三年級語文上冊木偶奇遇記教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識與技能

　　1、會寫本課10個(gè)生字，會讀文中10個(gè)生字。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，深刻體會文中的思想感情。

　　過程與方法

　　1、學(xué)生反復(fù)誦讀，借助插圖，展開想象來理解課文的情感。

　　2、展開小組討論，對課文的思想內(nèi)容及情感進(jìn)行分析。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　培養(yǎng)學(xué)生勇敢自信，關(guān)愛他人的情感教育。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　生字詞卡片、生字頭飾

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣引入：

　　1、（播放動畫片，《木偶奇遇記的.片斷》）師生一同欣賞。

　　2、讓學(xué)生講一講看到的情景。

　　3、師：從中導(dǎo)入新課。

　　板書課題：木偶奇遇記

　　二、初讀課文

　　1、學(xué)生開始讀課文，遇到不認(rèn)識的字，勾畫出來，小組內(nèi)互相解決。

　　2、檢查部分學(xué)生生字識記情況。

　　3、檢查課文的朗讀情況。

　　三、理解課文：

　　1、學(xué)生自讀課文。

　　2、師引導(dǎo)學(xué)生說一說課文的主要內(nèi)容。

　　3、小組內(nèi)將不懂的地方進(jìn)行處理探究。

　　4、教師將歸納的問題進(jìn)行導(dǎo)引解決。

　　四、拓展延伸：

　　皮諾喬和爸爸逃出鯊魚肚子了嗎？他們后來的命運(yùn)又如何呢？續(xù)編一個(gè)小故事講給大家聽。

　　五、書寫生字：

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