晨光一年級(jí)課文教案
晨光叫醒了風(fēng),風(fēng)叫醒了樹,樹叫醒了鳥,鳥叫醒了云云變成了雨滴,滴落在大海上,海水變藍(lán)了,洗亮了升起的太陽。接下來小編為你帶來晨光一年級(jí)課文教案，希望對(duì)你有幫助。
1、晨光
主備人： 序號(hào)： 上課日期：
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫田字格中的7個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的8個(gè)字只是不寫。認(rèn)識(shí)5個(gè)新偏旁。
2、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、感受晨光照耀下，風(fēng)，樹，鳥，云，海煥發(fā)的勃勃生機(jī)。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課的生字，并能按筆順正確地書寫田字格中的7個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn)：感受晨光照耀下，風(fēng)，樹，鳥，云，海煥發(fā)的勃勃生機(jī)。
教學(xué)準(zhǔn)備：生詞卡、多媒體課件
教
學(xué)
設(shè)
計(jì) 教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境
二、聽文識(shí)字，引導(dǎo)初讀
1、播放課文朗讀讀音。
2、晨光都有哪些好朋友，你聽出來了嗎？
每天清晨，只要晨光一出現(xiàn)，它們就會(huì)一個(gè)個(gè)地被----叫醒。醒是后鼻音，要讀準(zhǔn)確，誰來讀？
3、讓我們一起去叫醒晨光的好朋友們吧。
出示第一句話：晨光叫醒了風(fēng)。風(fēng)叫醒了樹，樹叫醒了鳥，鳥叫醒了云。
�。�1） 自己讀讀這句話。
�。�2） 誰第一個(gè)來叫醒它們？
�。�3） 這些好朋友可真有趣，一起讀一讀。
4、最淘氣的要數(shù)云了，看看云在干些什么？
課件出示：變成 雨滴
滴落 變藍(lán)
洗亮 升起的太陽
�。�1） 開火車讀詞語：成是后鼻音，讀清楚。升起的太陽中間不能停頓，的是輕聲。
（2） 這里邊有5個(gè)生字寶寶，小朋友要牢牢記住。
（3） 教師范寫：成，小朋友舉起右手跟著老師一起寫，記住它的筆順。
�。�4） 成里藏著有趣的字，教師標(biāo)出“戈”，這是成的偏旁部首，叫“戈字旁”。給“成”找好朋友。
�。�5） 出示“亮”
你有什么好辦法記住它呢？
觀察結(jié)構(gòu)，跟著老師寫：一點(diǎn)一橫是屋頂，開扇窗戶亮堂堂，禿寶蓋兒在窗下，幾字好像把門開。
誰來給它找個(gè)好朋友？
�。�6） 出示“起”
學(xué)生討論怎么寫。
教師引導(dǎo)，先寫外面的走字底，最后一條腿要伸伸長，再寫里面的己，記得要把自己藏里邊。
它有哪些好朋友呢？
（7） 出示“的、陽”
的是輕聲，誰的輕聲讀得好？
你有什么好辦法記住“的”和“陽”
給陽找好朋友。
�。�8） 齊讀這六個(gè)詞語
這些詞語跑到句子中，你能讀準(zhǔn)確，讀流利嗎？
5、引讀第三句話：太陽睜著亮眼睛，望著樹，望著花，望著鳥，到處花花綠綠，到處熱熱鬧鬧。
�。�1）出示生字卡片“處”：你有什么好辦法記住它？給他找朋友。
�。�2）像太陽一樣睜著眼睛，小朋友一起讀這句話。
6、出示全文：我們連起來把課文讀準(zhǔn)確。
三、指導(dǎo)書寫
板書設(shè)計(jì)：
二次備課
1、晨光
主備人： 序號(hào)： 上課日期：
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫田字格中的7個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的8個(gè)字只是不寫。認(rèn)識(shí)5個(gè)新偏旁。
2、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、感受晨光照耀下，風(fēng)，樹，鳥，云，海煥發(fā)的勃勃生機(jī)。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課的生字，并能按筆順正確地書寫田字格中的7個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn)：感受晨光照耀下，風(fēng)，樹，鳥，云，海煥發(fā)的勃勃生機(jī)。
教學(xué)準(zhǔn)備：生詞卡、多媒體課件
教
學(xué)
設(shè)
計(jì) 教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)生字詞
二、展開想象，朗讀感悟。
1、清晨到了，讓我們一起去叫醒晨光的.好朋友們吧。
出示第一句話，一起讀。
�。�1） 晨光是怎么叫醒風(fēng)的？它對(duì)風(fēng)說了什么？誰愿意和老師一起來演一演？還有誰想扮演晨光和風(fēng)再演一演的？
（2） 小朋友，把你想到的和感受的通過朗讀來告訴大家吧，誰來讀第一行吧？
�。�3） 請(qǐng)同桌的兩個(gè)孩子一塊兒學(xué)習(xí)第二、三、四行，先讀一讀，想一想，然后說一說，還可以演一演。
（4） 學(xué)生用說、演等方式反饋交流，教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。
�。�5） 這么多好朋友都被叫醒了，真熱鬧�。≌l來讀讀這句話？
2、調(diào)皮的云娃娃又會(huì)做什么呢？趕快讀讀第二句話你就知道了。
�。�1）調(diào)皮的云娃娃做了什么，誰來說一說。
�。�2）誰來把這美麗的景象讀給大家聽，
�。�3）紅彤彤的太陽放射出萬道光芒，喜歡陽光的小朋友們一塊兒來讀讀吧！
3、引導(dǎo)并出示第三句話，然后想象說話。
小朋友們說得真好，陽光下的世界真美呀！誰來把這美麗的世界帶給大家？
指導(dǎo)讀好第三句話。
太陽的眼睛里還看到了誰呢？出示：太陽睜著亮眼睛，望著----，望著------，望著-----------。
世界上美好的事物太多了，難怪說到處----花花綠綠，到處-----熱熱鬧鬧。
三、誦讀詩歌，感受美好。
四、指導(dǎo)寫字
上節(jié)課我們學(xué)了四個(gè)生字，還有三個(gè)生字寶寶等著被你送回家呢。
打開習(xí)字冊(cè)，寫“的、陽、處”三個(gè)字。
板書設(shè)計(jì)：
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