北京版三年級《今天我很忙》教學設計

　　《今天我很忙》教學設計怎么編寫？你是不是很想知道呢？以下是小編整理的《今天我很忙》教學設計相關資料，歡迎大家閱讀！

　　《今天我很忙》教學設計

　　教學目標：

　　1、 用自己喜歡的`方式認識“步、全”這2個字。

　　2、 正確、流利地朗讀課文。

　　3、 通過讀課文，讓學生懂得愛家人，學會付出愛，感受親人的愛。

　　教學重難點：

　　1、 識字和寫字。

　　2、 朗讀課文，感受親情，學會付出愛。

　　教學準備：

　　多媒體課件

　　教學過程：

　　一、 復習導入

　　師：“上節(jié)課我們認識了許多詞語朋友，還記得嗎？”

　　① 課件出示“和面、暖和”兩個詞。

　　學生抽讀、齊讀，師指出“和”多音字。

　�、� 出示“搟皮兒、美滋滋、丁零零”

　　學生自由讀、抽讀、齊讀。

　　二、 學習課文

　　1、“通過讀課文，我們知道，今天是星期天，樂樂給蘭蘭打了個電話，他們說了什么呢？我們來聽一聽”播放錄音

　　“星期天蘭蘭會忙什么呀？今天我們繼續(xù)學習15課,一起讀課題!”

　　“咱們一起去看看蘭蘭早上忙些什么？”自由讀課文第二自然段

　　“誰來說說，早上蘭蘭忙些什么？”學生回答：“散步、疊被子”

　　2、指名讀第1句“早上，我自己疊被子�！�

　　“還有誰來試試這句？”指名 、齊讀

　　接著讀：“第一次疊，……。”“多認真的孩子呀！什么事都想做好！咱們一起來讀一讀！”

　　“奶奶要來幫忙，蘭蘭怎么說的？”讀句子“讓我自己來，行嗎？”

　　“疊好被子，蘭蘭還做了什么？” 一起接著讀。

　　3、師生合作表演

　　“你心理為什么美滋滋的？”“你有過美滋滋的體驗嗎？”

　　4、“讓我們和奶奶一起渡過一個美滋滋的早上吧！” 師生齊讀第二自然段

　　5、“時間過得很快，中午到了，中午蘭蘭又在忙什么呢？”

　　指名讀第三自然段 生回答

　　出示句子“爸爸和面，媽媽……”

　　學生抽讀

　　“想去蘭蘭家看看嗎？”出示課件畫面。蘭蘭一家包餃子

　　“讀讀你的感受！” “餃子剛上桌……”指名讀、齊讀

　　6、課件出示“晚上，蘭蘭還在忙嗎？”自由讀

　　指名讀“晚上……被子已經(jīng)鋪好了�！薄氨蛔邮钦l鋪好的��？”

　　接著讀“她看看我，我笑她也笑” “蘭蘭笑了，她笑什么呢？”

　　接著再讀“奶奶一邊鉆被窩……好暖和！”

　　是呀！被子暖和，心也暖和，我們的蘭蘭長大了。

　　7、學生互相表演。

　　雖然蘭蘭很忙，可她忙得很高興，一起用高興的心情讀讀 “今天我很忙！”

　　三、 學寫生字

　�、� 學的生字朋友還記得嗎？ 齊讀，注意多音字

　�、� 學寫“步、全”

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