一年級語文上冊《an ang》教案
作為一名無私奉獻的老師，時常需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的一年級語文上冊《an ang》教案，歡迎閱讀與收藏。
一年級語文上冊《an ang》教案 1
一、教學(xué)目標
1.學(xué)會韻母an、ang,能在四線格中正確書寫，會讀它們的四個聲調(diào)。
2.能準確拼讀anang的音節(jié)，體會前后鼻韻母發(fā)音的不同。
3.在老師的幫助下試著自己拼讀兒歌，體會拼讀的樂趣。
二、教學(xué)重點
前鼻韻母an和后鼻韻母ang的發(fā)音，聲母和an，ang組成的音節(jié)的拼讀。
三、教學(xué)難點
讀準韻母an,ang和相應(yīng)的音節(jié)
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿵�(fù)習舊知
出示之前學(xué)過的`韻母和聲母，讓學(xué)生開火車讀，一起拼讀。
（二）嘗試亮旗
大家讀得這么棒，老師獎勵大家看一個視頻，播放天安門閱兵儀式。同學(xué)們你們到過北京嗎？今天，有兩個復(fù)韻韻寶寶跑到北京去了，我們一起去找找它們吧。出示天安門的圖片，北京有個標志性的建筑物就是天安門。
(1)你們看，有個復(fù)韻母寶寶就藏在天安門里面，它是哪個韻母寶寶呢?新授an.學(xué)生齊讀，個別讀，開火車讀。做游戲找an。讓學(xué)生思考，給an加上聲調(diào)該怎么讀。
(2)出示昂著頭的圖片，把昂讀作一聲怎么讀？學(xué)生齊讀，個別讀，開火車讀。做游戲找ang。讓學(xué)生思考，給ang加上聲調(diào)該怎么讀。
（三）合作亮旗
比較an和ang的不同。
（1）從形上看，ang比an多一個g。
�。�2）從音上，an是前鼻音，ang是后鼻音。
�。�3）小朋友們和韻母寶寶an，ang玩得開心嗎？現(xiàn)在聲母寶寶們也想和an,ang一起玩。這下可熱鬧了，有多好多音節(jié)寶寶，你能拼出來嗎？先試著自己拼一拼。再和同桌一起拼一拼。
�。ㄋ模﹨R報亮旗
�。�1）讓學(xué)生大組賽讀，男女賽讀，開火車讀，分小組讀。
�。�2）給音節(jié)戴上聲調(diào)帽子，再分組拼讀
（3）認讀音節(jié)詞組
�。ㄎ澹┓此继嵘�
小朋友，你們讀累了沒有？韻母寶寶an和ang說它們玩累了，它們想睡覺了。讓我們把它們送到四線三格里去休息吧，大家說一說，它們該睡在哪一格呢？
（1）教師在四線格中范寫an,ang邊寫邊強調(diào)同一韻母中兩個字母之間的距離，以及一些關(guān)鍵筆畫的書寫，學(xué)生用手指跟著老師寫。
�。�2）學(xué)生在樹上練習寫an和ang，寫好之后同桌相互檢查，指出不足之處。
�。�3）教師找出寫得好的和不好的，用投影儀展示，師生共同評價優(yōu)缺點。然后糾正不足。
�。�4）寫好之后，做一做連線題。學(xué)生自己拼讀，然后連線。老師最后點評。
一年級語文上冊《an ang》教案 2
一、引入
1、老師今天給你們帶來了三張圖片，讓我們看看他們是什么?
�、俪鍪镜谝粡垼疤彀查T”誰能給他們注音?(tian an men)
�、诔鍪镜诙䦶垼叭缓苯o這張圖片注音。(san zhi hu die)
③出示第三張，“蠶寶寶”給這張圖片注音。(can bao bao)
�、芪覀円黄饋碛^察一下，這三個音有什么共同之處?(an)
2、我們一起來發(fā)“an”的音，它是一個什么韻母?(前鼻韻母)我們講過發(fā)an音時應(yīng)先發(fā)a，再把舌尖抬起，頂住牙床，由鼻子出氣。
3、如果我們不按“an”發(fā)音，而是試著先發(fā)“a”，然后舌根高抬，頂住軟腭，氣流從鼻出來，(學(xué)生嘗試)試試會是什么音?(ang)
二、發(fā)音
1、對，這就是我們今天要學(xué)習的韻母“ang”，我們叫它后鼻韻母。試發(fā)音。
2、領(lǐng)讀。
3、齊讀，后鼻韻母ang，ang，ang。讓我們比一比，哪一組發(fā)音最準確，(以組為單位進行發(fā)音練習)
三、書寫
1、我們已經(jīng)會讀了，那么它到底應(yīng)該怎樣書寫呢?你們寫給我看看。(由學(xué)生空書)
2、看看老師寫得和你寫得一樣嗎?板書ang，并口述――先寫一個an，再寫一個g，兩個一連ang，ang，ang。
3、集體練習
四、拼讀
1、我們現(xiàn)在已經(jīng)認識后鼻韻母ang了，那么我要請一位同學(xué)來扮演ang。
2、再請三位同學(xué)分別扮演z，c，s。
3、我要請他們做一個找朋友的游戲，三個聲母要去找ang做好朋友，當他們成為好朋友，就會出現(xiàn)一個新音節(jié)，讓我們一起來聽一聽，看一看。
�、賨：你好，我叫z，可以和你做朋友嗎?
