們是黃種人。我們之間是有差異的。白皮膚的人容易泛紅,白種人的眼珠可能是綠色的、咖啡色的,也可能是藍(lán)色的。

      【因?yàn)楫?huà)面上爸爸慵懶的形象以及膚色差異,幼兒很容易將其歸入"不帥"之列,教師應(yīng)把握尺度,用平和的心態(tài),從人種差異的角度向幼兒解釋?zhuān)w現(xiàn)文化尊重】

      過(guò)渡環(huán)節(jié):測(cè)一測(cè)"認(rèn)為自己的爸爸比PETER爸爸帥的請(qǐng)起立。"老師小結(jié):其實(shí)和你們一樣,PETER也認(rèn)為他爸爸是世界上最帥的爸爸。看他要介紹自己的爸爸了。

      (二)爸爸的愛(ài)好(PPT呈現(xiàn)若干圖片)老師:爸爸愛(ài)好是什么?

      幼兒:他喜歡唱歌,喜歡跳舞、踢球。

      老師:他跑步跑得怎么樣?從哪里能看出他會(huì)得第一名?

      幼兒:他胸口有一個(gè)"1"。

      老師:胸口有"1"就一定是得第一名嗎?

      【鼓勵(lì)幼兒從畫(huà)面中取得正確的信息。通過(guò)追問(wèn),讓幼兒仔細(xì)觀察并做深層次思考,使幼兒對(duì)定格的圖片進(jìn)行活動(dòng)的聯(lián)想,以加深對(duì)圖片的理解!

     。ㄈ┌职值谋绢I(lǐng)(PPT呈現(xiàn)游戲環(huán)節(jié))過(guò)渡語(yǔ):爸爸除了這些愛(ài)好,他還有一些本領(lǐng)。(PPT呈現(xiàn))PETER多聰明啊,把爸爸的本領(lǐng)藏在動(dòng)物里,這句話就說(shuō)爸爸像什么動(dòng)物一樣怎么樣。

      游戲一:翻翻樂(lè)老師:爸爸像魚(yú)(猩猩、貓頭鷹)一樣怎么樣呢?

      幼兒園大班學(xué)習(xí)活動(dòng)教案 篇2

      教學(xué)目標(biāo):

      1、在游戲過(guò)程中探索與同伴合作的`方法。

      2、喜歡合作,有一定的集體意識(shí)。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      報(bào)紙若干、絲帶)若干、地形圖、圈、墊子、可樂(lè)瓶等

      教學(xué)過(guò)程:

      一、請(qǐng)幼兒自由結(jié)合分成四組,互相幫助系上絲帶。

      二、踩報(bào)紙游戲

      1、請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)剛才是怎么和朋友合作的,用了什么好辦法?

      2、二次玩游戲,提醒幼兒當(dāng)報(bào)紙?jiān)秸墼叫r(shí),動(dòng)腦筋想想好辦法如何讓4個(gè)人的小腳都踩上去。

      二、闖關(guān)游戲:拔紅旗

      1、出示地形圖,幼兒討論如何布置場(chǎng)地,怎樣分工合作。

      2、請(qǐng)幼兒一起合作布置場(chǎng)地。

      3、請(qǐng)幼兒和好朋友一起試試怎樣闖關(guān)。想想怎樣和好朋友一起闖關(guān),需要大家怎樣?(教師觀察指導(dǎo)孩子)

      4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣和好朋友一起過(guò)關(guān),用什么好辦法。

      5、請(qǐng)四隊(duì)各站一邊,進(jìn)行接力賽。游戲結(jié)束后,請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)怎么會(huì)成功的。

      6、今天和小朋友一起合作玩了這么多游戲,玩得高興嗎?和朋友合作玩真快樂(lè)!

