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幼兒園《春的訊息》教案（精選8篇）
作為一名老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的幼兒園《春的訊息》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園《春的訊息》教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 能運(yùn)用多種感官，有目的地感知春天來(lái)到時(shí)動(dòng)植物的變化。
2、 學(xué)習(xí)運(yùn)用各種方式記錄和表征自己的觀察結(jié)果，并主動(dòng)與同伴交流、分享自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
相機(jī)一部，記錄表、彩筆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 組織幼兒進(jìn)行談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)，你怎么感覺(jué)到春天的，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愿望。
2、 幼兒在幼兒園的院子里找春天，并運(yùn)用相機(jī)進(jìn)行拍攝，感受春天的變化。
（1） 教師和幼兒一起體會(huì)春天吹在身上和太陽(yáng)照在臉上的感覺(jué)。
（2） 引導(dǎo)幼兒尋找并觀察幼兒園內(nèi)的樹(shù)木、小草、小花有什么變化。
3、 教師帶領(lǐng)幼兒到幼兒園附近的田野或社區(qū)公園走走，看看春天有哪些變化。
4、 回到活動(dòng)室，指導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)或符號(hào)的方式記錄尋找到的春天的信息。
5、 組織幼兒交流自己的觀察記錄，進(jìn)一步感知春天來(lái)到時(shí)周?chē)h(huán)境的變化。
（1） 請(qǐng)幼兒結(jié)合記錄表中的內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)自己找到的春天。
（2） 提示其他幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，共同分享同伴的發(fā)現(xiàn)。
6、 把幼兒的觀察記錄、圖畫(huà)和教師拍攝的照片張貼在班級(jí)主題墻或在走廊布置“春的'訊息”展覽，加深幼兒對(duì)春天特征的整體感知。
活動(dòng)延伸：
鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)觀察、記錄春天的變化，將不同時(shí)間段的觀察結(jié)果進(jìn)行對(duì)比，感知春天的變化過(guò)程。
幼兒園《春的訊息》教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感知春天的天氣與花草樹(shù)木的特征，能發(fā)現(xiàn)身邊自然景色的變化。
2、樂(lè)意在老師的引導(dǎo)下觀察春天的景色，喜愛(ài)春天。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、選擇一處植物較多并有迎春花的地方。
2、日常散步時(shí)帶領(lǐng)幼兒觀察正在發(fā)芽的樹(shù)。
3、春天的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入。
1．小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？春天和冬天有什么不一樣的地方？
2．小結(jié)：春天真舒服，陽(yáng)光照在身上非常暖和，小草和花兒都長(zhǎng)出來(lái)了。
二、觀察圖片。
1．看，我把春天的景色帶到了我們小1班。
2．提問(wèn)：
�。�1）你在圖片上看到了什么？
�。�2）春天的花草和樹(shù)木是什么顏色的？
3．小結(jié)：春天小草、大樹(shù)都長(zhǎng)出來(lái)了，變成了綠色，花兒也都開(kāi)了，五顏 六色非常漂亮。
三、感受春天。
1．我們看過(guò)了春天景色的`圖片，小朋友想不想到外面去感受一下，看看春天來(lái)了，我們的大地媽媽是什么樣的？
2．帶幼兒到戶外觀察迎春花，看一看、聞一聞、說(shuō)一說(shuō)。邊走邊欣賞花草樹(shù)木，知道春天的花是五顏六色的，小草變綠了，大樹(shù)長(zhǎng)出了綠芽。
3．你們找到春天了嗎？它藏在哪里？
4．進(jìn)行游戲活動(dòng)：春天是個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，許多植物都長(zhǎng)出了嫩芽，抽出了葉子，花兒也會(huì)在春天里開(kāi)放，讓我們?cè)诖禾炖镆黄鹜嬗螒虬伞?/p>
