蘇教版語文五年級上冊《黃果樹瀑布》教案
導語：下面小編為大家?guī)硖K教版語文五年級上冊《黃果樹瀑布》教案，讓學生了解黃果樹瀑布的形態(tài)、聲音的特點。歡迎大家參考借鑒！
教學目標：
1、閱讀課文，了解黃果樹瀑布的形態(tài)、聲音的特點。
2、細細品味，感受黃果樹瀑布的壯美，以及大自然的無限生機對人的性情的陶冶。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
重點難點：
閱讀課文，了解黃果樹瀑布的形態(tài)、聲音的特點
教學準備：
多媒體展示黃果樹瀑布的形態(tài)與聲音，填補學生經(jīng)驗的空白，讓學生多感官體會黃果樹瀑布的壯美。
教學過程：
一、導入
1、今天，我們繼續(xù)學習——（學生齊讀課題）。
2、同學們讀過課文了嗎？是不是對課文有了一定的了解？現(xiàn)在老師來考考大家。
出示：黃果樹瀑布氣勢非凡，雄偉壯觀。（根據(jù)學生回答板書：氣勢非凡 雄偉壯觀）
那么作者是通過哪兩個方面的描寫來表現(xiàn)出黃果樹瀑布的氣勢非凡和雄偉壯觀的呢？（根據(jù)學生回答板書：形態(tài) 聲音）
二、古詩引路，緊扣重點，讀悟瀑布形態(tài)的美
�。◣熯^渡：說到瀑布氣勢非凡、雄偉壯觀，大家是否記起一首寫瀑布的古詩來——學生接講《望廬山瀑布》）
1、指名背誦古詩：誰來為大家朗誦這首詩？
2、師述：廬山瀑布飛流直下三千尺，真是氣勢磅礴，那黃果樹瀑布飛流直下的景象又是怎樣的呢？讓我們一起去看看。
3、請同學們快速閱讀課文，用曲線劃出寫黃果樹瀑布飛流直下的`句子。
指名交流
出示：透過樹的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機上瀉下來。
4、讀悟句子，體會瀑布飛流直下的氣勢。
（1）請同學們認真讀讀這句話，邊讀邊思考：從哪兒感受到了瀑布的飛流直下的氣勢？
（2）指名交流。（重點詞：懸掛 寬幅白練 瀉下來）（瀉：很快地流）
從這些重點詞語中體會到黃果樹瀑布的什么特點？（不僅寬而且水流速度非�？欤┧渣S果樹瀑布是氣勢非凡，雄偉壯觀啊。
（3）你能通過朗讀把黃果樹瀑布的氣勢非凡和雄偉壯觀表現(xiàn)出來嗎？學生練讀句子：再讀讀句子，讀出飛流直下的氣勢。
�。�4）指名讀句子。
�。ㄟ^渡：剛才我們欣賞了黃果樹瀑布飛流直下的形態(tài)，而黃果樹瀑布飛流直下撞擊巖石后又會形成一種更為奇特的景觀——學生接：銀雨撒金街）
5、讀悟課文第四自然段，體會“銀雨撒金街”的美。
�。�1） 請同學們自己讀課文第四自然段，邊讀邊想象畫面。
出示：第四自然段
�。�2） 交流感悟：瀑布激起的水花，如雨霧般騰空而上，隨風飄飛，漫天浮游，高達數(shù)百米。
黃果樹瀑布傾瀉而下，速度非�？�，撞擊巖石的力度非常大，不然怎么會濺起數(shù)百米高的水花？
�。�3）理解“銀雨”與“金街”（“銀雨”讓學生自己說后追問：為什么稱水珠為銀雨？讓學生體會作者對景觀的喜愛之情�！敖鸾帧苯處熤v解。黃果樹小鎮(zhèn)正對黃果樹瀑布。早晨，太陽從東方升起，使小鎮(zhèn)沐浴在金色的陽光之中，這便是書中所講的金街。）
�。�4）請一個小游客讀，把大家?guī)搿般y雨撒金街”的境界。評價 在指名讀
（5）女生齊讀，男生閉目感受。
剛才我們領略了瀑布的形態(tài)美，接下來我們來感受瀑布的聲音美。
三、自讀自悟，從瀑布的聲音中感受瀑布的壯美