      (請(qǐng)幼兒一起合作收歸器械)

      幼兒園大班學(xué)習(xí)活動(dòng)教案 篇3

      目標(biāo):

      1、嘗試運(yùn)用各種形式向同伴介紹防暑降溫的辦法。

      2、體驗(yàn)夏季是一個(gè)十分炎熱的季節(jié)。

      環(huán)境與材料:“火辣辣的夏天”環(huán)境、手工紙、橡皮泥、廢舊盒子等

      觀察與指導(dǎo):

      一、介紹收集的夏天的內(nèi)容

      1、這些天我們?cè)谏⒉街袕陌职謰寢屵@里知道夏天來(lái)了,我們還把自己找到的'夏天悄悄地放在了我們的學(xué)習(xí)活動(dòng)墻上,你們都找到了什么呢?誰(shuí)愿意來(lái)介紹?

      2、幼兒介紹各自帶來(lái)的物品、資料

      3、小結(jié):原來(lái)你們從我們用的用品、穿的衣服、天氣和動(dòng)物朋友的變化這里發(fā)現(xiàn)火辣辣的夏天已經(jīng)悄悄地來(lái)臨了。火辣辣的夏天真是熱,那你們有沒(méi)有辦法讓夏天變涼快呢?那你想通過(guò)什么方法把你找到的涼快的辦法告訴我們呢?

      二、幼兒運(yùn)用各種方法介紹涼快的方法

      三、交流

      1、你找到的讓夏天變涼快的方法是什么呢?

      小結(jié):今天我們用了表演、畫(huà)畫(huà)、制作夏天的用品、講故事的方法介紹了讓夏天變涼快的辦法。這些方法能讓我們聽(tīng)清楚、看明白。其實(shí)還有很多讓夏天變涼快的方法,我們?cè)偃フ艺摇⒖纯,然后把你的發(fā)現(xiàn)再和大家介紹,好嗎?

      幼兒園大班學(xué)習(xí)活動(dòng)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.練習(xí)奔跑和身體靈活躲閃的能力。

      2.能遵守規(guī)則,彼此間能注意不相互碰撞。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.學(xué)習(xí)兒歌《豬籠草和小飛蟲(chóng)》。

      2.錄音機(jī)。

      活動(dòng)過(guò)程:

     。ㄒ唬以熱身運(yùn)動(dòng)導(dǎo)入,引起幼兒興趣。教師:我們一起隨著音樂(lè)做以植物生長(zhǎng)為主題的熱身運(yùn)動(dòng)吧。

     。ǘ練習(xí)奔跑和身體靈活躲閃的能力。

      1.復(fù)習(xí)兒歌。

      2.教師引導(dǎo)幼兒理解游戲玩法及規(guī)則。教師:我們念這個(gè)兒歌,來(lái)做個(gè)游戲。(這里教師講游戲規(guī)則,要求在逃的時(shí)候要注意安全)

      3.開(kāi)始游戲。在游戲開(kāi)始前以某種方法請(qǐng)一個(gè)幼兒做豬籠草(如拍三下屁股),但其他的幼兒不知道。游戲開(kāi)始,教師與全體幼兒邊四散奔跑邊念兒歌,念完后原地不動(dòng),被請(qǐng)到做豬籠草的.幼兒迅速大聲地說(shuō):“我是豬籠草”,并捉住身邊的幼兒。被捉住的幼兒暫停一次游戲。

      4.在幼兒游戲時(shí)提醒幼兒避免碰撞,注意安全。

     。ㄈ┓潘苫顒(dòng):游戲“大風(fēng)和樹(shù)葉”。教師注意引導(dǎo)幼兒用自己的身體盡量豐富地表現(xiàn)出樹(shù)葉的樣子。

      活動(dòng)延伸:日常活動(dòng):在早晨活動(dòng)時(shí)可繼續(xù)做這個(gè)游戲,還可做與躲閃有關(guān)的活動(dòng)。

      幼兒園大班學(xué)習(xí)活動(dòng)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)尋找和發(fā)現(xiàn)6—9的相鄰數(shù)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、提供1—10的撲克牌若干。

      2、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《科學(xué)。找鄰居》

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、引題。

      教師出示撲克牌進(jìn)行談話引題。

      2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)6—9的相鄰數(shù)。

      1)三名幼兒一組,各取10張牌。有一名幼兒任意出一張牌,其他兩名幼兒依次(按順時(shí)針)根據(jù)相鄰數(shù)接牌,如一名幼兒出6,其他兩名幼兒應(yīng)在6的前面接5,后面接7。

      2)無(wú)牌可接時(shí)可以跳過(guò),由后面的幼兒跟著接牌。3張牌組成相鄰數(shù)后放在一旁,游戲重復(fù)進(jìn)行,以牌先出完為勝。

      3、教師指導(dǎo)幼兒完成練習(xí)。

      星星寶寶請(qǐng)大家來(lái)幫他們找鄰居來(lái)了!