幼兒園《春的訊息》教案 3
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)春天的特點(diǎn)，如春天的顏色和聲音。
觀察和描述春天中不同的自然現(xiàn)象。
通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力和表達(dá)能力。
教學(xué)內(nèi)容：
春天的特點(diǎn)：顏色和聲音。
春天中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象：如花開(kāi)、鳥(niǎo)鳴、春雨等。
教學(xué)準(zhǔn)備：
春天的圖片或圖片卡片。
描述春天顏色和聲音的詞語(yǔ)卡片。
包括花朵、小鳥(niǎo)等的手工制作材料。
音樂(lè)或錄音設(shè)備，播放春天中的聲音。
1、教學(xué)活動(dòng)安排：
引入活動(dòng)：
播放春天的自然聲音（如鳥(niǎo)鳴、春雨聲），讓幼兒聆聽(tīng)，討論他們聽(tīng)到了什么。
展示春天的圖片，讓幼兒觀察和描述圖片中的顏色和內(nèi)容。
2、重點(diǎn)活動(dòng)：
比較冬天和春天的顏色差異：用顏色卡片或涂色活動(dòng)，讓幼兒涂出春天特有的顏色。
制作春天的手工作品：如用彩紙和棉花制作花朵，或者用羽毛和紙板制作小鳥(niǎo)。
討論春天中不同的自然現(xiàn)象：讓幼兒描述春天中花開(kāi)、小鳥(niǎo)唱歌、春雨等。
3、結(jié)束活動(dòng)：
回顧今天學(xué)習(xí)的`內(nèi)容：通過(guò)展示幼兒制作的作品，再次討論春天的特點(diǎn)和自然現(xiàn)象。
給幼兒留下印象深刻的任務(wù)：如回家時(shí)觀察春天的變化，并跟家長(zhǎng)分享。
評(píng)估方法：觀察幼兒在活動(dòng)中的參與度、表達(dá)能力和對(duì)春天特點(diǎn)的理解程度。
擴(kuò)展活動(dòng)：在戶外進(jìn)行春天的探索活動(dòng)，觀察花草樹(shù)木的生長(zhǎng)變化，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)春天的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。
幼兒園《春的訊息》教案 4
教學(xué)目標(biāo)：
理解春天的生長(zhǎng)與變化。
觀察并描述春天中植物的生長(zhǎng)過(guò)程。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和科學(xué)探索精神。
教學(xué)內(nèi)容：
春天中植物的生長(zhǎng)過(guò)程。
春天中常見(jiàn)的植物和它們的特點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
植物的生長(zhǎng)圖片或圖片卡片。
描述春天植物特點(diǎn)的詞語(yǔ)卡片。
包括種子、土壤、水壺等的實(shí)驗(yàn)器材。
與春天相關(guān)的圖書(shū)或故事書(shū)。
教學(xué)活動(dòng)安排：
1、引入活動(dòng)：
展示春天中植物的圖片，討論幼兒對(duì)這些植物的認(rèn)識(shí)和了解。
通過(guò)故事或圖書(shū)介紹春天中植物的生長(zhǎng)過(guò)程，引發(fā)幼兒的興趣。
2、重點(diǎn)活動(dòng)：
觀察植物種子的生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)：在小組內(nèi)進(jìn)行種子的種植實(shí)驗(yàn)，記錄每天的生長(zhǎng)變化。
探討春天中不同植物的特點(diǎn)：讓幼兒描述春天中的花朵、葉子和樹(shù)木等，了解它們的`形態(tài)和功能。
3、結(jié)束活動(dòng)：
總結(jié)植物生長(zhǎng)的關(guān)鍵過(guò)程：通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，回顧植物生長(zhǎng)的基本步驟。
鼓勵(lì)幼兒在家中繼續(xù)觀察和記錄春天中植物的生長(zhǎng)變化，與家長(zhǎng)分享觀察成果。
幼兒園《春的訊息》教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)：
讓幼兒了解春天的特點(diǎn)，如花開(kāi)、草綠、動(dòng)物蘇醒等。
培養(yǎng)幼兒觀察自然、感受季節(jié)變化的能力。
激發(fā)幼兒對(duì)春天的喜愛(ài)和向往之情。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
春天的圖片或視頻資料。
春天的歌曲或詩(shī)歌。
繪畫(huà)工具（如彩筆、油畫(huà)棒、畫(huà)紙等）。
