語文小學四年級教案[精]

　　作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的語文小學四年級教案，歡迎閱讀與收藏。

　　第二課時

　　【教學目標】

　　品讀課文重點語句，感受明明笑中的樂觀，話中的愛心。品味“番茄太陽”之美，懂得用樂觀與愛心溫暖自己，溫暖他人。

　　【教學重點】

　　感悟重點詞語，理解人物品質。

　　【教學難點】

　　品味“番茄太陽”之美，懂得用樂觀與愛心溫暖自己，溫暖他人。

　　【課前預學】

　　根據對課文內容的理解填空。

　　1.課文中的明明是一個（），而“我”是一位（）。

　　2.課文中（）次出現(xiàn)“番茄太陽”。第一次出現(xiàn)時指（）。第二次出現(xiàn)時指（）。第三次出現(xiàn)時指（）。

　　【教學過程】

　　一、導入新課。

　　1．說說課文主要內容。

　　2．番茄太陽應該是指什么？你是從課文中的哪個句子發(fā)現(xiàn)的？出示句子“看著她的笑臉，覺得那就是最美的番茄太陽�！�

　　3．齊讀句子。

　　二、理解明明的笑。

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　　（1）每次從菜場經過都能看到那家人，夫妻倆忙碌，女孩安靜地坐著，說話聲細細柔柔，特別愛笑。（文靜的、甜甜的女孩。）

　�。�2）小女孩一面用手摸，一面咯咯地笑，媽媽也在旁邊笑。（你覺得她笑得怎樣？）

　　（3）如果不是盲童，明明挺漂亮的，烏黑的頭發(fā)，象牙色的皮膚，精致的眉和下巴，笑起來像個天使。（多美的笑呀�。�

　�。�4）明明一面用手摸一面笑：“真的嗎？太陽像番茄嗎？那我就叫它番茄太陽�！泵髅骺┛┑男β曘y鈴樣清脆，一串一串地追著人走。（笑得動聽，使人回味無窮。這句重點品評后齊讀。）

　　你覺得明明的笑是一種怎樣的笑？（可愛、天真、天使般……）板書：純真

　　小結：因為純真，所以明明的笑臉美得就像“番茄太陽”。

　　讀句子——“看著她的笑臉，覺得那就是最美的番茄太陽�！�

　�。ǘ�）再悟笑中樂觀。

　　1．這么純美的笑，是一個怎樣的孩子發(fā)出來的呢？請同學們快速讀課文找到相關的語言信息。生讀讀劃劃。

　　2．交流反饋。（五歲左右，是個盲童。……）

　　3．明明是怎么和這個世界接觸的？（摸、聽）

　　4．這樣的一個孩子，她的生活一定是困難重重的。

　　比如說：明明想倒杯水喝，可是……

　　再比如說：明明想找伙伴玩，可是……

　　用“可是”說話，想象明明生活中的困難。

　　5．明明的生活是如此艱難，可是我們在課文中找不到她哭的痕跡。面對重重困難，明明依然笑著。請同學們再讀這些語句感受明明的笑。生齊讀句子。

　　6．此刻，你覺得明明的笑又是一種怎樣的笑呢？（辛酸、令人心疼、堅強……）板書：樂觀

　　7．小結：因為樂觀，所以明明的笑臉美得就像“番茄太陽”。

　�。ㄈ�）領悟笑中溫暖。

　　1．明明的笑已感染了我們，同樣也感染著課文中的“我”。請同學們默讀課文，找找“我”的心情軌跡。生默讀標記。

　　2．交流反饋：生讀找到的句子，師隨機點評：心情怎樣？

　　3．享受著明明的笑，“我”灰暗無比的心情逐漸溫暖起來了。這是明明的笑產生的力量，想不想再來讀讀明明的笑？出示句子，師生合作讀：師——描述作者心情的句子；生——描寫明明笑臉的句子。

　　4．除了“我”，你覺得還有誰也在享受著明明的笑？

　　5．這又是一種怎樣的笑呢？（美好、給人希望、溫暖……）板書：溫暖

　　6．小結：這回，你想怎樣來讀這個句子呢？出示句子——“看著她的笑臉，覺得那就是最美的番茄太陽�！�

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　　1．溫暖我的，不僅是明明的笑，還有什么？仔細讀讀課文的最后四個自然段找一找。

　　2．交流反饋。（善良……）

　　3．出示明明的話——“阿姨，媽媽說我的眼睛是好心人給我的，等我好了，等我長大了，我把我的腿給你，好不好？”

　　這是明明做手術前對“我”說的話，請同學們多讀幾遍，除了善良，你還讀出了什么？

　　4．交流反饋。（愛心、感恩的心……）板書：愛

　　5．小結：是呀，是愛孕育了這美麗的笑。心中有愛，臉上才會有這么迷人的笑。讓我們再次享受明明那純真、樂觀、溫暖、飽含著愛的笑容，享受“番茄太陽”的燦爛迷人。生齊讀，師總結讀——“看著她的笑臉，覺得那就是最美的番茄太陽�！�

　　（五）拓展延伸，升華情感。

　　1．其實，“番茄太陽”在這篇課文中，不光指明明，你覺得誰也是，為什么？（捐獻眼角膜的人、爸爸媽媽、作者）

　　2．除了課文中的，你還認為哪些人也是“番茄太陽”？

　　3．所有心中有愛、無私奉獻的人都是“番茄太陽”。

　　4．學完了這一課，同學們有什么想說的嗎？說感受。

　　5．小結：只要我們每個人的心中都有一顆“番茄太陽”，那么這個世界將到處充滿愛與溫暖！

　　三、檢測評學

　　文中多次出現(xiàn)“番茄太陽”，寫出它在下面句子中分別是什么意思。

　　1.明明一面用手摸一面笑：“真的嗎？太陽像番茄嗎？那我就叫它番茄太陽。”（明明心中的太陽）

　　2.看這她的笑臉，我覺得那就是最美的“番茄太陽”。(明明的笑臉)

　　3.紅紅的“番茄太陽”一直掛在我的心中，溫暖著我的心。(美好的童心，樂觀的人生態(tài)度)

　　五、作業(yè)設計

　　替作者寫出自己的心聲。

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