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幼兒園大班計算學(xué)習(xí)活動《看點圖列算式》教案
作為一位杰出的教職工，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的幼兒園大班計算學(xué)習(xí)活動《看點圖列算式》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園大班計算學(xué)習(xí)活動《看點圖列算式》教案 1
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒觀察理解點子圖，按圖意列出相應(yīng)的算式，復(fù)習(xí)8的加減。
2、引導(dǎo)用準(zhǔn)確的語言講述算式含意。
3、培養(yǎng)幼兒良好的作業(yè)習(xí)慣。
活動重點：
孩子能理解點子圖，按圖意列出相應(yīng)的算式。
活動難點：
孩子能理解點子圖
活動準(zhǔn)備：
教具：黑板上列好8的加減算式進(jìn)行開火車游戲
點子圖一(2個紅點子，6個黃點子)點子圖二(共8個點子，其中3個用斜線劃了)點子圖三(4個大點子，4個小點子)
學(xué)具：作業(yè)本、鉛筆人手一份
活動過程：
一、復(fù)習(xí)8的加減
小朋友，今天我們來“開火車”，看看今天這列火車能不能開得又快又
穩(wěn)，那就要小朋友算得又快又正確。
(教師分別手指黑板上畫好的算式火車，帶領(lǐng)幼兒游戲，復(fù)習(xí)8的加減)
二、看點子圖列算式
1、(出示點子圖一)圖上有幾個點子?這些點子一樣嗎?誰能用一道算式來表示圖上的意思?(引導(dǎo)幼兒說出有2個紅點子，6個黃點子，圖上一共有8個點子)可以用算式2+6=8來表示。
2、(出示點子圖二)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察點子圖：圖上有幾個點子?/表示什么意思呢?(去掉了)你能說一說這張圖的意思嗎?(引導(dǎo)幼兒講述表示原來有8個點子，去掉了3個，還剩下5個)
誰能用一道算式來表示圖上的意思?8-3=5這道算式是怎樣表示圖上的意思的?(引導(dǎo)幼兒看算式結(jié)合點子圖說說算式的實際意義)
三、集體作業(yè)，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固“看點子列算式”
1、(出示點子圖三)小朋友，請看圖上有幾個點子，這些點子一樣嗎?
請你們用一道算式來表示圖上的意思?(鼓勵幼兒動腦思考，并與同伴交流)
誰愿意下來完成這道作業(yè)。(請個別幼兒進(jìn)行操作，集體驗證操作結(jié)果)
“圖上有4個大點子，4個小點子。兩種點子合在一起一共是8個點子，所以應(yīng)該用一道加法算式4+4=8來表示)
2、現(xiàn)在老師來把這副點子圖變化變化，請你們仔細(xì)看。(教師在4個小
點子上畫上/表示去掉的意思)
小朋友，看這幅圖發(fā)生了什么變化?請你說說這張圖表示的意思，并用一道算式來表示?(引導(dǎo)幼兒完成)
四、幼兒作業(yè)
1、今天，老師為小朋友準(zhǔn)備了作業(yè)本和鉛筆，、老師會在黑板上畫點子圖，請小朋友看看圖上的點子表示的'是什么意思，用算式把它記下來，再說說算式是怎樣表示圖上的意思的，最后把算式讀一遍。
2、教師出題，幼兒作業(yè)，教師幫助部分有困難的幼兒完成作業(yè)。
五、引導(dǎo)幼兒感受一道算式表示不同事物中的相同數(shù)量關(guān)系
1、現(xiàn)在，請小朋友看老師在黑板上列了一道什么算式，請你們讀出來。(8-4=4)
2、提問8-4=4可以表示什么?
