上海版一年級語文上冊《打電話》教案
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1、能正確朗讀兒歌。能在閱讀中認(rèn)讀“打、你、哪、里、東”5個生字。
2、能認(rèn)讀聲母dtnl，初步學(xué)會拼讀5個音節(jié)，能讀準(zhǔn)第三聲。
3、認(rèn)識筆畫撇折，并在田字格中正確描寫“東、里”。
4、體會小朋友交往的歡樂。
二、學(xué)習(xí)重難點。
1、正確朗讀兒歌，認(rèn)讀5個生字。
2、認(rèn)讀聲母，正確區(qū)分bd，讀準(zhǔn)音節(jié)的第三聲。
3、“里”的正確筆順。
三、教學(xué)準(zhǔn)備。
1、課文插圖投影片
2、生字卡片、拼音卡片（師生均準(zhǔn)備）
3、學(xué)生準(zhǔn)備寫有上海風(fēng)景點名稱的卡片。
四、教學(xué)設(shè)計。
�。ㄒ唬┙沂菊n題。
1、出示投影片（課文插圖），請小朋友說說圖上的小朋友在干什么？
2、板書課題：15、打電話
3、學(xué)習(xí)生字：打組織交流各自的識字方法
4、談話：平時你會和誰打電話？會說些什么？
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)兒歌。
1、看圖，聽錄音。要求：聽一聽兩個小朋友在說什么。
2、看著課文，再聽錄音，并輕聲指讀。要求：仔細(xì)聽聽兩個小朋友說的是什么。
3、自由指讀課文。
4、指名讀課文，其他同學(xué)仔細(xì)聽。
5、組織交流：兒歌中的小朋友講了些什么？
6、相機出示兒歌：“喂——你在哪里呀？”“哎——我在東方明珠電視塔。”
7、學(xué)習(xí)生字。
�。�1）學(xué)生在書上生字表圈出生字。
�。�2）指導(dǎo)讀準(zhǔn)生字字音。
�、僮x準(zhǔn)“你”：師領(lǐng)讀“你”注意第三聲。
�、谧x準(zhǔn)“哪、里”：師提示，還有兩個生字寶寶“哪、里”，他們的聲調(diào)和“你”是一樣的，誰愿做小老師領(lǐng)大家讀？
③讀準(zhǔn)詞語“哪里”：“哪”和“里”組成詞語時又該怎么讀？（師領(lǐng)讀開火車讀、叫號讀）
�、茏x正確“東方明珠電視塔”：開火車讀。
�。�3）記住生字字形。組織交流識字方法：你用什么好辦法記住這些字？
8、熟讀兒歌。
�。�1）自由指讀。
�。�2）做動作讀。
（3）小組分角色讀、小組競賽表演讀。
�。�4）師生配合表演讀。
9、改編兒歌，拓展識字
�。�1）師示范指導(dǎo)改編兒歌，拓展識字。
咱們上海不僅有美麗的東方明珠電視塔，還有許多值得去的地方。
請一位小朋友和老師打電話。例如：師：“喂——你在哪里呀？”生：（舉起課前準(zhǔn)備的卡片）“哎——我在東方綠洲。”小朋友一起讀：“東方綠洲”
�。�2）拿著卡片，找各自的好朋友去“打電話”，讀卡片。
�。�3）把卡片貼在黑板上，學(xué)生齊讀這些景點名。
（三）復(fù)習(xí)鞏固。
1、開火車抽讀生字卡片。2、擴詞：打東
�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)拼音。
1、出示聲母：“打電話”的“打”、“東方明珠”的“東”，這兩個字的聲母都是d；“你”和“哪里”的“哪”聲母都是n；“哪里”的.“里”聲母是l；“電視塔”的“塔”聲母是t。教師邊說邊出示四個聲母。
2、教師領(lǐng)讀。
3、啟發(fā)學(xué)生自己編順口溜。（看圖，模仿上節(jié)課的四個聲母，不會有困難。）
左下半圓ddd；像個傘柄ttt；一個門洞nnn；一根小棒lll。
4、師生合作念順口溜。
5、找朋友游戲：看誰找得快，找得準(zhǔn)。師讀聲母，學(xué)生從卡片中找出來，并大聲讀一讀。
6、拼讀音節(jié)。（1）出示音節(jié)：da教師領(lǐng)讀，邊做“打”的動作邊拼讀音節(jié)
�。�2）出示音節(jié)：ninalita自由拼讀——打擂臺——開火車抽讀音節(jié)
�。ㄎ澹⿲W(xué)筆畫，描紅。
1、認(rèn)識筆畫：撇折
2、描寫“東”。
�。�1）看書找出“東”的正確筆順。
�。�2）教師范寫，重點指導(dǎo)“撇折”的書寫。
�。�3）學(xué)生描寫，教師巡視，糾正寫字、握筆姿勢。
3、描寫“里”看書找出“里”的正確筆順。
�。�1）老師范寫，特別要提醒第五筆是“豎”。
�。�2）學(xué)生描寫，教師巡視，糾正寫字、握筆姿勢。
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