長(zhǎng)春版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《3-2長(zhǎng)大后我就成了你》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會(huì)本課6個(gè)一類字，認(rèn)識(shí)4個(gè)二類字。學(xué)會(huì)本課10個(gè)一類字，認(rèn)識(shí)10個(gè)二類字。理解詞語(yǔ)神氣、驚天動(dòng)地、功利、奉獻(xiàn)的意思。

　　2.通過朗讀，理解課文內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì)歌詞所表達(dá)的情感。

　　3.了解老師工作的辛苦，感受老師奉獻(xiàn)犧牲精神的博大，激發(fā)學(xué)生熱愛教師、尊敬師長(zhǎng)的思想感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1.通過朗讀，理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛教師、尊敬師長(zhǎng)的思想感情。

　　2.練習(xí)有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲視頻。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：三課時(shí)。

　　基礎(chǔ)知識(shí)：

　　1．生字：

　　孝xio 子部孝順（孝子孝心孝順）

　　教jio 給人講授知識(shí)（教室教師教學(xué)）

　　室sh 屋子（教室浴室密室）

　　擦cā 抹掉（擦掉擦地擦灰）

　　粉fěn 細(xì)小的顆粒（粉筆粉紅粉色）

　　虹hng 雨后天空中七色光的折射（彩虹）

　　奉fng 無償給予（奉獻(xiàn)奉承奉告）

　　2．多音字：

　　教jio（教室）jiāo（教書）

　　虹hng（彩虹）jing(義同虹hng)

　　3．區(qū)別字：

　　以（以后）老（老師）紅（紅色）

　　已（已經(jīng)）孝（孝順）虹（彩虹）

　　4．解詞：

　　驚天動(dòng)地：形容聲音特別響亮；形容聲勢(shì)浩大或事業(yè)很大。

　　奉獻(xiàn)：恭敬地交付；奉獻(xiàn)出的東西，貢獻(xiàn)。

　　功利：工效和利益；功名利祿。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1.學(xué)習(xí)生字。

　　2.初讀課文，整體感知。

　　教學(xué)過程：

　　一、欣賞歌曲，導(dǎo)入新課。

　　1．出示歌曲。

　　2．欣賞后回答：你知道歌曲的名字嗎？欣賞后，你有什么話想說？

　　二、初讀課文，了解課文內(nèi)容。

　　1．初讀課文，讀準(zhǔn)字音。

　　2．說一說課文講了什么內(nèi)容？

　　三、學(xué)習(xí)生字，理解部分詞語(yǔ)。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：理解課文內(nèi)容。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　1、聽寫詞語(yǔ)。

　　2、簡(jiǎn)單說詞語(yǔ)意思。

　　二、精讀課文，理解課文內(nèi)容。

　　1、指名朗讀課文。

　　2、分組自學(xué)課文，遇到不理解的地方，學(xué)習(xí)向他人求助。

　　3、小組討論，匯報(bào)交流。

　　課文內(nèi)容雖然不是很難理解，但是，文中的一些詞語(yǔ)含義不大容易理解，要引導(dǎo)學(xué)生抓住這些詞語(yǔ)，聯(lián)系生活實(shí)際和上下文來理解他們的確切含義。例如真理和功利這兩個(gè)詞，雖然不是一組反義詞，但在表達(dá)的意思上是相對(duì)的，從而突出教師職業(yè)的`崇高的奉獻(xiàn)精神。再如彩虹一詞，表面上是說教師繪出的畫，實(shí)際上是指學(xué)生心目中美好的憧憬和遠(yuǎn)大的理想。在教學(xué)中，只有正確地理解了這些詞語(yǔ)的確切含義，才能真正理解這片課文這篇課文的思想主題，才能使學(xué)生感受到教師的無私奉獻(xiàn)和崇高的品質(zhì)，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)教師的熱愛。

　　三、指導(dǎo)朗讀。

　　本課課文共分為兩個(gè)部分，形式相同，語(yǔ)句工整，相互對(duì)應(yīng)，節(jié)奏分明，比較適合進(jìn)行朗讀的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。在教學(xué)中，可以讓學(xué)生自主練習(xí)、掌握規(guī)律、明確朗讀的節(jié)奏。同時(shí)，也要注意指導(dǎo)學(xué)生避免雷同，尋求抑揚(yáng)頓挫、啟承轉(zhuǎn)和的變化，使課文更富有表現(xiàn)力。

　　關(guān)于朗讀：因?yàn)檎n文兩個(gè)部分結(jié)構(gòu)相同，學(xué)生容易讀得雷同，缺乏變化，所以教師有必要進(jìn)行示范，幫助學(xué)生形成語(yǔ)感。

　　關(guān)于對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，由于學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不足，容易停留到詞語(yǔ)的表面意義之上，因此在教學(xué)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文來咀嚼品味，也可以準(zhǔn)備歌曲錄音進(jìn)行播放，讓學(xué)生的思維得到升華。

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：做課后練習(xí)，完成課后活動(dòng)。

　　教學(xué)過程：

　　一、課后練習(xí)。

　　1．讀詞語(yǔ)，寫詞語(yǔ)。讀后馬上聽寫，及時(shí)反饋。

　　2．填空。

　　老師，你很美麗，因?yàn)槟恪?/p>

　　你有學(xué)問，因?yàn)槟恪?/p>

　　讓學(xué)生自由填寫，不拘泥于課文。

　　二、完成課后活動(dòng)。

　　這兩個(gè)活動(dòng)內(nèi)容是圍繞對(duì)課文內(nèi)容的理解進(jìn)行的，主要是引導(dǎo)學(xué)生注意抓住課文的思想內(nèi)容。

　　三、布置作業(yè)：

　　1.讀課文，寫生字。

　　2.積累詞語(yǔ)。

　　3.朗讀課文。

　　四、板書設(shè)計(jì)：

　　長(zhǎng)大后我就成了你

　　老師如紅燭，

　　燃燒了自己，

　　照亮了別人。

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