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    滬教版一年級下冊《小白兔和小灰兔》教案

    時間:2021-03-21 14:17:32 一年級 我要投稿

    滬教版一年級下冊《小白兔和小灰兔》教案

      導語:認真編寫教案是提高教學水平的重要過程。下面就由小編為大家?guī)頊贪嬉荒昙壪聝浴缎“淄煤托』彝谩方贪,歡迎各位參考借鑒!

    滬教版一年級下冊《小白兔和小灰兔》教案

      教材分析:

      本文是一篇童話故事,巧妙地寓熱愛勞動的教育于生動形象的故事之中,教學中要引導學生朗讀、理解、感悟。明白:“只有自己種,才有吃不完的道理!

      教學目標:

      1.學會本課生字8個和11個詞語。認識7個字。

      2.正確、流利地朗讀課文。

      3.在讀課文的過程中,幫助學生懂得應(yīng)該熱愛勞動,憑著自己的勞動,才能豐衣足食的道理。

      教學重點:

      認識7個生字,能正確、流利地朗讀課文。

      教學難點:

      理解“只有自己種,才有吃不完的菜”。這句話的深刻含義。

      教學準備:

      課件、課文中的詞語卡片

      教學時數(shù):

      二課時

      教學過程:

      第一課時

      一、揭題導入

      1.課件展示:這就是那兩只小兔子,一只白,一只灰。這節(jié)課我們來學習兩只小兔子的故事。

      2.板書課題,讀課題。學習“灰”。

      二、整體感知

      1.聽老師朗讀課文。

      2.學生自由地朗讀課文,注意讀準字音,讀通句子。

      3.檢查生字詞。

      (1)出示帶有拼音的生字詞

      “澆、挑”是三拼音;“施”是翹舌音。

      (2)去掉拼音第生字詞

     。3)交流識字方法

      “翻、澆、挑”做動作;

      “澆、餓、挑”利用偏旁表義的'特點;

      “挑、肥”用形近字比較的方法等。

      三、精讀課文

      1.四人小組讀課文。

      2.以四人小組的形式討論:小白兔和小灰兔的表現(xiàn)有哪些相同和不同的地方?(板書“相同”和“不同”)

      3.匯報交流。

     。1)相同點之一:老山羊收白菜,小白兔和小灰兔都來幫忙。

      A.說說是在哪個自然段找到的(第一段),小組齊讀該段。

      B.從這里說明了什么?板書:愛幫助別人

     。2)相同點之二:小白兔和小灰兔都很有禮貌

      A.你是從哪里看出它們都很有禮貌的?

      B.區(qū)別“您”和“你”的用法,明確“您”表示尊敬,有禮貌。

      C.明確它們都很有禮貌。 板書:有禮貌

      D.分別請男女同學讀一讀兩只小兔子對老山羊說的話,注意讀出禮貌的語氣。

      過渡:講它們相同的表現(xiàn)還有沒有其他地方呢?那它們共有幾個相同表現(xiàn)?分別是?(指板書齊讀)我們繼續(xù)找它們表現(xiàn)不同的地方。

      (3)不同點之一:小灰兔收了老山羊送的白菜,小白兔卻向老山羊要了菜子。

     。ò鍟阂撞 要菜子)

      A.為什么小白兔不像小灰兔那樣要白菜而要菜子呢?

     。4)不同點之二:回家以后,小白兔辛勤勞動,自己種白菜,小灰兔卻什么也不干,餓了就吃老山羊送的白菜(板書:自己種 光吃不干活)

      A.回家后,小白兔辛勤勞動,它干什么呢?

      B.它是怎樣種白菜的?請你做小老師帶全班把課文寫小白兔種菜的過程讀出來(可配合動作)

      C.課文說小白兔常常給白菜澆水、施肥、拔草、捉蟲,為什么要常常這樣做呢?常常這樣做會有什么結(jié)果?

      D.小白兔經(jīng)過努力,白菜很快就長大了,可小灰兔拿了老山羊送的白菜就不干活了,這樣下去會有什么后果呢?所以它們還有什么不同的表現(xiàn)呢?

      (5)不同點之三

      小灰兔吃光了老山羊送的白菜,又去要;

      小白兔卻挑著一擔白菜給老山羊送去。

      A.小灰兔由于什么也不干,最后白菜都吃光了,而小白兔由于自己種白菜,所以它不但吃不完,還給老山羊送去(板書:吃不完 吃完)

      B.看圖4,小灰兔看到小白兔給老山羊送菜,覺得很奇怪,它對什么事感到奇怪呢?

      C.找學生把小灰兔問小白兔的話讀出來(注意讀出奇怪,驚奇的語氣)

      D.小白兔最后對小灰兔說了一句什么話?你能說一說你的體會嗎?(找學生讀最后一句)

      4.句式訓練。

      小白兔種菜是這樣子,我們的學習也是這樣。

      只有好好練字,才 。

      只有認真學習,才 。

      只有 ,才 。

      5.總結(jié):相信你們明白了這個道理,以后做事會做得更好。

      四、拓展升華

      1.這時候,小灰兔聽了小白兔的話后,他可能會怎么想的?

      出示圖和句式: 聽了小白兔的話,小灰兔想_________。

      2.最后老師送給你們一句話,齊讀:“幸福的生活哪里來,要靠勞動來創(chuàng)造!”

      第二課時

      一、復(fù)習導入

      1.出示生字,開火車認讀。

      2.朗讀課文。

      二、說帶“把”字的詞語

      1.讀例子。

      2.自己仿說,同桌互說,然后全班交流。

      三、寫字指導

      1.讀“我會寫”里的字。說說這幾個字在字形上有什么特點。

      (都是左右結(jié)構(gòu)的字,每個字均為左窄右寬,“拉、把”都有提手旁)

      2.練習給這幾個字組詞。

      3.指導書寫。

      給,右下方是個“扁口”,起筆在豎中線上。

      種,左窄右寬,最后一筆是“懸針豎”。

      吃,右邊不要寫成“氣”。

      4.師范寫生字。

      5.生描紅并練寫,師巡視并相機指導。

      6.展示、評議。

      四、作業(yè)布置

      1.有感情朗讀課文。

      2.有興趣的小朋友可以自己試著種種自己喜歡的植物。(自選)

      板書設(shè)計:

      25小白兔和小灰兔

      要菜子  收下白菜

      種白菜  不干活

      送白菜  要白菜

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