四年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文天地二》教案設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1。通過(guò)交流摘錄筆記，體會(huì)寫(xiě)作方法的不同。

　　2。學(xué)習(xí)朗讀古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)中春水的美麗。

　　3。通過(guò)開(kāi)卷有益的學(xué)習(xí)，體會(huì)文中人物的思想感情。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、摘錄筆記

　　1、交流自己的摘錄筆記，評(píng)價(jià)一下誰(shuí)的摘錄筆記寫(xiě)得好。

　　2、讀一讀課文中摘錄筆記的內(nèi)容，體會(huì)《春潮》和《三月桃花水》用了不同動(dòng)詞描寫(xiě)春水的寫(xiě)法。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生摘錄課文中類(lèi)似的句子。

　　二、讀一讀。

　　1。出示古詩(shī)《蘭溪棹歌》，交流查找到的戴叔倫的資料，師可以適當(dāng)補(bǔ)充。

　　2。用自己的方法朗讀古詩(shī)，交流質(zhì)疑，理解詩(shī)中難懂的詞句。

　　3。找出詩(shī)中自己喜歡的句子，說(shuō)說(shuō)怎樣朗讀。

　　4。配樂(lè)朗讀。（課件出示相應(yīng)的圖片）

　　5。出示古詩(shī)《桃花溪》，交流查找到的張旭的資料，師可以適當(dāng)補(bǔ)充。

　　6。用剛才的方法學(xué)習(xí)古詩(shī)，小組內(nèi)交流質(zhì)疑，理解詩(shī)中難懂的詞句。

　　[設(shè)計(jì)意圖：對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們擁有一定的學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法，再加上剛剛在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)了一首古詩(shī)，所以放手讓他們自學(xué)會(huì)收到良好的效果。]

　　7。配樂(lè)朗讀。（課件出示相應(yīng)的圖片）

　　8。你還收集了哪些描寫(xiě)春水的詩(shī)句？還可以交流學(xué)生收集來(lái)的一些描寫(xiě)春天的詩(shī)。

　　用自己的.話贊美一下春天。

　　三、開(kāi)卷有益。

　�。ㄒ唬�學(xué)習(xí)《潑水節(jié)》。

　　1。自己朗讀課文，同桌間互相正音。

　　2。再讀課文，想一想：課文圍繞“潑水節(jié)”寫(xiě)了哪些內(nèi)容？在書(shū)中劃下相應(yīng)的句段。

　　3。談一談自己印象最深的部分。

　　可以是書(shū)中描寫(xiě)潑水節(jié)情景的部分，也可以是關(guān)于潑水節(jié)美麗的傳說(shuō)，還可以說(shuō)一說(shuō)1961年周總理參加潑水節(jié)時(shí)的情景。注意引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文句段說(shuō)一說(shuō)。

　　4。相機(jī)指導(dǎo)朗讀。小組內(nèi)互讀，指名讀等形式。

　　例如：怎樣才能讀出潑水節(jié)那種熱鬧的場(chǎng)面和歡樂(lè)的氣氛？讓學(xué)生通過(guò)朗讀感受文中所描寫(xiě)的內(nèi)容。

　　5。你認(rèn)為文中哪些句子寫(xiě)的最美？再讀，感受文章句段。

　　（二）學(xué)習(xí)《搶春水》

　　1。自讀課文，說(shuō)一說(shuō)搶春水給你帶來(lái)了什么樣的感受？

　　2。從哪些句子中能夠感受到“搶春水”的快樂(lè)？再讀課文，劃下來(lái)。

　　3。相機(jī)指導(dǎo)朗讀。想一想，怎樣朗讀才能和課文中的小伙伴一樣感受到同樣的歡樂(lè)？

　　4。注意指導(dǎo)讀出文中“我們”搶到春水時(shí)說(shuō)的話。

　　四、金鑰匙。

　　1。先說(shuō)一說(shuō)通過(guò)本單元課文的學(xué)習(xí)，自己又掌握了哪些上課聽(tīng)講或理解課文的方法。

　　2。全班交流。

　　3。讀一讀書(shū)中小朋友的方法，談一談上課時(shí)還需要注意什么？

　　筆下生花（本課建議兩課時(shí)完成）

　　第一課時(shí)：（作文指導(dǎo)）

　　教學(xué)目標(biāo)： 1。指導(dǎo)學(xué)生觀察事物以及充分寫(xiě)出內(nèi)心感受的方法。

　　2。通過(guò)自己動(dòng)筆描寫(xiě)“春水”，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)春天的情感。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境。

　　1。播放歌曲《春雨沙沙》。

　　2。朗讀詩(shī)歌《春雨》。

　　說(shuō)一說(shuō)歌曲和詩(shī)歌都描寫(xiě)了什么樣的景色？

　　春水滋潤(rùn)著大地，催生了萬(wàn)物。充滿了生機(jī)的春天睜開(kāi)了惺忪的睡眼，歡迎我們投入她熱情的懷抱，今天我們就來(lái)用我們自己的筆來(lái)描繪春水。

　　二、出示本次寫(xiě)作題目和要求。

　　1。春天的小河（小雨……）

　　2。想象作文：我是春天的小雨點(diǎn)

　　要求：可以借鑒本單元的主題課文的描寫(xiě)方法，語(yǔ)句通順的描寫(xiě)自己眼中的春水，要求將自己觀察到的感受充分寫(xiě)出來(lái)，將作文寫(xiě)得有聲有色。

　　三、指導(dǎo)寫(xiě)作。

　　1。說(shuō)一說(shuō)春天的小雨給你帶來(lái)一種什么感受？也可以說(shuō)一說(shuō)春水帶給你一種什么感受？可以結(jié)合課文中的詞句來(lái)談一談。

　　2。你打算從哪些方面來(lái)描寫(xiě)？

　　3。出示書(shū)中提示的描寫(xiě)方法。

　　想一想怎樣才能寫(xiě)得“有聲有色”？（例如引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法來(lái)描寫(xiě)，也可以鼓勵(lì)學(xué)生模仿書(shū)中的一些詞句來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。）

　　4。課件出示一些有關(guān)春雨的錄像或圖片資料，幫助學(xué)生直觀的感受。

　　[設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生搜集素材，使他們有景可寫(xiě)，另外通過(guò)這些錄像或圖片資料讓他們的眼界更加開(kāi)闊，從而使寫(xiě)作的題材更加廣泛。]

　　5。說(shuō)一說(shuō)自己的感受，看到這樣的畫(huà)面使你想到了什么？

　　6。在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)自己要寫(xiě)的內(nèi)容。

　　7。全班交流。

　　四、出示范文。

　　聽(tīng)一聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō)他是怎樣寫(xiě)的，自己要學(xué)習(xí)哪些方面。

　　五、試寫(xiě)作文。

　　提示學(xué)生注意要寫(xiě)得有聲有色。

　　第二課時(shí)（作文講評(píng)）

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