語(yǔ)文S版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)學(xué)校是樂(lè)園教案
[內(nèi)容簡(jiǎn)析]
前面兩篇課文都是以詩(shī)歌的形式出現(xiàn)的，而這篇課文以散文的形式出現(xiàn)。課文共有兩個(gè)自然段和兩幅對(duì)應(yīng)插圖。第一自然段講在學(xué)校里大家一起學(xué)習(xí)，親親熱熱；第二自然段講在學(xué)校里大家一起游戲，快快樂(lè)樂(lè)。學(xué)習(xí)這篇課文，要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)校是樂(lè)園，在學(xué)校里有老師，有同學(xué)，大家在一起學(xué)習(xí)、游戲，是多么快樂(lè)的。
[設(shè)計(jì)理念]
語(yǔ)文教學(xué)要密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際和內(nèi)心世界。在教學(xué)中，讓學(xué)生聯(lián)系自己的學(xué)校生活，體驗(yàn)課文的情境，在愉悅的學(xué)習(xí)狀態(tài)中受到情感的熏陶。
[教學(xué)目標(biāo)]
1．認(rèn)識(shí)“學(xué)、校”等十個(gè)會(huì)認(rèn)字，會(huì)寫(xiě)“習(xí)、有、同”三個(gè)生字。
2．能正確、流利、有感情地朗訊課文。
3．了解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)自然段。體會(huì)學(xué)校是個(gè)樂(lè)園。
[重點(diǎn)難點(diǎn)]
重點(diǎn)是有感情地朗讀課文；難點(diǎn)是體會(huì)學(xué)校是樂(lè)園。
[教具準(zhǔn)備]
反映學(xué)校學(xué)習(xí)、活動(dòng)兩方面內(nèi)容的課件。有田字格的小黑板等。
[教學(xué)時(shí)間]
一課時(shí)。
[設(shè)計(jì)流程]
一、激發(fā)興趣
1．談話引入。
師：親愛(ài)的同學(xué)們，你們每天都背著書(shū)包，高高興興地來(lái)到了學(xué)校，和老師、同學(xué)們一起，親親熱熱地學(xué)習(xí)。在課間又可以和同學(xué)們一道做游戲、畫(huà)畫(huà)、講故事。你們覺(jué)得在學(xué)校里過(guò)得愉快嗎?
2．播放校園環(huán)境，及老師與同學(xué)們一起上課、游戲的課件。
師：看到了美麗的校園和老師、同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、游戲的場(chǎng)面，你有什么感想?
師：是呀，學(xué)校是個(gè)快樂(lè)的地方，所以我們說(shuō)，學(xué)校是樂(lè)園。(板書(shū)課題。)
3．讀題，釋題：“樂(lè)園”指什么?(快樂(lè)的地方。)
二、初讀課文，讀通讀順
1．自讀課文，把文讀準(zhǔn)確，不會(huì)讀的字用筆畫(huà)出來(lái)，問(wèn)問(wèn)老師或同學(xué)。
2．聽(tīng)課文錄音或老師范讀，注意聽(tīng)清楚不會(huì)讀的字。
3．出示帶拼音的生詞認(rèn)讀，再去掉拼音認(rèn)讀。
4．小組合作讀課文，每人讀一遍，看誰(shuí)讀得又對(duì)又通順。
5．個(gè)別讀，示范讀。
三、再讀課文，整體感悟
1．自由朗讀課文，想想課文有幾句話，你是怎樣知道的。
2．認(rèn)識(shí)自然段。
(1)告訴學(xué)生：課文有兩句話，但這兩句話不是連在一起的.。每一句話的開(kāi)頭都空出兩個(gè)字的位置，這樣就叫做兩個(gè)自然段。
(2)引導(dǎo)學(xué)生用鉛筆標(biāo)出“1、2”自然段。
3．選擇一個(gè)自然段，你想怎樣讀就怎樣讀，直到你認(rèn)為把這個(gè)自然段讀好。
4．找自己的學(xué)習(xí)伙伴，把你選擇讀的自然段讀給對(duì)方聽(tīng)，互相評(píng)一評(píng)，然后再說(shuō)說(shuō)讀了這個(gè)自然段你知道了什么。
5．指導(dǎo)朗讀體會(huì)第一個(gè)自然段。
(1)出示第一自然段，指名讀。
(2)想想你從這句話里知道了什么。(我愛(ài)我們的學(xué)校；大家在一起學(xué)習(xí)，親親熱熱。)
(3)怎樣學(xué)習(xí)才是親親熱熱?應(yīng)該怎樣讀這個(gè)詞?(親親/熱熱，讀得輕柔些。)
(4)我們?cè)撛鯓幼x這段?(注意讀好“愛(ài)”“一起”“親親熱熱”這幾個(gè)詞，讀出對(duì)學(xué)校愛(ài)和喜愛(ài)學(xué)校生活的感情。)
自由練習(xí)讀→指名讀、評(píng)議→范讀→齊讀。
6．指導(dǎo)朗讀體會(huì)第二自然。
(1)出示第二自然段插圖課件(或看圖)。
這是什么地方?什么時(shí)候?誰(shuí)干什么?他們心情怎樣?(課外活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)足球、游戲，他們玩得多么快樂(lè)呀!)，
(2)出示第二自然段，指名朗讀。
(3)你從這句話里知道些什么?(了解“快快樂(lè)樂(lè)”是指十分高興；愉快開(kāi)心。)
(4)我們讀這段時(shí)要讀出怎樣的心情？(快樂(lè)。)
(5)指導(dǎo)朗讀第二段，注意讀出快樂(lè)的語(yǔ)氣。
(6)聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己學(xué)校里有什么，最喜歡什么。
(7)小結(jié)過(guò)渡：是啊，我們的學(xué)校也是處處充滿快樂(lè)，是個(gè)樂(lè)園，我們也要愛(ài)自己的學(xué)校。
(8)我們應(yīng)該怎樣做，才是愛(ài)自己的學(xué)校呢?
(可從紀(jì)律、學(xué)習(xí)和保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生、美化校園等方面說(shuō)。先在小組內(nèi)討論，然后小組代表說(shuō)。說(shuō)得好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。)
四、學(xué)習(xí)生字，積累詞語(yǔ)
1．認(rèn)讀生字，并用新學(xué)習(xí)的生字口頭組詞。認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)“提”。
2．自學(xué)生字，觀察這幾個(gè)生字各有幾筆，在田字格中占據(jù)什么位置，再按筆順書(shū)空，然后說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)。(這三個(gè)字都有筆畫(huà)“”。)
3．交流，檢查自學(xué)效果。
4．指導(dǎo)學(xué)生在田字格中書(shū)寫(xiě)�！そ處熓痉都t——獨(dú)立書(shū)寫(xiě)。
5．把你喜歡的詞語(yǔ)采摘在詞語(yǔ)花籃里。
五、鞏固練習(xí)
附板書(shū)：
3、學(xué)校是樂(lè)園
一起學(xué)習(xí)，親親熱熱
一起游戲，快快樂(lè)樂(lè)
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