“8個點子去掉4個大點子還剩下4個小點子”除了可以表示這件事，還可以表示什么呢?(引導(dǎo)幼兒思考，并回答)
六、結(jié)束部分
教師小結(jié)活動情況，組織幼兒收拾學(xué)具，結(jié)束本次活動。
幼兒園大班計算學(xué)習(xí)活動《看點圖列算式》教案 2
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)看點圖，列出相應(yīng)的算式，復(fù)習(xí)8以內(nèi)的加減。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)兩張點子圖的變化列出算式。
3、鼓勵幼兒主動選擇小組活動，積極參與多組活動。
活動準(zhǔn)備：
教具：點子圖卡4張，磁性算式若干。
學(xué)具：第一、二、三組：幼兒用書第19頁，人手一支筆。
第四、五、六組：幼兒用書第20頁，人手一支筆。
重點：
學(xué)習(xí)看點圖，列出相應(yīng)的算式，復(fù)習(xí)8以內(nèi)的加減。
難點：
學(xué)習(xí)根據(jù)兩張點子圖的`變化列出算式。
活動過程：
一、集體活動。
1、復(fù)習(xí)8的加減——“開火車”。
出示8的算式卡片，師生看算式，玩“開火車”的游戲。
2、看單幅點子圖列加減算式。
�。�1）觀察點子圖，說一說：圖上有幾個什么樣的點子？合起來是多少？想一想，可以用怎樣的算式表示點子卡片的意思，鼓勵幼兒說一說，教師記錄在黑板上，再帶領(lǐng)幼兒讀算式。3+5=8
3個紅點子和5個藍(lán)點子合起來是8個點子
�。�2）出示點子圖，看看：圖上有幾個點子？說一說表示什么意思？引導(dǎo)幼兒講述點圖的意思，并用算式進(jìn)行記錄，再讀一讀算式。8—3=5
8個點子去掉了3個紅點子還剩下5個藍(lán)點子
3、看兩幅點子圖列加減算式。
（1）出示兩張點子圖，觀察兩張點卡的變化，說一說：這兩張點子圖中間有什么？箭頭表示什么意思？引導(dǎo)幼兒根據(jù)點子圖的變化，列一道加法算式記錄下來，再說一說：這道算式表示的是圖上的什么意思？1+3=4
1個黑點子添上3個紅點子變成了4個點子
（2）出示兩張點子圖，根據(jù)點圖的變化列減法算式。引導(dǎo)幼兒從左到右地觀察點圖的變化，啟發(fā)幼兒列一道算式將這兩張圖的意思記下來，再說一說，算式所表示的意思。8—2=6
8個點子去掉2個紅點子還剩下6個藍(lán)點子
三、操作活動。
1、第一、二、三組：
�。�1）看實物圖卡列算式。
引導(dǎo)幼兒觀察實物圖，講一講圖片的內(nèi)容，再列算式進(jìn)行記錄。
�。�2）看單幅點圖列算式。
觀察點圖，感知點圖特征，引導(dǎo)幼兒用算式進(jìn)行記錄，并講述點圖的含義。
2、第四、五、六組：
�。�1）看兩幅點圖列算式。
啟發(fā)幼兒觀察兩張點圖以及箭頭的變化，引導(dǎo)幼兒用算式記錄，并講述點圖的含義。
�。�2）讀一讀，算一算花瓣上的算式，請你將答案寫在花心中。
四、活動評價。
幼兒園大班計算學(xué)習(xí)活動《看點圖列算式》教案 3
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)根據(jù)兩張點子圖的變化列出加減算式。
2、復(fù)習(xí)7—8的分合、加減。
3、體驗與同伴游戲的快樂，學(xué)會用語言描述游戲、討論的結(jié)果。
活動準(zhǔn)備：
點圖、數(shù)卡、作業(yè)紙、蠶豆
活動過程：
一、復(fù)習(xí)7、8的組成
1、玩“碰球”的游戲（碰7球）
老師和小朋友集體碰球、老師和個別幼兒碰球。
2、玩“對數(shù)”游戲（和為8）
老師和小朋友集體對數(shù)、老師和小組接龍對數(shù)。
二、學(xué)習(xí)看點圖列算式
1、游戲“超級變變變”
