四年級語文教案《白公鵝》

　　作為一位杰出的教職工，時常要開展教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的四年級語文教案《白公鵝》，歡迎大家分享。

　　學習目標

　　①正確、流利、有感情的朗讀課文。

　�、诹私庾髡吖P下動物的特點，體會作者的思想感情。

　�、勰芘c前篇課文的描寫方法作些比較，學習作者的觀察與表達方法。

　�、茏x記好詞好句，積累語言。

　　課前準備

　�、兕A習課文，自同學字詞。

　�、谡n文插圖（或制作課件）。

　　創(chuàng)設情境，導入新課

　　①出示課文插圖（或多媒體可見）

　�、谟^察、說話：這是一只什么樣的白鵝？

　�、蹖�入新課：葉?諾索夫是怎樣描寫這只白公鵝的？兩位作家的描寫有哪些相同和不同的地方？

　　檢查預習，初讀課文

　�、偻�桌或4人小組互教互查生字詞的讀音，要求借助拼音讀準確。

　　②指名分段試讀課文，注意正音，要求讀準，讀通順。

　　對比閱讀，領悟方法

　　①設計表格（或課件），引導對比閱讀。

　　A、先出示（點擊）舊課內容，再讀新課，劃出重點詞句，進行對比閱讀和交流。

　　白鵝

　　白公鵝

　　①姿態(tài)

　�、诮新�

　　③步態(tài)

　�、艹韵�

　�、萃嫦�

　　B、從表中你發(fā)現什么？（相同點、不同點）

　　②抓片段，進行對比閱讀。同樣是寫“步態(tài)”，兩段的相同點是什么？不同點是什么？（同：高傲、派頭；異：一個從容不迫、大模大樣；另一個慢條斯理，仔細掂量。一個通過對比，一個具體寫如何“落步”、過泥濘路、狗在身后追趕的步態(tài)。）

　�、圩ブ攸c段，進行對比閱讀。

　　A、豐子愷怎樣寫鵝的`吃相？（食料簡單、吃法有板有眼，需要等候）

　　B、葉?諾索夫怎樣寫鵝的“玩相”？（戲水、搶占地盤、主宰一切）

　　c、討論：兩位作者為什么要把這兩局部寫的這么詳細？你從中體會到什么？

　　品讀詞句，體會感情

　�、僬页鲎陨碜钕矚g的詞、句。讀一讀。

　�、趦晌蛔髡邔Π座Z有什么樣的感情？

　　作業(yè)

　　謄寫課文中生動有趣的句子。

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