浙教版四年級下冊《看望長輩》教學設計匯總

　　《看望長輩》教學設計第一篇

　　教學目標：

　　1、知道看望長輩時要有禮貌地聽長輩說話，回答長輩的問話能做到有條理，有禮貌，能使用禮貌用語。

　　2、培養(yǎng)學生從小尊敬長輩的良好習慣。

　　教學過程：

　　一、啟發(fā)談話，提示課題

　　同學們，長輩是什么意思?哪些人可稱為是你們的長輩?看望長輩時你是否能有禮貌地跟長輩談話呢?

　　二、自學課文，明確要求

　　1、這次聽說訓練的.要求是什么?

　　2、平時聽長輩說話，回答長輩的問話時，應該怎樣做?

　　三、聽錄音講述

　　1、思考：小英怎樣有禮貌地聽長輩說話，回答長輩的問話?

　　(討論匯報)

　　2、平時你是怎樣做到尊敬長輩，對長輩有禮貌的?

　　四、分角色表演看望長輩

　　1、自由練習。

　　2、示范表演。

　　評議：哪些地方演得好，值得學習，哪些地方需要改正?

　　3、小組分角色表演。

　　4 、檢查

　　5、小結

　　五、總結談話

　　1、上了這節(jié)說話課你們有什么收獲?

　　2、總結。(技能與思想內容)

　　《看望長輩》教學設計第二篇

　　一、教學目標：

　　1、能聽清楚錄音中人物對話的內容，知道應該有禮貌的聽從長輩說話，回答長輩的問話。

　　2、能有禮貌的和長輩談話。

　　3、培養(yǎng)尊敬長輩的思想感情。

　　二、教學過程：

　　1、談話導入。

　　有個和我們一樣大的小姑娘真值得夸，你想知道他的事情嗎?

　　2、教師讀小英的事。

　　3、小英那些地方做得好?(有禮貌、懂事，尊敬長輩。)老人有這樣的孩子心情怎樣?

　　4、你能像曉英一樣尊敬老人嗎?找學習同伴，表演一下。

　　5、學生練習表演，教師巡視，指導。

　　6、反饋。

　　7、能改變的情況，和小英做的一樣好嗎?學生再表演

　　8、提出希望：希望大家演的是生活實際的反映。

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