人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案：泊船瓜洲

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1．自讀中識(shí)記本課四個(gè)生字并正確書寫、運(yùn)用。

　　2．感悟中學(xué)習(xí)詩(shī)人借不同景物抒發(fā)情懷的寫法。

　　3．朗讀中體會(huì)詩(shī)人暗藏于詩(shī)中無(wú)限的思鄉(xiāng)之情。

　　課前預(yù)習(xí)

　　1．了解王安石的生平，收集、背誦以前學(xué)過(guò)的他寫的古詩(shī)

　　2．了解宋朝詩(shī)人張籍、清朝納蘭性德，閱讀他們的作品。

　　第一課時(shí)（《泊船瓜洲》）

　　一、導(dǎo)游介紹，激趣導(dǎo)入

　�。ǔ鍪镜貓D標(biāo)明瓜洲京口的大略位置。）

　　1．談話：今天，老師給你們當(dāng)導(dǎo)游，好不好？

　　Ａ汴水流，泗水流，流到瓜洲古鎮(zhèn)頭。這首傳唱了千年的歌謠向我們介紹的是──（生答：瓜洲）川流不息的長(zhǎng)江水見(jiàn)證了瓜洲的興衰，瓜洲曾經(jīng)是江北重鎮(zhèn)、千年古渡。

　�。� 而京口不僅是東漢吳國(guó)第一古都，更是文氣洋溢的靈秀地。許多詩(shī)人在此流下千古絕唱的詩(shī)句：

　　王昌齡的「洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺」、宋代蘇東坡的「但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟」，（課件展示詩(shī)句）而其中最為人們傳誦的就是──王安石的《泊船瓜洲》。

　　2．板書詩(shī)題，讀題。

　　3．過(guò)渡：為什么人們最喜歡這首詩(shī)呢？先去讀一讀吧。

　　二、整體感知，直撲重點(diǎn)

　　1．用自己的方式讀古詩(shī)。

　　2．指名讀，正字音。尤其注意：一水間（jiàn）、數(shù)（shù）重（chóng）山、照我還（huán）

　　3．反復(fù)多讀幾遍這首詩(shī)，你會(huì)有怎樣的感受呢？學(xué)生多讀。

　　4．指名答。（我覺(jué)得它寫得很美、我覺(jué)得寫出了詩(shī)人想念家鄉(xiāng)的感情）

　　5．你最欣賞詩(shī)中哪句呢？

　　三、賞析詩(shī)句，感悟詩(shī)境

　　1．剛剛同學(xué)說(shuō)的最多的就是這句，（課件出示春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。）我們一塊兒來(lái)讀一讀吧。齊讀。

　　2．能說(shuō)說(shuō)為什么喜歡這句詩(shī)嗎？指名答。

　　3．有同學(xué)說(shuō)，這句詩(shī)寫出了江南美麗的景色。那就和你的同桌再互相讀一讀，說(shuō)一說(shuō)：在你的頭腦中出現(xiàn)了怎樣的一派景色呢？想到什么說(shuō)什么。

　　4．同桌之間互相讀與練說(shuō)。

　　5．指數(shù)名說(shuō)。

　　6．小結(jié)：你們的回答很精彩！原來(lái)短短一句詩(shī)可以在人的頭腦中出現(xiàn)這么多不同的畫面，文字的魅力真是無(wú)法想象。

　　7． 那就用讀把感受表達(dá)出來(lái)吧。小組內(nèi)練讀，指名讀。

　　8．聽(tīng)了同學(xué)們的'描述，我仿佛看見(jiàn)了一派色彩斑斕的綺麗風(fēng)光�？蔀槭裁丛�(shī)中只有一種綠色呢？仔細(xì)觀察一下書上的插圖，對(duì)你會(huì)有所幫助的。

　　9．指名答。（在江岸兩邊大面積出現(xiàn)的是草地、樹木、青山）

　　10．是呀，作者放眼望去，看見(jiàn)了──

　　練習(xí)題：你能填入表示不同綠色的詞嗎？

　　近處（ ）的小草（ ）的柳樹，遠(yuǎn)處（ ）的樹林（ ）的高山。

　　學(xué)生口述。

　　11．詩(shī)人此時(shí)正遇早春時(shí)節(jié)，站在──（手指課題船字）（生答：小船上）舉目四眺，滿眼皆是──

　�。ㄉ�答：綠色），讓作者那么明顯地感受到──（生答：春天到了、來(lái)了）。

　　12．你可別小看了這個(gè)綠字哦，它僅僅是告訴你春天來(lái)了嗎？它還能讓你感受到什么呢？。

　　13．指名答。（感受到春天就單單是個(gè)綠也各有各的美；這個(gè)綠有著層次美，遠(yuǎn)近各不相同；

　　綠也寫出了春天景物的變化）

　　14．同學(xué)們理解的多準(zhǔn)確呀！把你感受到的綠再讀出來(lái)吧。分男女生賽讀。

　　15．小小的綠字卻有大大的文章！介紹王安石推敲用綠字的故事。

　　16．聽(tīng)完綠字的故事后，你感受最深的是什么？指名答。

　　17．小結(jié)：是呀：一位如此優(yōu)秀的詩(shī)人能為了一個(gè)字更改十多次，難道我們?cè)谄綍r(shí)的習(xí)作中不能做到嗎？

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