三、教學(xué)過(guò)程：
1. 導(dǎo)入新課
播放春天的歌曲或詩(shī)歌，營(yíng)造春天的氛圍。
詢問(wèn)幼兒：“你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？春天有什么特點(diǎn)？”
2. 觀察與發(fā)現(xiàn)
展示春天的圖片或視頻，引導(dǎo)幼兒觀察春天的特點(diǎn)。
提問(wèn)：“你們看到了什么？花開(kāi)了嗎？草綠了嗎？小動(dòng)物們?cè)谧鍪裁矗俊?/p>
讓幼兒分享自己的發(fā)現(xiàn)，老師給予肯定和鼓勵(lì)。
3. 感受春天
組織幼兒到戶外感受春天的氣息，如觀察花朵、聽(tīng)鳥(niǎo)鳴、摸樹(shù)葉等。
讓幼兒自由表達(dá)自己的感受，如“我覺(jué)得春天的花好香�。 �
4. 創(chuàng)意表達(dá)
引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)的方式表達(dá)自己對(duì)春天的感受。
鼓勵(lì)幼兒大膽想象，畫(huà)出自己心中的春天。
分享作品，讓幼兒互相欣賞和學(xué)習(xí)。
5. 總結(jié)與延伸
回顧今天學(xué)到的.關(guān)于春天的知識(shí)。
鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察春天的變化，并嘗試用其他方式表達(dá)（如唱歌、跳舞等）。
四、教學(xué)反思：
觀察幼兒在教學(xué)過(guò)程中的表現(xiàn)，了解他們是否對(duì)春天有了更深入的了解和感受。同時(shí)，思考如何在教學(xué)過(guò)程中更好地激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造力。
幼兒園《春的訊息》教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)：
讓幼兒更深入地了解春天的特點(diǎn)，如植物生長(zhǎng)、動(dòng)物活動(dòng)等。
培養(yǎng)幼兒觀察、思考和表達(dá)的能力。
引導(dǎo)幼兒理解春天對(duì)大自然和人類(lèi)的重要性。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
春天的圖片、繪本或視頻資料。
春天的種子或植物幼苗。
春天的手工制作材料（如彩紙、剪刀、膠水等）。
三、教學(xué)過(guò)程：
1. 導(dǎo)入新課
講述春天的故事或朗讀春天的繪本，引起幼兒的興趣。
詢問(wèn)幼兒：“你們知道春天為什么是一個(gè)特別的季節(jié)嗎？”
2. 觀察與發(fā)現(xiàn)
展示春天的圖片或視頻，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察春天的特點(diǎn)。
提問(wèn)：“你們發(fā)現(xiàn)春天有哪些變化？植物和動(dòng)物都做了什么？”
讓幼兒分組討論并分享自己的發(fā)現(xiàn)。
3. 實(shí)踐探索
組織幼兒進(jìn)行種植活動(dòng)，如種下春天的種子或植物幼苗。
讓幼兒觀察并記錄植物的生長(zhǎng)過(guò)程，了解春天的生命力。
4. 創(chuàng)意表達(dá)
引導(dǎo)幼兒用手工制作的'方式表達(dá)自己對(duì)春天的理解和感受。
提供各種材料，讓幼兒自由創(chuàng)作春天的場(chǎng)景或故事。
分享作品，讓幼兒互相欣賞和學(xué)習(xí)。
5. 總結(jié)與延伸
回顧今天學(xué)到的關(guān)于春天的知識(shí)。
引導(dǎo)幼兒理解春天對(duì)大自然和人類(lèi)的重要性，如提供豐富的食物和美麗的環(huán)境。
鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察和探索春天的奧秘。
四、教學(xué)反思：
觀察幼兒在教學(xué)過(guò)程中的參與度和創(chuàng)造力，了解他們是否對(duì)春天有了更深入的理解和感受。同時(shí)，思考如何在教學(xué)過(guò)程中更好地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察和思考，培養(yǎng)他們的綜合能力。
幼兒園《春的訊息》教案 7
一、教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒觀察春天的景象，感知春天的特征。
鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言、繪畫(huà)等形式表達(dá)對(duì)春天的感受和認(rèn)識(shí)。
