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語文S版一年級上冊《語文百花園五能說會道》的教案
作為一位無私奉獻的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的語文S版一年級上冊《語文百花園五能說會道》的教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語文S版一年級上冊《語文百花園五能說會道》的教案 1
所屬學科：
語文
適于年級：
一年級上冊
教材版本：
義務教育課程標準實驗教科書語文（語文出版社S版）
建議學時數：
1學時
教學設計：
一、教學目標：
1.引導學生進行觀察，能從名稱、形狀、玩法有條理地介紹自己的玩具。
2.在創(chuàng)設的情境中激發(fā)學生說話的興趣和與人交往的勇氣。
3.在交際中學會認真傾聽別人的發(fā)言。
二、內容分析：
本內容安排在語文百花園五中，目的在于進一步發(fā)展學生的語言能力。選擇的內容貼近學生生活，插圖幫助學生了解交際內容，圖邊的要求使學生明白該怎樣表述。
三、學生分析：
學生通過半學期的學習和鍛煉，已經具備了一定的口語基礎，本課目的在于進一步發(fā)展學生的語言能力，特別是交際能力。本內容選擇比較貼近學生的話題，使學生有話可說，也有興趣發(fā)表自己的意見。
四、設計思路：
1.創(chuàng)設交際情境，讓學生在情境中交際；
2.發(fā)揮學生的主體作用，實現口語交際的雙向互動；
3.多給學生實踐機會，充分進行口語交流
五、教學過程：
(一)創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣
1.投影出老師童年生活照。大家認識照片上的小朋友嗎?這就是老師小時候的樣子。
2.展示玩具。小時候的老師也喜歡玩，特別喜歡玩一些玩具�？�，我把它們都帶來了(出示一些舊玩具，有買的、也有自制的，并取出最喜歡的玩具)。
�。劭蠢蠋煹耐晟钫蘸鸵恍⿲W生沒見過的玩具，營造既貼近生活又極其真實的教學情境，激發(fā)學生的興趣，誘導學生參與。］
(二)練習說話，進行交流
師：小朋友仔細看，誰能說說老師小時候玩過哪些玩具，最喜歡的玩具是什么?
1.指名說。句式：老師小時候玩過，最喜歡的玩具是。
2.同桌練說。下面，我要求大家不但要說出玩具的名稱，還要說出它們的特點，比如顏色、形狀……同桌的同學先說一說。
3.指名說。大家說得很帶勁，有的小朋友說得準確生動，誰能到前邊來說一說?
4.介紹自己玩過的玩具。同學們你們玩過哪些玩具呢?你最喜歡的玩具是什么?為什么?先向同學說說。
5.指名向全班說。教師小做板書：可愛、好玩。
［運用句式、訓練學生說話的條理性，引導學生觀察、抓住特點，使說話訓練由淺入深，由易到難。］
(三)領悟方法，介紹玩具
1.介紹形狀
師(出示小熊)：請你仔細觀察，該怎樣把它們介紹給大家呢?自己先練習，一會兒說給同學聽。
�、僦该f。誰愿意說給大家聽。其他同學邊聽邊思考：他介紹了哪些部分?按什么順序?
�、趲熜〗Y介紹方法并板書：名稱、外形、順序。
�、壅l能把小熊介紹得更可愛，其它同學認真聽，想想哪些地方值得你學習。
④我說你猜。請一位同學上臺介紹小白兔玩具，其他同學邊聽邊想，猜猜這是什么玩具?你是怎么猜出來的?
�、萃澜榻B自己的玩具。
�。郯l(fā)揮學生的主體作用，引導學生在觀察、交流、傾聽、互評中領悟方法，給每一個學生提供參與的機會。遵循一年級兒童的心理特點，采用游戲方式讓學生體驗學習的樂趣，提高交際的興趣。］
2.介紹玩法
�、�(演示電動玩具的玩法)：有的玩具不僅形狀可愛，還十分好玩。
�、谥该榻B玩法。大家認真聽，聽聽他的話中，哪一些值得稱贊。
�、塾懻摵蟀鍟和娣�。
�、軒熜〗Y：大家現在明白了，可以從玩具的可愛和好玩兩個特點中選擇其中的一方面按一定的`順序介紹玩具，你能介紹自己手中的玩具嗎?
