【教學(xué)目標(biāo)】
1 聯(lián)系上下文，在課文的語言環(huán)境中理解“捐助、羞怯、驕傲”的意思。
2 了解課文的主要內(nèi)容，理解“瑞恩的井——為了這個(gè)痛苦的社會(huì)”的含義，體會(huì)瑞恩是一個(gè)善良、充滿愛心的孩子。
3 有感情地朗讀課文，表達(dá)對(duì)瑞恩的敬佩之情。
4 體會(huì)瑞恩的父母要求他通過做額外家務(wù)自己掙錢幫助非洲孩子的用意。
【教學(xué)過程】
一、揭示課題，導(dǎo)入新課
1.介紹“井”，導(dǎo)入新課
媒體出示：井的圖片，請(qǐng)看到過井的學(xué)生說說井的作用。)
2.出示課題——瑞恩的井，齊讀。
3.根據(jù)課題提問
歸納學(xué)生的問題：瑞恩是誰?瑞恩怎么會(huì)有一口井的?這口井在哪里?
二、初讀課文，了解內(nèi)容
1.自由讀課文，要求正確，邊讀邊思考上面的問題。
2.出示并檢查
正確朗讀下列詞語：
募捐 額外 爽快 獎(jiǎng)勵(lì)
水泵 登載 羞怯 設(shè)備
多音字組詞：
zǎi ( )zhēng ( )
zài ( )zhèng ( )
3.交流提出的問題。
4.再次默讀課文，出示文章內(nèi)容的填空
6歲的加拿大男孩瑞恩從老師口中知道__________________。于是，他決定________________，可是媽媽卻___________。在瑞恩的努力下，他雖然捐助了_________________卻不足以打一口井。后來通過加拿大報(bào)紙的報(bào)道，他得到了_________________并于兩年后來到__________________，看到_________________，受到_________________。現(xiàn)在，瑞恩的募集活動(dòng)_________________。
5.交流答案，說說這段話包含了幾層意思?
板書：學(xué)校在募捐→瑞恩的捐助→瑞恩在募集
6.辨析“募捐、捐助、募集”
(1)從課文中找到與這三句相對(duì)應(yīng)的小節(jié)
學(xué)校在募捐(1-2節(jié))
瑞恩的捐助(3-8節(jié))
瑞恩在募集(9-12節(jié))
(2)聯(lián)系上下文或借助工具書，辨析三個(gè)詞語的意思
出示：
募捐是捐錢捐物的意思。
募集是廣泛征集大家捐錢捐物的意思。
捐助是拿出財(cái)物來幫助的意思。
一般情況下“募捐、募集”是面對(duì)大眾、號(hào)召大家的，而“捐助”是針對(duì)個(gè)人的。
三、再讀課文，談?wù)劯惺?/strong>
1.自由讀課文，邊讀邊想：你覺得瑞恩是個(gè)怎樣的孩子?為什么?可以用書中的句子來說。
2.交流，圍繞“瑞恩是個(gè)善良的、有愛心的孩子”展開學(xué)習(xí)：
板書：善良
隨機(jī)出示：
(1)瑞恩回家對(duì)媽媽說：“我需要70美元為非洲孩子打一口井。”
(2)瑞恩眼睛里充滿了淚水，又一次提出請(qǐng)求：“非洲的孩子們就要死了，他們沒有干凈的水喝!”
(3)瑞恩眼睛一亮，爽快地答應(yīng)了。
(4)第一項(xiàng)工作是為地板吸塵，瑞恩干了兩個(gè)小時(shí)。當(dāng)朋友們?cè)谕膺呁娴臅r(shí)候，他得到了第一個(gè)2美元。
(5)瑞恩說：“我將繼續(xù)努力，我希望非洲的每個(gè)人都能喝上干凈的水�！�
(6)這一天晚上，瑞恩一直默默地對(duì)自己說：“我希望非洲每個(gè)人都能喝上干凈的水。”
指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀以上句子，并抓住重點(diǎn)詞語體會(huì)瑞恩的善良和愛心。
過渡：讓我們一起跟隨瑞恩去烏干達(dá)看看那口井吧!
四、三讀課文，深入體會(huì)
1.指名讀課文11節(jié)。出示句子：汽車駛進(jìn)一所小學(xué)，道路兩旁站著5000多名兒童，他們興奮地叫著：“瑞恩!瑞恩!”并且有節(jié)奏地拍著手。瑞恩羞怯(害羞、膽怯)地向他們揮手。
2.辨析“羞怯、害羞、膽怯”的意思。
3.出示：“瑞恩的井——為了這個(gè)痛苦的社會(huì)”，說說烏干達(dá)人民為什么要在井上刻這句話?這句話有什么含義?
(1)指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系第2節(jié)先理解“這個(gè)痛苦的社會(huì)”。(出示圖片)
(2)再聯(lián)系瑞恩的行動(dòng)說說他給烏干達(dá)人民的幫助。
(3)體會(huì)這句話的含義。
4、補(bǔ)充資料：(出示)“瑞恩的井”基金會(huì)。
5、是呀，小小年紀(jì)的瑞恩能夠想到幫助別人，這是多么了不起的善舉!可是，當(dāng)初對(duì)他提出需要70美元幫助非洲孩子時(shí)，他的父母卻要他做一些額外的家務(wù)來掙?是不是太小氣了?
學(xué)生暢談，交流看法，體會(huì)瑞恩父母的良苦用心。
五、作業(yè)布置
1、出示：認(rèn)真抄寫詞語表上的7個(gè)詞語。
2、出示：讀句子，想想兩個(gè)句子中的“驕傲”意思有什么不一樣，根據(jù)不同的意思給“驕傲”造句。(出示)
四月的一天，瑞恩穿得整整齊齊，驕傲地把70美元交給了募捐項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人。
驕傲的孔雀無法面對(duì)湖面上自己美麗的倒影，一氣之下跳進(jìn)了湖里。
驕傲：_____________________________________________________
驕傲：______________________________________________________
3、出示：你有什么心里話想對(duì)瑞恩說?可以給遠(yuǎn)在加拿大的瑞恩寫一封信。
【板書設(shè)計(jì)】
3.瑞恩的井
善良、愛心
學(xué)校在募捐→瑞恩的捐助→瑞恩在募集