《太空的“清潔工”》教案

　　通過《太空的“清潔工”》，引導學生喜歡課外閱讀，感受閱讀的樂趣，豐富知識積累。下面是小編整理的`《太空的“清潔工”》教案，歡迎大家閱讀！更多相關(guān)信息請關(guān)注相關(guān)欄目！

　　一．教學目標：

　　1．朗讀課文，了解太空“清潔工”是什么？它是在什么情況下產(chǎn)生的？有什么用途？

　　2．知道本文運用哪些說明方法？說說列數(shù)字說明方法的作用。

　　3．閱讀后能發(fā)表自己的看法。

　　二．教學重點：了解太空“清潔工”產(chǎn)生的原因和用途，從而對太空、科技產(chǎn)生興趣。

　　三．教學難點：能根據(jù)閱讀材料發(fā)表自己的看法。

　　四．教學準備：收集有關(guān)太空“清潔工”的資料。

　　五．教學過程：  （一）揭示課題。

　　1、課件展示：太空“清潔工”

　　2、你們看，美麗浩瀚的太空你們可曾知道，那里充滿著危險。這節(jié)課，我們就來學習《太空“清潔工”》

　　（二）初讀課文。要求：輕聲讀課文，想想你讀懂了什么？

　　1、學生自由讀課文。

　　2、指名交流。讀了課文，你有什么收獲？

　　（三）學習課文第四節(jié)。

　　1、出示學習要求：

　　(1)讀一讀：把這段話讀正確、流利。

　　(2)圈一圈：太空“清潔工”是什么？

　　(3)劃一劃：太空“清潔工”是怎么樣的？

　　(4)寫一寫：太空“清潔工”有什么用途？

　　2、學生按要求學習。四人小組一起討論學習。

　　3、交流反饋。

　　4、交流本文運用哪些說明方法？說說列數(shù)字說明方法的作用。

　　（四）復述課文。

　　現(xiàn)在，你是太空“清潔工”。如果你是太空“清潔工”中的一種，你會怎樣向大家介紹你自己？

　　學生自由準備。要求：說清楚太空“清潔工”的特點和用處。

　　指名學生復述，評議。

　　（五）展開想象。

　　讀了《太空“清潔工”》這篇文章，你有什么感悟？圍繞主題發(fā)表自己的看法。

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