ang：可以，我是ang，我很高興認識你。
②讓我們一起來觀察，他們組成了一個什么新音節(jié)。(共同發(fā)音――z和ang變成zang，zang，zang，zang。
�、踓，s同上。
4、游戲做完了，這里出現(xiàn)了三個新音節(jié)，zang，cang，sang，你們認識了嗎?我現(xiàn)在要考考你(提問個別同學(xué))
z zang
c ang cang yes，yes，他念zang。 No，no，他念zang。
S sang
5、重復(fù)游戲p，m，t。
五、息
六、說四聲調(diào)
1、我們一起看大屏幕
�、傧胂肜蠋熛胍f什么?
②以a為準說四聲。(汽車平走……)
2、如果我們把a變成ang誰會讀?讓學(xué)生齊聲讀。
3、我們將書中黑體字加上聲調(diào)，讀一讀。(自讀)選一組以開火車的方式檢查。
4、ang除了可以和我們提到的'聲母拼讀外，還可以和w，q等多個聲母相拼，看屏幕。
�、俪鍪玖藈ang，齊讀。
�、谖矣眠@些詞編了一首兒歌，我們一起來看看。
③qiang相同。
④兒歌
wang qiang
汪洋大海，汪汪汪。 一挺機槍，槍槍槍。
阿姨姓王，王王王。 雪白墻壁，墻墻墻。
漁夫撒網(wǎng)，網(wǎng)網(wǎng)網(wǎng)。 日軍掃蕩，搶搶搶。
小狗唱歌，汪汪汪。 爸爸抽煙，嗆嗆嗆。
七、練習
⒈通過今天的學(xué)習，我想大家已經(jīng)掌握了與ang相關(guān)的內(nèi)容，讓我們利用所學(xué)知識做件好事，我這里有這樣幾只小動物，山羊，狼，大象，還有房子，月亮，一個唱歌的小女孩。他們的拼音與圖像分開了，誰能幫拼音找到自己的位置?
⒉請同學(xué)上黑板完成練習。
�、除R讀。
八、總結(jié)
在我們的生活中，與ang相關(guān)的yinjie還有很多，讓我們在課余的時間，慢慢去尋找好嗎?
九、書寫練習
一年級語文上冊《an ang》教案 3
教學(xué)目標：
1、學(xué)會韻母an、ang，能在四線格中正確書寫，會讀它們的四聲。
2、能準確拼讀韻韻母是an、ang的音節(jié)。體會前后鼻韻母發(fā)音的不同。
3、在教師的幫助下試著自己拼讀兒歌，感受拼讀的樂趣。
教學(xué)準備：
教師：教學(xué)掛圖、相關(guān)的拼音卡片或者投影等。
學(xué)生：《自主拼音本》或拼音卡片。
教學(xué)時間：2課時
教學(xué)步驟：
一、激趣引入
1、復(fù)習了d、t一課的兒歌。出示注音字卡：團、甜、碗，讓學(xué)生在兒歌中找找讀讀。
2、觀察，找出三個音節(jié)的相同的`部分。
3、(出示an)慢慢地讀一遍團、甜、碗，猜猜an念什么。
4、小朋友猜得對不對呢？用表音圖檢驗一下。
二、學(xué)讀an、ang
1、學(xué)讀an。
(1)看圖：圖上畫的是什么地方？讀準天安門。
(2)讀準an，講發(fā)音要點，輔以形象的手勢演示，介紹前鼻韻母。
2、學(xué)ang�？磮D，讀準昂著頭。由昂引出ang，講發(fā)音要點，輔以形象的手勢演示，介紹后鼻韻母。
3、讀帶調(diào)韻母。讀給同桌聽；同桌讀給大家聽，師生共同指正；齊讀，分大組賽讀(不按聲調(diào)順序讀)。
三、指導(dǎo)書寫，完成讀讀寫寫記記
四、拼讀練習
1、兩拼音。
(1)射線圖出示圖上聲母與an、ang相拼的練習。
�。�2）自由練讀，抽學(xué)生讀，齊讀。
2、三拼音。
（1）以tiān為例，課件演示兩拼音變?nèi)匆舻倪^程（中音嵌進介母），練習拼讀。
（2）換聲母與ian相拼，學(xué)生教讀，領(lǐng)讀。
3、拼讀帶調(diào)音節(jié)詞。
qián miàn, lán tiān, piāo yáng, yuǎn fāng
五、學(xué)讀兒歌
六、完成試著讀讀連連
七、指導(dǎo)讀書
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