北師大版三年級語文下冊《中國石》教案

　　作為一名教職工，通常會被要求編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的北師大版三年級語文下冊《中國石》教案，希望能夠幫助到大家。

　　教材分析：

　　這篇課文講述了駐守在戈壁灘上的戰(zhàn)士們經(jīng)常舉行“賽石會”。一天我雨后又去揀石頭，遇到趕車的小姑娘要我去珍珠泉洗石頭。我們突然發(fā)現(xiàn)了一塊兒相極了雄雞的石頭，我給他起名“中國石”，中國石在今后的賽事會上屢屢得魁，成了戰(zhàn)士們的至寶。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)本課生字新詞。

　　2、學(xué)習(xí)生字新詞，理解“瑰麗” “酷似”“盛譽”“快慰”“姍姍來遲”“屢屢奪魁”“奉為至寶”等詞語的意思。

　　3、讀課文，弄清楚課文內(nèi)容。

　　4、有感情地朗讀課文。

　　學(xué)校及學(xué)生情況分析

　　1、這篇課文距離學(xué)生較遠，學(xué)生理解起來有一定困難。老師要調(diào)動孩子的積極性，充分使用所有的識字方法識字。采用不同的讀文方式，讓學(xué)生盡快熟悉課文。再采用自讀，同桌、小組合作讀的方式讀準(zhǔn)讀通課文。重點指導(dǎo)：“姍、視、酷、偎”在書寫時要多加指導(dǎo)；“戈、繁、存、覽”指導(dǎo)學(xué)生找準(zhǔn)部首。

　　2、課文重難點突破：教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生把“我”是怎樣發(fā)現(xiàn)中國石的句子畫下來，說說哪些詞語是重點，由于文中多處使用引號，可以找出相關(guān)的語句讀一讀，老師注意恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，把戰(zhàn)士們對祖國的愛表達出來。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課，由題眼處質(zhì)疑。

　　1、師：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一篇新課文。師板書課題，生書空。

　　2、看到這個題目，你最想知道什么？（生質(zhì)疑，學(xué)生可能提到的問題有：中國石是什么樣子的，為什么叫中國石，中國石是怎么被發(fā)現(xiàn)的等等）

　　3、教師根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)學(xué)生的重點問題。

　　4、那么，中國石是什么樣子的呢？現(xiàn)在，我們就來看一看

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、請大家自由地讀讀課文吧，要求：把字音讀準(zhǔn)，把句子讀順；思考本文主要講什么。

　　2、學(xué)生自由讀，教師巡視。

　　3、出示課件，檢查生詞。

　�。�1）、指名開火車讀。

　　（2）、齊讀。

　　4、交流文章的主要內(nèi)容，整體把握課文內(nèi)容。

　　三、精讀釋疑，品讀感悟。

　　1、默讀課文，找出剛才那些問題的答案，并做上記號。

　　2、共同交流相關(guān)問題。

　　師生交流。交流重點為：

　�。ㄎ沂窃鯓影l(fā)現(xiàn)“中國石”的？）

　�。�1）、指名讀相關(guān)課文。

　�。�2）、想一想：作者和小姑娘發(fā)現(xiàn)時的心情？再自由練讀體會這種心情。

　　（3）、指名朗讀，進行比賽。

　　（“中國石”是什么樣子的？）

　　（1）、指名讀畫的句子。（并課件出示）

　�。�2）、出示中國版圖、中國石，教師引讀這一段。

　�。�3）課件出示“依偎”一句。結(jié)合圖片理解“依偎”。體會用詞的恰當(dāng)。

　　三、 小結(jié)，布置作業(yè)

　　師：課文學(xué)到這里，大家知道了，在我們祖國西北邊陲的戈壁灘上，駐守著解放軍戰(zhàn)士，他們?nèi)諒?fù)一日、默默無聞地守衛(wèi)著祖國的大門，保衛(wèi)著祖國的邊疆，之所以這樣，是因為在他們心中，時刻裝著我們的祖國。這濃濃的愛國情，多么令人感動！那就請同學(xué)們課下帶著對戰(zhàn)士們的崇敬，把《中國石》的故事講給你的爸爸媽媽聽吧。

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