      4、幼兒操作層次

      第一層次:觀察撲克牌,自由討論接牌的`玩法。

      第二層次:能夠根據(jù)牌中的數(shù)字找到與其相鄰的牌,發(fā)現(xiàn)6—9的相鄰數(shù)。

      第三層次:根據(jù)之前的操作經(jīng)驗(yàn),完成學(xué)習(xí)包《找鄰居》

      5、引導(dǎo)幼兒觀察相鄰數(shù)之間的差數(shù)是1。

      6、在接牌的時(shí)候可以一個(gè)人獨(dú)立操作,也可以與一名進(jìn)行合作,完成操作。

      結(jié)束延伸。

      幼兒園大班學(xué)習(xí)活動(dòng)教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在觀察比較中,發(fā)現(xiàn)國(guó)旗的不同。(色彩、圖案等)2、對(duì)中國(guó)國(guó)旗產(chǎn)生尊敬與自豪。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:世界各國(guó)國(guó)旗圖;PPT。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、感受?chē)?guó)旗的豐富性

      1、說(shuō)說(shuō)國(guó)旗。主要提問(wèn):你拿的國(guó)旗上有些什么?

      2、游戲分一分。按圖案分國(guó)旗;按顏色分國(guó)旗;小結(jié):原來(lái)國(guó)旗上會(huì)有太陽(yáng)、星星、月亮、動(dòng)物,植物,還會(huì)有文字,許多不同的圖案構(gòu)成了不同的國(guó)旗。

      3、容易弄錯(cuò)的`國(guó)旗。仔細(xì)尋找不同處,并用語(yǔ)言表達(dá)清楚自己的發(fā)現(xiàn)4、國(guó)旗都是長(zhǎng)方形的嗎?(引出大小、現(xiàn)狀的不同)小結(jié):雖然每一面國(guó)旗都不一樣,甚至有的還很難分別,但所有的國(guó)旗都代表著一個(gè)國(guó)家。

      二、說(shuō)說(shuō)國(guó)旗的故事按星星分國(guó)旗

      1、引出美國(guó)國(guó)旗主要提問(wèn):這是哪個(gè)國(guó)家的國(guó)旗嗎?為什么要有那么多星星呢?

      2、加拿大國(guó)旗主要提問(wèn):看看這面國(guó)旗有什么?(楓葉)為什么加拿大人要把一片楓葉設(shè)計(jì)在國(guó)旗上呢?

      欣賞加拿大的風(fēng)景PPT,尋找答案。

      3、中國(guó)國(guó)旗主要提問(wèn):這面國(guó)旗認(rèn)識(shí)嗎?我們國(guó)家的國(guó)旗有沒(méi)有故事呢?根據(jù)幼兒所述予以提煉。

      三、飄揚(yáng)我們的國(guó)旗主要提問(wèn):你們會(huì)在哪里看到中國(guó)國(guó)旗?

      小結(jié):國(guó)旗在我們每一個(gè)中國(guó)人的心中。

      幼兒園大班學(xué)習(xí)活動(dòng)教案 篇7

      一、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入

      (價(jià)值分析:談話導(dǎo)入,回憶自己居住小房子周邊環(huán)境。)

      1、提問(wèn):你的家住在哪里?家的周?chē)行┦裁矗?/p>

      小結(jié):我們每個(gè)人都有自己的家,每個(gè)人的家都是不一樣的。

      二、觀察欣賞

     。▋r(jià)值分析:觀察畫(huà)面,了解小房子周?chē)h(huán)境變化的過(guò)程。)

      1、講述故事(第一、二段)

      小房子住在怎樣的地方?這個(gè)地方你喜歡嗎?