1、學生自學。
要求
�。�1）讀讀課文。用直線劃出自己喜愛的描寫瀑布聲音的句子。
�。�2）讀讀劃出的句子，想想感受到了什么？
2、集體交流。
出示：剛進入黃果樹風景區(qū)，便聽到“嘩嘩”的聲音從遠處飄來，就像是微風拂過樹梢，漸近漸響，最后像潮水般涌過來，蓋過了人喧馬嘶，天地間就只存下一片喧囂的水聲了。
�。�1）學生交流感受。
剛進入時聽到的瀑布聲音很輕，越靠近瀑布聲音越大。
�。�2）那你能把這種變化讀出來呢。指名朗讀
�。�3）齊讀：女生讀到“就像微風拂過樹梢”時，男生加入一起讀。
出示：那嘩嘩的水聲便成了千萬架織布機的大合奏。
�。�1）學生交流感受。 （千萬架織布機的大合奏，足以讓我們感受到黃果樹瀑布的氣勢非凡和雄偉壯觀）
（2）指導朗讀。
出示：瀑布從巖壁上直瀉而下，雷聲轟鳴，山回谷應。坐在下面，仿佛置身在一個圓形的樂池里。四周樂聲奏鳴，人就像漂浮在一片聲浪之中，每個細胞都灌滿了活力。
�。�1）學生交流體會。瀑布的聲音大，而且充滿活力
引導學生交流重點詞語：直瀉而下 雷聲轟鳴 山回谷應 樂聲奏鳴
�。�2）這瀑布是多么富有生命力呀，每一顆跳動的小水珠，就是一個歡快的音符，仿佛在沖擊著游人的每一個細胞，你有沒有感受到你的細胞在跳動呀？（引讀：四周樂聲奏鳴，人就像漂浮在一片聲浪之中，每個細胞都灌滿了活力。）
�。�3）我們一起投入地讀一讀這句話。
過渡：聽得出來，同學們已經(jīng)和老師一樣深深的愛上了黃果樹瀑布，已經(jīng)把自己和黃果樹瀑布融合在一起了。作者也和我們一樣呀。你體會到了嗎？
出示：聆聽著訇然作響的瀑布聲，只覺得胸膛在擴展，像張開的山谷，讓瀑布飛流直下，挾來大自然無限的生機。
（1）學生交流體會（作者覺得自己的胸腔已經(jīng)打開來了，瀑布流到自己身體里來了，水和人，瀑布和人已經(jīng)融為一體。）
�。�2）誰來讀讀，把這種奇妙的感覺讀出來。指名朗讀。
四、學習第一自然段，傾吐胸中之感
1、我們欣賞了黃果樹瀑布的形，聆聽了黃果樹瀑布的聲，大家一定有許多感觸，請你用一兩句話來說說自己的感觸。
2、學生交流。根據(jù)學生所講板書：大自然的杰作。
3、如此壯美的景象是人工無法雕琢的，只有大自然這位杰出的大師才能鑄就。
4、齊讀第一自然段。（讀出心中的感受，讀出心中的贊美）
出示：黃果樹瀑布，真是一部大自然的杰作！
五、整體感悟課文，升華情感
1、黃果樹瀑布氣勢非凡，雄偉壯觀，讓人心胸開闊，難怪明代地理學家徐霞客的塑像會沉醉，我們也都沉醉了。
六、拓展訓練
1、請大家欣賞一首小詩，師出示葉圣陶的《瀑布》，配樂范讀。
出示
瀑布
葉圣陶
還沒看見瀑布，
先聽見瀑布的聲音，
好像疊疊的浪涌上岸灘，
又像陣陣的風吹過松林。
山路忽然一轉(zhuǎn)，
��！望見了瀑布的全身！
這般景象沒法比喻，
千丈青山襯著一道白銀。
站在瀑布腳下仰望，
好偉大呀，一座珍珠的屏！
時時來一陣風，
把它吹得如煙，如霧，如塵。
七、作業(yè)
貴州黃果樹瀑布旅游有限公司為了進一步拓展他們的旅游業(yè)務，現(xiàn)在向我們征集黃果樹瀑布的廣告詞，以不斷擴大黃果樹瀑布在我們江南地區(qū)的知名度。請施展你的才能，為黃果樹瀑布創(chuàng)作一則廣告詞。
氣勢非凡 聲音
板書設計：
黃果樹瀑布 大自然的杰作
雄偉壯觀 形態(tài)
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