西師大版一年級(jí)上冊(cè)《保護(hù)器官》優(yōu)秀教案
教學(xué)目標(biāo)
1?鞏固漢語拼音，借助拼音正確讀課文。
2?認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫5個(gè)字。認(rèn)識(shí)新筆畫“”(橫鉤)。
3?能就感興趣的內(nèi)容提出問題，在相互交流中，了解“口”、“目”、“耳”、“鼻”、“舌”、“牙”的作用，初步具有保護(hù)器官的意識(shí)，知道基本的保護(hù)方法。
4?通過讀課文，學(xué)會(huì)在日常觀察中用眼看、用耳聽、用鼻子聞，甚至用口嘗的觀察方法。
教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：正確拼讀課文，自主識(shí)字;了解一些器官的作用。
難點(diǎn)：寫字教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生欣賞、表現(xiàn)漢字形體美的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
生字卡片、多媒體課件。
課時(shí)安排
1~2課時(shí)。
教學(xué)過程
一、猜謎激趣，導(dǎo)入新課
1?小朋友，喜歡猜謎嗎?咱們來看圖猜謎語，多媒體展示目、耳、鼻、舌、牙圖片，先后出示有關(guān)這些器官的謎語，讓學(xué)生看圖猜謎語，多媒體及時(shí)鼓勵(lì)、評(píng)價(jià)。
謎語：
(1)石洞里，一座橋，一頭不動(dòng)一頭搖。
(2)上下兩對(duì)兵，守住洞門口;哪個(gè)進(jìn)洞去，打得稀巴爛。
(3)上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。
(4)左一孔，右一孔，是香是臭它都懂。
(5)一對(duì)雙胞胎，住在山兩邊，說話都聽見，從來不見面。
2?引出課題，齊讀兩遍。
二、拼讀課文，寓識(shí)于讀
1?自主拼讀：學(xué)生借助拼音自讀課文，畫出生字，反復(fù)拼讀。
2?多媒體展示課文，指名讀一讀，評(píng)一評(píng)，注意正音。
3?討論交流：讀了課文，你知道了些什么?通過交流，了解“口”、“眼”、“鼻”、“耳”、“舌”、“牙”的作用，滲透保護(hù)意識(shí)。
4?合作學(xué)習(xí)。
分組自由配上動(dòng)作朗讀課文，相互交流，從讀中體會(huì)各器官的作用以及“說”、“看”、“聽”、“聞”、“嘗”這幾個(gè)表示不同動(dòng)作的詞。
5?采用多種形式訓(xùn)練朗讀課文，熟讀成誦。
6?美讀課文。配上動(dòng)作美美地誦讀課文，從中感受語言文字美。
三、創(chuàng)設(shè)情境，自主識(shí)字
1?過渡語：小朋友，課文中有10個(gè)生字想和我們交朋友，愿意嗎?誰來把你畫出的生字念給大家聽一聽?
學(xué)生念一個(gè)生字，多媒體及時(shí)在文中生字下面勾畫橫線。
2?學(xué)生識(shí)讀畫出的10個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字：口、說、耳、聽、目、牙、舌、鼻、體、它。
3?鞏固生字。
(1)分男女生認(rèn)讀：多媒體隨意展示10個(gè)帶拼音的生字，分男女生認(rèn)讀。
(2)開火車認(rèn)讀：多媒體隨意展示10個(gè)不帶拼音的生字，以“摘掉拼音帽子”為過渡，讓學(xué)生分組開火車認(rèn)讀生字，人人參與。
(3)猜字游戲：多媒體設(shè)置生字，配上音樂，進(jìn)行猜字游戲。請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上臺(tái)背對(duì)著屏幕，另外一個(gè)學(xué)生指屏幕上的'生字讓他(她)猜是什么字。
游戲后進(jìn)行課間休息：隨音樂律動(dòng)，眨眨眼、摸摸耳、捏捏鼻、伸伸舌、叩叩牙。
(4)“摘蘋果”的游戲：多媒體展示“蘋果樹”，“蘋果”上寫著生字，做“摘蘋果”的游戲，通過游戲進(jìn)一步鞏固識(shí)字。
四、聯(lián)系生活，激勵(lì)識(shí)字
五、自主探究，指導(dǎo)寫字
1?多媒體展示10個(gè)要求認(rèn)的生字，用這些生字口頭組詞，先在小組內(nèi)相互交流，再在全班交流匯報(bào)。
2?多媒體展示要求寫的5個(gè)生字：“口”、“牙”、“舌”、“目”、“它”，讓學(xué)生欣賞漢字的形體美。
3?重點(diǎn)指導(dǎo)寫“牙”和“它” 字。
(1)多媒體用紅色突出“牙”字的第二畫(豎折)、第三畫(豎鉤)，注意第二畫是豎折，第三畫豎鉤要寫端正，不要歪斜。
(2) 導(dǎo)寫“它”：認(rèn)識(shí)“”，指導(dǎo)書寫。
4?多媒體展示生字的筆順，學(xué)生跟著書空生字。
5?交流學(xué)習(xí)：小組內(nèi)說說你用什么巧方法記住了哪些字。
6?合作學(xué)習(xí)：你覺得哪個(gè)字最難記?同學(xué)們幫幫他(她)。
7?多媒體展示生字的動(dòng)態(tài)書寫，學(xué)生再跟著書空，并說說怎樣才能把這些字寫得美，進(jìn)一步學(xué)習(xí)把生字寫得好看。
8?描描寫寫：請(qǐng)?jiān)跁线M(jìn)行描描寫寫。寫好后先自評(píng)，把你認(rèn)為寫得好的字打上點(diǎn)。然后進(jìn)行小組評(píng)議，寫得好的，組長在旁邊畫朵小紅花獎(jiǎng)勵(lì)。
9?在田格里把你想寫的字再寫一寫，讓學(xué)生自主練習(xí)。寫完后進(jìn)行評(píng)議，把作業(yè)拿到展示臺(tái)上展示，師生共同評(píng)議，寫得好的獎(jiǎng)給“寫字能手”的獎(jiǎng)牌。
六、拓展練習(xí)
觀察自然界中的水，并介紹你是用哪些器官觀察的，觀察的結(jié)果怎樣?學(xué)著用眼看、用鼻聞、用舌嘗的觀察方法。
七、總結(jié)激勵(lì)
小朋友，通過這一課的學(xué)習(xí)，我們又認(rèn)識(shí)了10個(gè)生字朋友，還知道了“口”、“目”、“耳”、“鼻”、“舌”、“牙”的作用非常大，我們一定要保護(hù)好它們，讓它們永遠(yuǎn)做我們的好朋友。
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