      2、觀察畫(huà)面

      現(xiàn)在的小房子住在怎樣的地方?這個(gè)地方你喜歡嗎?

      小結(jié):城市房子變高了,馬路變寬了,周邊設(shè)施變多了,可是小房子還是很破舊,他越來(lái)越孤獨(dú)難過(guò)。

      三、激發(fā)經(jīng)驗(yàn),互動(dòng)辯論

     。▋r(jià)值分析:聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),大膽清楚地表述喜歡城市或農(nóng)村的觀點(diǎn)。)

      1、出示字卡“辯論”,引導(dǎo)幼兒討論“什么是辯論”。

      2、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿進(jìn)行選擇,分為“城市隊(duì)”和“鄉(xiāng)村隊(duì)”。

      3、老師提出辯論要求

      4、輪流發(fā)言

      5、各方討論

      6、雙方辯論

      7、最后陳述

      小結(jié):其實(shí)城市和鄉(xiāng)村各有各的優(yōu)點(diǎn),也各有各的不足之處。每個(gè)人在一個(gè)地方生活的時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)有他自己的生活方式了,就習(xí)慣了這個(gè)地方的生活了。只要我們找到適合自己的'生活那就能過(guò)得開(kāi)心、舒服了。

      四、活動(dòng)延伸

      我們都住在這個(gè)地方,我們也已經(jīng)習(xí)慣了這里的生活了,但是到底這里有什么好的地方吸引著我們呢?逛逛我們的鄉(xiāng)村,找找這里美麗的地方吧!

      幼兒園大班學(xué)習(xí)活動(dòng)教案 篇8

      活動(dòng)重點(diǎn):

      理解減法的含義。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      嘗試編不同的應(yīng)用題。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      磁性教具,粗的記號(hào)筆2支。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、復(fù)習(xí)4的組成。

      1、教師:我們今天來(lái)玩一個(gè)游戲,我先出一個(gè)數(shù)字,我們一起來(lái)拍手,

      我拍手的次數(shù)和你拍手的次數(shù)合起來(lái)要是我出的數(shù)字。我出數(shù)字?

      2、教師:小朋友我問(wèn)你,我的手兒拍一次,你的手兒拍幾次?

      學(xué)生:鐘老師回答你,你的手兒拍一次,我的手兒拍兩次。

      幼兒動(dòng)手操作,探索4的不同分法。

      二、學(xué)習(xí)4的減法。

      1、出示飛機(jī),編應(yīng)用題。

      師:黑板上有幾架飛機(jī)呢?飛走了幾架飛機(jī)?黑板上有還剩下幾架飛機(jī)呢?你們能看著剛才老師的操作,來(lái)編一個(gè)應(yīng)用題嗎?為什么問(wèn)“還剩下”呢?

      (請(qǐng)小朋友來(lái)用粉筆在黑板上記錄)

      2、列減法算式。

      師:用什么算式表示這道應(yīng)用題呢?這道算式是怎么表示這個(gè)應(yīng)用題呢?

      3、同樣的方法來(lái)學(xué)習(xí)4的其他組的'減法。

      三、幼兒操作活動(dòng)。

      師;今天老師為你們準(zhǔn)備了本子和鉛筆。等會(huì)請(qǐng)你們來(lái)寫(xiě)算式好嗎?怎么寫(xiě)呢?就是聽(tīng)老師來(lái)說(shuō)一件事情,然后你們就來(lái)寫(xiě)上正確的算式好嗎?你們寫(xiě)好了還要想一想你們的算式是怎么樣表示我說(shuō)的這件事的。

      教師來(lái)口報(bào)應(yīng)用題,幼兒列算式。要求幼兒要認(rèn)真聽(tīng)清楚老師說(shuō)的事情,然后在認(rèn)真寫(xiě)。

      教師請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的列的算式。

      評(píng)價(jià)幼兒的操作活動(dòng)。

      四、結(jié)束活動(dòng)

      幼兒園大班學(xué)習(xí)活動(dòng)教案 篇9

      重點(diǎn)領(lǐng)域:科學(xué)、社會(huì)

      活動(dòng)形式:分組

      預(yù)設(shè)目標(biāo):

