《唐老鴨新傳》優(yōu)秀教案

　　《唐老鴨新傳》課文從小朋友喜聞樂見的卡通明星——唐老鴨入手，講述了唐老鴨將豐滿漂亮的羽毛賣了之后下水游泳差點淹死的故事，文章通過有趣的故事情節(jié)讓學(xué)生懂得不該為錢而失去珍貴的東西，不能一味地追求金錢的道理。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.借助拼音認讀本課生字10個，繼續(xù)學(xué)習(xí)用部首查字法查找生字。積累詞語9個。在老師的指導(dǎo)下描寫4個漢字。

　　2.朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點停頓。在閱讀過程中了解文章內(nèi)容。

　　3.能講一個自己喜歡的動畫人物小故事。明白不能一味追求金錢的道理。

　　教學(xué)重難點

　　認識本課生字10個，繼續(xù)學(xué)習(xí)用部首查字法查找生字。

　　教學(xué)媒體

　　生字卡片、田字格黑板、錄音機，課文錄音磁帶

　　課前準(zhǔn)備

　　熟讀課文、預(yù)習(xí)生字

　　教學(xué)流程

　　一. 激發(fā)興趣，揭示課題。

　　1. 出示唐老鴨圖片

　　師：大家一定認識這個世界聞名的動畫人物吧!他就是——

　　板書：唐老鴨

　　2. 唐老鴨的故事有不少，也都很有趣，可是最近唐老鴨又有新的故事發(fā)生了——

　　板書：新傳

　　3. 揭示課題：這是我們今天要學(xué)習(xí)的課文的題目，讀準(zhǔn)“傳”字。

　　個別讀，齊讀課題

　　二. 整體感知，學(xué)習(xí)生字。

　　1. 唐老鴨又有什么新鮮有趣的故事呢?請你自己輕聲地讀讀課文，注意借助拼音讀準(zhǔn)生字字音。

　　2. 學(xué)生學(xué)習(xí)情況檢查

　　(1) 指名分節(jié)讀課文，學(xué)生評議，給讀得好的同學(xué)贈“星”。

　　(2) 抽讀詞語卡片(見課后練習(xí)1)，正音

　　3. 小組學(xué)習(xí)

　　(1) 抽讀生字卡片，交流學(xué)習(xí)生字的方法。

　　(2) 查字典

　　要查的字 部首 除部首外筆畫 頁碼

　　珍

　　貴

　　(3) 再讀課文，完成以下練習(xí)：

　　出示：

　　? 唐老鴨賣掉了自己( )的羽毛，( )地吃了一頓，穿上( )的`大衣，( )地走在街上。

　　? 唐老鴨真后悔，不該為( )而失去( )

　　的東西。

　　4. 大組交流

　　(1)交流生字的識記方法。

　　(2)校對查字典情況。

　　(3)指名朗讀完成后的填空。

　　三. 學(xué)習(xí)課文，說話訓(xùn)練。

　　1. 圍繞填空1學(xué)習(xí)

　　(1) 讀填空1：唐老鴨賣掉了自己豐滿美麗(或者是“珍貴”)的羽毛，美美地吃了一頓，穿上新買的大衣，高興地走在街上。

　　(2) 解決問題：為什么唐老鴨要賣掉自己的羽毛?

　　引讀課文：

　　? 唐老鴨賣掉自己的羽毛是因為他聽到……的喊聲，看到自己……的羽毛，想到……。

　　? 因為唐老鴨聽到……的喊聲，看到自己……的羽毛，想到……，所以他……。

　　(3) 指導(dǎo)朗讀：

　　唐老鴨聽到了的是“喊聲”，所以，這之前的話應(yīng)該怎么讀?

　　2. 圍繞填空2學(xué)習(xí)

　　(1) 讀填空2：唐老鴨真后悔，不該為錢而失去珍貴的東西。

　　(2) 解決問題：唐老鴨得到的是錢，失去的卻是他最珍貴的羽毛。為什么說唐老鴨的羽毛是最珍貴的呢?

　　(3) 讀相關(guān)課文內(nèi)容，引讀“所以鴨子對唐老鴨說……”

　　3. 說話訓(xùn)練：

　　你就是一只路過河邊的小動物，你想對唐老鴨說些什么呢?

　　出示：

　　我想勸告他：“ 。”

　　我想批評他：“ 。”

　　我想安慰他：“ 。”

　　我想給他出個點子：“ 。”

　　……

　　4. 小結(jié)：

　　聽了你們的話，唐老鴨為自己犯的小錯誤后悔不已，他讓我告訴小朋友，千萬別學(xué)他因為貪圖錢財而失去自己最珍貴的東西。讓我們把這個故事再好好地讀一讀，記住唐老鴨的教訓(xùn)。

　　5. 齊讀課文

　　四. 復(fù)習(xí)鞏固，指導(dǎo)寫字。

　　1. 復(fù)習(xí)字詞

　　2. 寫字指導(dǎo)：重點“街”“假”

　　教學(xué)伊始，通過有趣的唐老鴨動畫片，使學(xué)生的視聽感官都獲得了刺激，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。在學(xué)生學(xué)習(xí)課文、理解課文的基礎(chǔ)上，我又提供了一些說話的素材，讓學(xué)生發(fā)揮想象，有目的地進行說話訓(xùn)練。“我想安慰它：-----------------------------------------------

　　我想批評它：--------------------------------------------------

　　我想勸告它：---------------------------------------------------”

　　激發(fā)學(xué)生有思考有創(chuàng)造地說出自己的感受。

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