四年級(jí)下冊(cè)《林則徐求雨》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　1、通過(guò)閱讀林則徐求雨的故事，了解林則徐是歷史上一們治官有方、謀略靈活、憂民愛(ài)民且廉潔清正的好官。從而潛移默化地教育學(xué)生從小要做一個(gè)正氣凜然、光明磊落的人。

　　2、對(duì)本課所講的故事能夠有自己的理解和看法，認(rèn)識(shí)到林則徐所想的好計(jì)策的絕妙之處。

　　3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 4、認(rèn)識(shí)要求訓(xùn)的11個(gè)生字。

　　[教學(xué)重、難點(diǎn)]

　　1、體會(huì)林則徐“求雨之意不在雨”這個(gè)用意的妙處在。

　　2、弄清故事發(fā)生的`前因后果。

　　[教學(xué)過(guò)程]

　　1、解題。

　　本文是一篇寫(xiě)歷史名人林則徐為官清廉的故事。故事記敘了林則徐巧妙地制伏手下官吏，為百姓募錢購(gòu)糧的事，贊揚(yáng)了他關(guān)心百姓、懲治腐敗、清正廉潔的品格和足智多謀的辦事謀略。

　　2、導(dǎo)入。

　　(1)老師講虎門銷煙的故事，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)林則徐是一個(gè)什么樣的人?

　　(2)板書(shū)課題，學(xué)生提出問(wèn)題。

　　3、讀課文，回答問(wèn)題。

　　(1)學(xué)生自由朗讀課文，從中訓(xùn)練學(xué)生默讀、快速閱讀課文的能力。

　　(2)讀書(shū)后交流以下問(wèn)題：

　　a、林則徐為什么要去求雨?

　　b、在求雨這一天發(fā)生了什么事?

　　c、通過(guò)讀故事，你有什么感受?

　　d、你認(rèn)為林則徐是一個(gè)什么樣的人?(分小組討論后全班交流，了解他設(shè)壇求雨是為了達(dá)到讓官員為百姓捐助這一目的。)

　　4、舉辦故事會(huì)讓學(xué)生在熟讀課文的基礎(chǔ)上，講述這個(gè)小故事。先自己練習(xí)，然后同桌講一講，最后全班交流。

　　5、檢查認(rèn)讀生字。

　　6、課外延伸林則徐是這樣一個(gè)讓人敬佩的人物，你想對(duì)他說(shuō)些什么?

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