      1、通過(guò)有趣的游戲活動(dòng),讓幼兒在操作中找出6—9的相鄰數(shù)。

     。病W(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法。

      3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力、遷移能力和逆向思維。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:1—10數(shù)字一套;錄音帶、錄音機(jī);幼兒學(xué)具:1—10的紙牌。

      活動(dòng)預(yù)設(shè):

      1、游戲《拍手問(wèn)答》復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)。教師邊拍手邊問(wèn),幼兒邊拍手邊回答。如教師問(wèn):小朋友,我問(wèn)你,3的朋友是幾和幾?幼兒回答:x老師,告訴你,3的'朋友是2和4。(可請(qǐng)個(gè)別或集體回答)

      2、游戲《認(rèn)鄰居》:請(qǐng)若干幼兒自選樓房居住,并認(rèn)識(shí)自己的鄰居。學(xué)習(xí)6的相鄰數(shù)。知道其與前后數(shù)的關(guān)系。

      3、游戲:紙牌樂(lè),兩個(gè)幼兒為一組。游戲開(kāi)始,把1—10的紙牌放在桌面上,兩個(gè)幼兒猜“剪刀石頭布”,贏幼兒先取一張紙牌,輸?shù)挠變赫页鏊南噜彅?shù)。游戲再次進(jìn)行,教師巡回指導(dǎo)。

      4、小結(jié),檢查幼兒的學(xué)習(xí)情況!睹幻,說(shuō)一說(shuō)》教師隨意抽取一個(gè)數(shù)字,比比誰(shuí)能快速說(shuō)出它的相鄰數(shù)。

      5、游戲《我的朋友在哪里》。幼兒胸前佩戴數(shù)字卡1—10,圍成圓圈。

     。1)請(qǐng)個(gè)別幼兒輪流游戲:我是7,誰(shuí)是我的好朋友,請(qǐng)快快站出來(lái)。

     。2)音樂(lè)游戲《我的朋友在哪里》,幼兒聽(tīng)音樂(lè)找自己的好朋友。如:6先找5,再找7,然后站成一排。

      6、小結(jié),結(jié)束活動(dòng)。

      幼兒園大班學(xué)習(xí)活動(dòng)教案 篇10

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)8的組成,知道8的組成有7種不同的分法,學(xué)習(xí)按序分合。

      2、引導(dǎo)幼兒觀察兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系。

      3、啟發(fā)幼兒運(yùn)用呼喚的方式省略相關(guān)的幾組分合式。

      重點(diǎn):學(xué)習(xí)8的組成

      難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒觀察兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、集體活動(dòng)

      復(fù)習(xí)7的組成---碰球

      今天我們來(lái)碰球,我的球和你們的球合起來(lái)是7。

      二、小組活動(dòng),學(xué)習(xí)8的組成

      a、第一、二組,給圓點(diǎn)涂色。

      數(shù)一數(shù),每個(gè)格子里的圓點(diǎn)有幾個(gè)?(8個(gè))

      將8個(gè)圓點(diǎn)分成兩份,請(qǐng)你分一分8個(gè)圓點(diǎn)有幾種分法,用油畫(huà)棒給圓點(diǎn)涂色。

      b、第三、四組,分雪花片記錄。

      c、印點(diǎn)子做記錄。

      三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

      1、復(fù)習(xí)8的組成

      我們一起來(lái)看一看這些活動(dòng)完成的對(duì)不對(duì)。先看看兩組數(shù)合起來(lái)是不是8?每一組的分合有沒(méi)有重復(fù)?8分成兩分有幾種分法?你們看哪一種分合式是有序的?

      2、引導(dǎo)幼兒觀察兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系。

      請(qǐng)小朋友看看左邊的數(shù),下面一個(gè)總比上面一個(gè)數(shù)怎么樣?左邊的`變成2多了1個(gè),多的這個(gè)1是從哪里來(lái)的呢?(右邊的6比7少1,左邊多的那個(gè)數(shù)是右邊少的那個(gè)數(shù))

      請(qǐng)大家把分合式讀一遍,以后我們都要有序的分合和記錄。

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