語文A版三年級上冊《26兔子和狼》教學設計

　　教學要求

　　知識與技能：

　　1、學習本課生字新詞，積累詞匯。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，了解狼和兔子的不同表現(xiàn)及各自的結局。

　　過程與方法：

　　抓住文中重點詞句進行理解、朗讀、感悟。

　　情感、態(tài)度、價值觀：

　　1、體會兔子的隨機應變與自強努力，以及狼的癡心妄想與不作努力。

　　2、引導學生明白：自強努力可以改變命運。

　　教學重點、難點

　　1、了解兔子和狼的不同表現(xiàn)

　　2、體會兔子隨機應變，自強不息改變了自己的命運。

　　教學時間

　　兩課時

　　教學過程

　　第一課時

　　一、談話導入。

　　1、如果一只狼碰見一只兔子，會發(fā)生什么事?如果讓一保狼和一只兔子天天面對面，但暫時狼又吃不著兔子，你說狼和兔子又會有什么表現(xiàn)?

　　2、今天，我們就來學習關于狼和兔子的故事。

　　3、板書課題。

　　二、初讀課文，學習生字詞，了解大意。

　　1、學生自由讀文，畫出生字新詞。

　　2、出示本文生字詞，指名認讀。

　　3、集體評議，糾錯正音。

　　4、討論、交流：這些生字在讀音和書寫上要注意什么?

　　5、齊讀詞語。

　　6、分段指名讀課文，說說課文主要講了一個什么故事?

　　三、學習課文1—5自然段，了解兔子和狼的不同表現(xiàn)。

　　1、學生自由讀課文。

　　2、同桌合作，完成自學表格，了解狼與兔子的不同表現(xiàn)。

　　3、指名逐行反饋表格中的內(nèi)容，評議。

　　4、結合反饋，指導朗讀。

　　5、引導學生體會：

　　(1)小兔子的隨機應變，積極動腦。(抓住關鍵句子)

　　(2)小兔子的自強努力，堅持不懈。(抓關鍵詞句)

　　6、有感情地朗讀這幾個自然段。

　　四、總結。

　　1、說說，這是一只怎樣的兔子?

　　2、總結：兔子時刻做好準備迎接狼的入侵，但結果如何，我們等下節(jié)課再來了解。

　　第二課時

　　一、復習導入。

　　1、出示本文生字，開火車認讀并組詞。

　　2、說說：為了迎接狼的入侵，兔子做了哪些準備?

　　3、學生齊讀課文1—5自然段。

　　4、導言：狼在對面山頭上，年頭兔子做好準備對付它，狼子野心的心情如何，又是怎樣表現(xiàn)的呢?

　　二、學習課文6—8自然段，了解故事的'結果。

　　1、指名讀第六自然段。

　　2、說說：一段時間之后，狼和兔子各發(fā)生了什么變化?為什么會有這樣變化?

　　(1)學生自由發(fā)言，評議。

　　(2)教師引導體會狼的氣急敗壞卻不作別的努力，而兔子卻堅持不懈，做好對付狼的準備。

　　3、學生有感情地齊讀第六自然段。

　　4、狼是多么想到南山吃兔子啊，終于有一天，它實現(xiàn)了這個愿望，但它卻再也吃不了兔子了，這是怎么回事呢?

　　5、學生自由讀第七、八自然段。

　　6、說說：狼是怎么來到南山的?

　　7、想想：如果狼摔下來沒有死，還是好端端的，兔子會怕狼嗎?為什么?

　　體會：兔子通過堅持不懈的努力，鍛煉出強壯的體魄，狼不再是它的對手了，另外，兔子還因為自己粗壯的身體躲過了老鷹的襲擊。

　　三、總結全文，想象感情。

　　1、學生有感情地齊讀課文。

　　2、當兔子看到狼死后會想些什么?說些什么?

　　3、感悟：讀了這個故事，你有什么感受或啟發(fā)?

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