培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒了解春天的明顯特征，如花草樹(shù)木的變化、天氣的變化等。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用自己的方式創(chuàng)造性地表達(dá)對(duì)春天的感受。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
有關(guān)春天的圖片、視頻資料。
繪畫(huà)工具、彩紙、剪刀等。
春天的音樂(lè)。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入（3 分鐘）
播放春天的音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒一起唱《春天在哪里》，營(yíng)造春天的氛圍，引出主題。
�。ǘ┯^察與討論（10 分鐘）
展示春天的.圖片和視頻，引導(dǎo)幼兒觀察并討論：春天來(lái)了，大自然有哪些變化？
鼓勵(lì)幼兒舉手發(fā)言，分享自己觀察到的春天的特征，如花開(kāi)了、樹(shù)綠了、天氣變暖了等。
（三）藝術(shù)創(chuàng)作（20 分鐘）
為幼兒提供繪畫(huà)工具，讓他們畫(huà)出自己心目中的春天。
或者提供彩紙、剪刀等，讓幼兒制作春天的花朵、蝴蝶等手工。
�。ㄋ模┱故九c分享（12 分鐘）
邀請(qǐng)幼兒展示自己的作品，并簡(jiǎn)單描述自己所表達(dá)的春天。
其他幼兒可以進(jìn)行評(píng)價(jià)和提問(wèn)。
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)與延伸（5 分鐘）
總結(jié)幼兒的發(fā)言和作品，再次強(qiáng)調(diào)春天的美好。
鼓勵(lì)幼兒在課后和家長(zhǎng)一起去公園尋找春天的更多訊息。
五、教學(xué)反思
通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒對(duì)春天有了更直觀的認(rèn)識(shí)和感受，但在引導(dǎo)幼兒表達(dá)和創(chuàng)作方面，還可以提供更多的啟發(fā)和示例，讓幼兒的作品更加豐富多樣。
幼兒園《春的訊息》教案 8
一、教學(xué)目標(biāo)
幫助幼兒理解春天的特點(diǎn)和變化，培養(yǎng)觀察力。
學(xué)習(xí)與春天相關(guān)的兒歌和故事，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
參與春天的戶外活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)和感受自然的能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過(guò)多種活動(dòng)讓幼兒感受春天的特征，如溫暖的陽(yáng)光、發(fā)芽的植物等。
難點(diǎn)：理解春天與季節(jié)變化的關(guān)系，以及對(duì)動(dòng)植物的影響。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
春天的故事書(shū)，如《遇見(jiàn)春天》。
與春天相關(guān)的兒歌視頻，如《春天到》。
適合戶外活動(dòng)的器材，如風(fēng)箏、泡泡水。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┕适聲r(shí)間（10 分鐘）
老師講述春天的故事，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)并思考故事中的.春天是什么樣子的。
提問(wèn)幼兒關(guān)于故事中的細(xì)節(jié)，如春天里小動(dòng)物們的活動(dòng)。
�。ǘ﹥焊栊蕾p（8 分鐘）
播放與春天相關(guān)的兒歌視頻。
帶領(lǐng)幼兒一起跟唱兒歌，感受歡快的節(jié)奏。
�。ㄈ┦覂�(nèi)討論（12 分鐘）
引導(dǎo)幼兒回憶自己在生活中觀察到的春天的景象。
討論春天里人們的穿著、飲食等方面的變化。
�。ㄋ模⿷敉饣顒�(dòng)（20 分鐘）
帶領(lǐng)幼兒到戶外，感受春風(fēng)，觀察花草樹(shù)木的變化。
一起放風(fēng)箏、吹泡泡，體驗(yàn)春天的歡樂(lè)。
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)（10 分鐘）
回到教室后，與幼兒一起回顧戶外的活動(dòng)，總結(jié)春天帶來(lái)的快樂(lè)。
布置小任務(wù)，讓幼兒回家后和家長(zhǎng)分享今天關(guān)于春天的發(fā)現(xiàn)。
五、教學(xué)反思
戶外活動(dòng)環(huán)節(jié)幼兒參與度高，但在室內(nèi)討論時(shí)部分幼兒注意力不夠集中，下次可以增加更多互動(dòng)環(huán)節(jié)來(lái)吸引幼兒。
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