《田野里，豐收忙》教學(xué)設(shè)計(jì)
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《田野里，豐收忙》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)要求：
1.學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字。
2.掌握新筆畫“撇點(diǎn)”。能按筆順規(guī)則書寫本課生字。
3.認(rèn)識(shí)6個(gè)字。
4.會(huì)讀指定的詞語(yǔ)。
5.能在教師的幫助下讀兒歌，大體了解意思。
教學(xué)重點(diǎn)：
識(shí)字。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握“女”的筆順，筆畫及正確書寫。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡片、田字黑板。
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)： 在老師的幫助下利用音節(jié)讀兒歌，認(rèn)識(shí)文中字，會(huì)讀指定的的詞語(yǔ)，大體理解詩(shī)歌的意思。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入新課
1. 出示圖，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖上畫了些什么。困
2. 今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)識(shí)字第六課《田野里，豐收忙》。
二、學(xué)習(xí)新課
學(xué)習(xí)兒歌
1. 教師范讀兒歌。
2. 學(xué)生用○和△標(biāo)出生字和認(rèn)讀字，多讀幾遍。
3. 抽卡片領(lǐng)讀生字，小組讀認(rèn)讀字。
4. 學(xué)生自讀，指名讀，小組讀兒歌。
5. 結(jié)合生活實(shí)際和兒歌了解詞語(yǔ)、句子的.意思。
�。�1）“田野”：指圖說(shuō)說(shuō)田野是指離開居民區(qū)的地方，如莊稼地、果園等。
請(qǐng)去過(guò)田野的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)什么是田野。
（2）“豐收”：指圖了解字義。
�。�3）“男男女女”：結(jié)合生活實(shí)際知道它是許多男人和許多女人的意思。
6. 指名讀兒歌，其他同學(xué)邊聽邊用手指到讀到的地方。（插圖）
三、鞏固練習(xí)
1. 賽讀生字和認(rèn)讀字。
2. 同桌互相讀兒歌，打分。
四、總結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了一首兒歌。
教學(xué)反思：本課通過(guò)觀察圖理解課文，學(xué)生理解“男男女女、喜洋洋”時(shí)說(shuō)得很好，通過(guò)觀察圖意，換詞理解喜洋洋很到位，個(gè)別的學(xué)生寫字的姿勢(shì)還需要糾正。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)書寫生字，鞏固練習(xí)
教學(xué)過(guò)程：
一引入新課
1. 復(fù)習(xí)
�。�1）齊讀兒歌。
（2）抽卡片開火車讀生字和認(rèn)讀字。
2. 今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)識(shí)字第六課。
二交流新課
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)新筆畫
撇點(diǎn) ———— ㄑ
1. 教師范寫筆畫，說(shuō)出筆畫名稱。 困
2. 學(xué)生書空筆畫。
3. 同桌同學(xué)互相記住筆畫的名稱和寫法。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)生字
1. 提自學(xué)要求
�。�1）借助拼音讀準(zhǔn)字音。
�。�2）根據(jù)筆畫筆順跟隨表記憶字形。
�。�3）利用兒歌、插圖，結(jié)合生活實(shí)際了解字義，組詞或說(shuō)句子。
2. 學(xué)生自學(xué)生字“女、牛、羊”。
3. 檢查自學(xué)效果，教師重點(diǎn)指導(dǎo)。
�。�1）“女”：指導(dǎo)筆順 ㄑ 女。
�。�2）“�！保鹤詈笠还P“豎”要出頭。
�。�3）“羊”：最后一筆“豎”不出頭。
三練習(xí)鞏固
1. 抽卡片開火車讀生字。
2. 識(shí)字游戲。
3. 讀一讀P53。
四指導(dǎo)書寫
1. 學(xué)生觀察范字，說(shuō)說(shuō)怎樣寫。
2. 教師范寫。
�。�1）女：第一筆按撇寫，寫好后不抬筆，接著寫點(diǎn)。
（2）牛：第一筆“撇”的起筆不要太高，最后一筆“豎”起筆最高，沿豎中線一直貫穿下來(lái)。
3. 學(xué)生描紅，仿寫。
五總結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了一種筆畫和3個(gè)生字。
教學(xué)反思：本課重點(diǎn)指導(dǎo)漢字的書寫，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，多數(shù)學(xué)生有主動(dòng)識(shí)字的愿望，并能初步感受到漢字的美。學(xué)生在書寫時(shí)能夠認(rèn)真觀察，個(gè)別的學(xué)生觀察不認(rèn)真，“�！弊值呢Q不出頭，寫字的姿勢(shì)還需要糾正。
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