三年級(jí)語(yǔ)文《太陽(yáng)》公開(kāi)課教案
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、認(rèn)識(shí)本課運(yùn)用數(shù)據(jù)、比較等方法來(lái)說(shuō)明事物特征的方法。
２、經(jīng)歷學(xué)習(xí)過(guò)程，獲得學(xué)習(xí)體驗(yàn)，培養(yǎng)語(yǔ)感。
�。�、認(rèn)識(shí)自然，熱愛(ài)自然。
【教學(xué)過(guò)程】
預(yù)備鈴兩分鐘：《種太陽(yáng)》歌曲播放
同學(xué)了解歌詞，跟著學(xué)唱。
一、散文欣賞引出
�。薄⒊霈F(xiàn)巴金的《海上日出》片段，師朗誦。
�。病⑦@段話(huà)給你怎樣的感受？帶著這種感受美美地讀讀？
二、初讀文，感知《太陽(yáng)》的語(yǔ)言
１、讀題，這是一篇說(shuō)明文。
２、實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，這篇文章給你什么樣的感受？（硬邦邦，硬生生）
三、再讀文，進(jìn)一步了解文章內(nèi)容
１、課文寫(xiě)了些什么，每一自然段用一個(gè)詞或一個(gè)短句概括。
�。�、２～８自然段分別讓同學(xué)板書(shū)段的概括。
３、師生討論：
根據(jù)自然段的意思，歸并意義段。
�。�、交流板書(shū)內(nèi)容，小結(jié)：課文介紹了太陽(yáng)的特點(diǎn)和她與人類(lèi)的關(guān)系。
四、細(xì)讀１～３節(jié)，品味語(yǔ)言特點(diǎn)
�。�、說(shuō)明文的語(yǔ)言也有自身的魅力。（笑臉圖貼上）哪些地方值得夸一夸？
２、交流，邊讓同學(xué)板書(shū)。
�。〝�(shù)字、舉例等等）
�。�、自讀，把特點(diǎn)表示出來(lái)：
�。叮埃埃岸�，你感覺(jué)怎樣？你想到了什么？把你的這種感覺(jué)讀出來(lái)。
�。础⑼阑プx互評(píng)，假如你的`同桌讀得好，鼓鼓掌。
５、師生合作讀。談感受：說(shuō)明文的語(yǔ)言給你的感受。
五、讀４～８節(jié)，感受密切關(guān)系
�。�、（獎(jiǎng)勵(lì)大家到陽(yáng)光底下去走走。）看錄象。
２、讀課文，讀到哪些地方你聯(lián)想到了生活中的某些鏡頭或?qū)W過(guò)的知識(shí)，就在這句話(huà)旁邊打五角星。
�。�、用“太陽(yáng)雖然離俺們很遠(yuǎn)，但是他跟俺們的關(guān)系非常密切”開(kāi)頭說(shuō)話(huà)。
�。�、小結(jié)。
�。銈兌荚谟门e例的方法。）
５、引讀第８小結(jié)。
�。�、對(duì)大家，對(duì)太陽(yáng)說(shuō)句話(huà)，寫(xiě)在課文后面，交流：
生：啊，太陽(yáng)，你給了俺們生命，給了俺們世界。
生：太陽(yáng)，您是大地的母親，是萬(wàn)物生長(zhǎng)的源泉。
生：太陽(yáng)，你給予俺們……
生：太陽(yáng)，謝謝您……
生：人類(lèi)呀，俺們要破譯太陽(yáng)的密碼……
師：剛才俺們用感恩的心，發(fā)燙的文字來(lái)贊揚(yáng)太陽(yáng)，現(xiàn)在俺們一起來(lái)欣賞。
六、拓展閱讀
�。�、歌曲《心中的太陽(yáng)》
２、艾青的《給太陽(yáng)》。師生配樂(lè)朗誦。
�。�、小結(jié)：
今天老師和大家一起學(xué)習(xí)，心理充溢了陽(yáng)光，最后讓俺們帶者陽(yáng)光般的笑臉和大家送別，帶著陽(yáng)光般的心情走向未來(lái)。
〖板書(shū)
太陽(yáng)
�。ㄍ瑢W(xué)的板書(shū)）
【 三年級(jí)語(yǔ)文《太陽(yáng)》公開(kāi)課教案】相關(guān)文章：
三年級(jí)語(yǔ)文《太陽(yáng)》教案03-31
三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《太陽(yáng)》教案05-16
三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)：《太陽(yáng)》 教案04-01
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《太陽(yáng)》教案03-31
新課標(biāo)語(yǔ)文教案太陽(yáng)03-31
小學(xué)語(yǔ)文《太陽(yáng)，你好》優(yōu)秀教案06-14