A版四年級上冊《16、會說話的產(chǎn)品》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)要求：
1、 認(rèn)識并掌握本課的生子新詞。
2、 理解課文內(nèi)容，了解課文中介紹的幾種會說話的日用品給人們帶來的好處。
3、 想像并說一說自己還希望日用品具有哪些功能。
4、 激發(fā)學(xué)生關(guān)心科技發(fā)展，探索科技奧秘的興趣培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和創(chuàng)新能力。
重點難點：
了解課文中介紹的幾種會說話的日用品給人們帶來的`好處。
教學(xué)時間：
兩課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
1、 教師導(dǎo)入：同學(xué)們，什么是產(chǎn)品?
2、 指名反饋。
3、 教師小結(jié)。
二、學(xué)生根據(jù)要求自學(xué)課文。
1、 自由讀課文，學(xué)習(xí)本課的生子新詞，把課文讀通順。
2、 小組合作交流。
(1) 產(chǎn)品會說話是什么意思?課文講了幾種日用品長嘴巴了。
(2) 每一個自然段講什么，給課文分段。
三、檢查預(yù)習(xí)情況，整體感知。
1、 指名讀課文，檢查是否能正確、流利地罷課讀下來。
2、 出示本課的生字新詞卡片，指名讀一讀，教師強調(diào)讀音。
3、 指名反饋。
4、 分段情況。
四、學(xué)習(xí)第一段。
1、 教師導(dǎo)讀：上個世紀(jì)的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，給人們帶來的種種便利，使我們的生活有了翻天覆地的變化，這都是科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的結(jié)果�？茖W(xué)真奇妙。
2、 教師出示：科學(xué)真奇妙，最近幾年科學(xué)家居然研制出一些會開口說話的日常用品，讓他們適時說話，以提高人們的工作效率，提醒人們不要粗心和麻痹大意。
3、 指名朗讀，體會帶點詞語。
4、 有感情地朗讀課文。
五、課堂小結(jié)：
我們想不到日常用品會開口說話，而且他們會適時說話，科學(xué)家們真了不起，科學(xué)真奇妙。下節(jié)課，我們就去聽一聽這些日用品會說些什么話，來幫助我們提高工作效率，提醒我們不能粗心。
六、作業(yè)：
1、 朗讀課文
2、 搜集資料，了解更多的會說話的日用品。
第二課時
一、復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課。
師：科學(xué)真奇妙�？茖W(xué)家居然研制出一些會開口說話的日常用品，課文講了三種會說話的日用品，是哪三種?今天，我們就來具體看看這三種日用品給我們帶來的好處。
二、小組合作，完成表格。
教師導(dǎo)讀：這些會說話的日用品到底有什么功能合作用呢?
1、 請同學(xué)們以小組為單位，再讀課文，完成表格。
2、以小組為單位，派代表反饋。
3、選擇自己喜歡的段落朗讀課文。
三、拓展延伸，總結(jié)全文。
1、你們還知道哪些會說話的日用品日用品?
2、學(xué)生展示資料，交流。
3、教師：預(yù)計，會說話的東西會越來越多你們還希望日用品有什么新功能?想像一下，說一說。
4、教師總結(jié)：同學(xué)們，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類一定能夠設(shè)計出能為人類更好地服務(wù)的各種日用品來，說不定你們想像的日用品將在不久的將來也能問世呢!我們不禁再一次感嘆：科學(xué)真奇妙哇!
四、作業(yè)。
模仿課文的寫法，將你想像的具有新功能的日用品寫下來。
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