(四)運用方法，介紹玩具
1.同桌介紹。請小朋友教同桌玩玩你的玩具，要說清楚怎么玩。
2.指名介紹，互相評價。誰的玩具最好玩?請你給大家介紹介紹。
�。圩裱瓋和男睦锾攸c，讓兒童邊玩邊說，運用學習到的方法向同學介紹自己玩具的玩法，帶有“玩”的色彩而又與學習內容配合，有利于培養(yǎng)學生積極交流的語言實踐練習，實現口語交際的雙向互動。］
(五)推薦玩具，積極交流
師：有位小朋友的媽媽想托老師給她的孩子買一件生日禮物�？墒琴I什么好呢?這可難為了老師，大家?guī)椭蠋煟o我推薦一種玩具吧。現在我就是顧客，你們就是售貨員。哪位售貨員介紹得好，我就買誰的。
1.練習推薦。
2.指名推薦。(強調說好推薦的第一句話)。
�。蹌�(chuàng)設生活化的情境，進行師生互動，體現平等和諧的師生關系，讓兒童在愉悅的情境中體驗快樂，既訓練了兒童思維的敏捷性，又調動兒童的交際積極性。］
(六)總結，激勵
這節(jié)課大家都很能干，能很好地與同伴交流，還向老師推薦了好玩的玩具，謝謝你們的幫助。
語文S版一年級上冊《語文百花園五能說會道》的教案 2
一、教學目標
引導學生進行觀察，能從名稱、形狀、玩法有條理地介紹自己的玩具。
在創(chuàng)設的情境中激發(fā)學生說話的興趣和與人交往的勇氣。
在交際中學會認真傾聽別人的發(fā)言。
二、內容分析
《語文百花園五能說會道》這一內容安排在語文百花園五中，目的在于進一步發(fā)展學生的語言能力。選擇的內容貼近學生生活，插圖幫助學生了解交際內容，圖邊的要求使學生明白該怎樣表述。學生通過半學期的學習和鍛煉，已經具備了一定的口語基礎，本課目的在于進一步發(fā)展學生的語言能力，特別是交際能力。
三、學生分析
本內容選擇比較貼近學生的話題，使學生有話可說，也有興趣發(fā)表自己的意見。
四、設計思路
創(chuàng)設交際情境，讓學生在情境中交際。
發(fā)揮學生的主體作用，實現口語交際的雙向互動。
多給學生實踐機會，充分進行口語交流。
五、教學過程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設情境，激發(fā)興趣
投影出老師童年生活照，并向學生介紹：“這是老師小時候的樣子。”
展示玩具，并說：“小時候的老師也喜歡玩，特別喜歡玩一些玩具�？�，我把它們都帶來了�！苯又鍪疽恍┡f玩具，有買的、也有自制的，并取出最喜歡的玩具。
通過看老師的童年生活照和一些學生沒見過的玩具，營造既貼近生活又極其真實的教學情境，激發(fā)學生的興趣，誘導學生參與。
�。ǘ┚毩曊f話，進行交流
讓學生仔細觀察玩具，提問：“誰能說說老師小時候玩過哪些玩具，最喜歡的玩具是什么？”然后指名回答，并使用句式：“老師小時候玩過……，最喜歡的玩具是�！�
同桌練說。要求學生不但要說出玩具的名稱，還要說出它們的特點，比如顏色、形狀等。
指名讓學生在全班范圍內進行分享。
引導學生介紹自己玩過的玩具，先向同桌介紹，再指名向全班介紹。
通過運用句式、訓練學生說話的條理性，引導學生觀察、抓住特點，使說話訓練由淺入深，由易到難。
�。ㄈ╊I悟方法，介紹玩具
介紹形狀
以小熊玩具為例，讓學生仔細觀察，思考該如何介紹給大家。
指名讓學生嘗試介紹，其他同學邊聽邊思考：他介紹了哪些部分？按什么順序？
教師小結介紹方法并板書：名稱、外形、順序。
請學生嘗試把小熊介紹得更可愛，其他同學認真聽，并思考哪些地方值得學習。
進行“我說你猜”的'游戲：請一位同學上臺介紹小白兔玩具，其他同學邊聽邊想，猜猜這是什么玩具。
介紹玩法
演示電動玩具的玩法，指出有的玩具不僅形狀可愛，還十分好玩。
指名介紹玩具的玩法，其他同學認真聽，并思考哪些話值得稱贊。
討論后板書：玩法。
教師小結：大家現在明白了，可以從玩具的可愛和好玩兩個特點中選擇其中的一方面，按一定的順序來介紹玩具。
�。ㄋ模┻\用方法，介紹玩具
同桌之間互相介紹自己的玩具。
指名介紹玩具，其他同學互相評價。
六、教學總結
本節(jié)課通過創(chuàng)設真實的情境，激發(fā)學生的興趣，引導學生有條理地介紹自己的玩具。在交際過程中，學生學會了認真傾聽別人的發(fā)言，并積極發(fā)表自己的意見。通過本節(jié)課的學習，學生的口語交際能力得到了進一步的提升。
通過這樣的教學設計，可以充分發(fā)展學生的語言能力，特別是交際能力，同時也能夠讓學生在輕松愉快的氛圍中學習成長。
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