（1）教師示范玩法：今天老師要和小朋友玩一個新游戲，叫“超級變變變”，你們看，這是什么？（出示蠶豆）現(xiàn)在我拿出了8粒蠶豆，變變變，看，變成了幾粒？（1粒）小朋友猜一猜，老師拿走了幾粒？（7粒）小朋友也來變一變，猜一猜，好嗎？
�。�2）請1、3、5組的小朋友拿出8粒蠶豆，和對面的小朋友玩游戲，等會兒交換玩。
（3）幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)。
2、看點圖列算式
看圖列減法算式
�。�1）師：蠶豆可以變，圓點也可以變。小朋友看這里有幾個圓點？變變變，變成了幾個？（圖1）8個變成3個（邊說邊畫一），變多了還是變少了？變少了用了什么方法？（減法）8個圓點拿走幾個變成了3個？我們可以用8—（5）=3來表示。注意：后面的點卡是等號后面的`數(shù)，也就是得數(shù)。
�。�2）我們看下面這幅圖是什么意思？（圖3）用什么算式來表示？7個圓點拿走了幾個變成了5個，7—（2）=5小朋友有沒有不同的方法呢？（可讓幼兒來辨別）
看圖列加法算式
�。�1）師：這兩幅圖什么意思？（圖3）1只小鴨變成7只小鴨，是變多了還是變少了？怎么列算式？請同一張桌子的小朋友來商量一下，然后桌長把它列出來。
�。�2）講評：我們一起看一下大家的答案，說說列的算式什么意思？
1+（6）=71+7=8
討論：哪一種算式符合題目的意思？
�。�3）（圖4）這幅圖是幾個圓點變成幾個圓點？怎么列算式呢？
4+（）=7
小結(jié)、鞏固：今天我們學(xué)習(xí)了看點圖列算式的又一種形式，圓點變少了就用減法，變多了就用加法。注意：不能把兩邊的點數(shù)直接相加或者相減，后面卡片上的數(shù)就是得數(shù)。
現(xiàn)在老師來看看哪些小朋友本領(lǐng)學(xué)得最好（出示4張點卡，復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容）
三、幼兒操作練習(xí)
�。�1）師：下面請大家一起來做操作題，要先看清楚圖表示的意思，再列算式。比一比，要看誰做得又快又對！
�。�2）幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo)。
�。�3）做好的幼兒送給教師批改，然后出去休息。
幼兒園大班計算學(xué)習(xí)活動《看點圖列算式》教案 4
目標(biāo)：
1、觀察點子圖,列出相應(yīng)算式。
2、能用準(zhǔn)確的語言講述算式含意。
3、復(fù)習(xí)8的組成及8的加減。
4、能學(xué)習(xí)新內(nèi)容并參加多組活動。
準(zhǔn)備：
教具
點子圖兩張，算式卡片。
學(xué)具
六組操作材料。
過程：
一、集體活動。
1、復(fù)習(xí)8的組成----游戲：又有蘋果又有梨。
2、復(fù)習(xí)8的加減----游戲：開火車
3、看點子圖列算式
出示圖一：
1）觀察點子圖：“圖上有幾個點子，合起來是多少？”
2）用算式記錄并講述。
a、“誰能用一道算式來表示圖上的意思？
b、這道算式是怎樣表示圖上意思的？”（例：3+5=8）
c、讀算式一遍
出示圖二：
1）觀察點子圖：“圖上有幾個點子，￠表示什么意思？
2）用算式記錄并講述。（方法同上）
二、小組活動：
第一組：算式卡片接龍。（請一位幼兒說說這組要求。）
第二組：看圖編應(yīng)用題列算式
第三組：涂色記錄
第四組：分隔點圖記錄
第五、六組：看點圖列算式
看看紙上的點子表示什么意思，用算式記錄，再說說算式表示圖上的什么意思，最后把算式讀一遍。
今天的新活動每位小朋友都要爭取完成，再看看誰完成的活動最多。
三、活動評價：讓幼兒繼續(xù)感受一道算式表示不同中的'相同數(shù)量關(guān)系
1、請個別幼兒講述看圖編應(yīng)用題列算式及看點圖列算式活動。
2、8-4=4編應(yīng)用題：8-4=4還可以表示其他的什么事情？
3、了解幼兒完成新活動和活動數(shù)量的情況。
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