五年級語文第五章單元綜合性練習(xí)教案范文

　　設(shè)計理念

　　通過閱讀《奇怪的東南風(fēng)》《關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告》，了解怎樣寫簡單的研究報告

　　設(shè)計思路

　　閱讀例文，教師講解怎樣撰寫，學(xué)生了解研究報告的寫法和需注意的問題。

　　一、閱讀材料，領(lǐng)悟撰寫方法

　　1、學(xué)習(xí)《奇怪的東南風(fēng)》

　　學(xué)生先朗讀課文，交流讀后感，教師適時點評。

　　師：這篇課文研究的是什么問題？

　　生：爸爸奇怪的咳嗽的原因。

　　師：作者重點講述了什么？

　　生：了解問題的研究過程。

　　師：作者是怎樣講述的？

　　生討論交流：先實地觀察和記錄，把觀察得到的.信息做成記錄表，從中發(fā)現(xiàn)爸爸的咳嗽與東南風(fēng)有關(guān)，然后請教醫(yī)生，明白工廠的氣體污染是爸爸咳嗽的病因。

　　師：讓我們一起歸納作者的做法：記錄信息——分析信息——請教別人——得出結(jié)論。

　　2、學(xué)習(xí)《關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告》

　　師：這篇課文雖然也是一篇研究報告，但不同于上篇，請同學(xué)們閱讀課文，找出這篇課文重點講述的是什么問題。

　　學(xué)生閱讀課文并小組討論。

　　師：本文重點講述了研究報告的寫法。你找出研究報告分幾部分了嗎？

　　生：四部分，分別是問題的提出——調(diào)查方法——調(diào)查情況和資料整理——結(jié)論。

　　師:這是篇比較規(guī)范的研究報告，每個部分都很清晰。我想同學(xué)們已經(jīng)從這篇課文中學(xué)習(xí)到了研究報告的寫法，誰能復(fù)述一下？

　　學(xué)生個人交流，小組交流。

　　二、瀏覽課文，探尋共性

　　師：學(xué)習(xí)了這兩篇課文，相信同學(xué)們對研究報告已經(jīng)有了一個深入地了解，你能找出這兩篇文章的共性嗎？

　　生討論交流：文章都是以搜集資料和分析資料為基礎(chǔ)的，都具有科學(xué)性。

　　師總結(jié)：尊重事實，科學(xué)研究，這是進行簡單的科學(xué)研究和撰寫研究報告最重要之處。

　　三、總結(jié)知識，布置作業(yè)

　　師：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩篇研究報告，知道了研究報告的寫法及需注意的問題，同學(xué)們也有許多感興趣的話題吧，課后想想，下節(jié)課我們一起撰寫一篇研究報告。

　　教后記

　　優(yōu)點：初步了解研究報的形式，歸納出作者的做法。

　　缺點：研究報告的注意事項，了解不清。

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