七年級語文上冊《犟龜》教案范文
一、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬├砬遄髡咚悸�，把握文章結(jié)構(gòu)。
�。ǘ┓治觥瓣颀敗毙蜗�，理解深層含義。
�。ㄈ┢肺墩Z言特點，學(xué)會心理描寫。
二、課時安排２課時
三、教學(xué)過程
第一課時
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
童話的世界是瑰麗而生動的，在童話作品中，天地日月、風(fēng)云雷電、山川鳥獸、花草蟲魚，都可以被賦予“人”的性格，“人”的思想感情，并以其鮮明的形象和獨特的個性活躍在幻想生活的舞臺上。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)德國當(dāng)代著名兒童文學(xué)作家米切爾·恩德的童話《犟龜》。
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１.先請學(xué)生把作品自讀一遍，注意捕捉作品中的語言信息，梳理作品的結(jié)構(gòu)。
�。�.請幾個學(xué)生分角色朗讀課文，注意角色各自的不同特點；注意在不同語言環(huán)境下朗讀語氣、語速的把握。
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�。�.故事的敘述應(yīng)該有始有終，這篇童話敘述了怎樣的一個故事?
明確：起因——小烏龜聽了鴿子的談話，決定參加獅王的婚禮。
經(jīng)過——路上所遇到的種種阻礙，以及戰(zhàn)勝困難的過程。
結(jié)果——小烏龜看到了從未有過的、最美麗、最盛大的慶典。
�。�.作者并非只是單純編織了這樣一個童話故事，還鮮明地塑造了一個極為可愛的小烏龜?shù)男蜗�，這一形象有什么特點?用一個字概括。
明確：犟。
�。�.作品中的“犟”有怎樣具體的內(nèi)涵?
明確：認(rèn)準(zhǔn)一個目標(biāo)便一往無前，堅持到底，遇到任何困難都不改變初衷。
４.對形象特點的概括應(yīng)該有一定的依據(jù)，這個依據(jù)的來源是作品本身。文中哪些地方最能體現(xiàn)小烏龜這一特點?
示例：
�。ǎ保┪闹卸啻螌懙叫觚斦f“我的決定是不可改變的”，突出了小烏龜朝著既定目標(biāo)義無反顧前進的決心。
�。ǎ玻┊�(dāng)蝸牛告訴小烏龜“你走的方向完全反了”時，小烏龜也沒有動搖他的信念，而是掉轉(zhuǎn)方向繼續(xù)走自己的路。
�。ǎ常┪闹械拈_頭和結(jié)尾，都提到小烏龜?shù)囊痪湓挕拔視䴗?zhǔn)時趕到的.”，表明小烏龜自始至終的堅定信心。
�。�.小烏龜“犟”的內(nèi)涵中含有一種不怕困難的精神，那么，文章中哪些地方可以看出小烏龜參加獅王的婚禮是十分困難的呢?
示例：
�。ǎ保┪恼麻_頭的“獅子洞路途遙遠，而慶典不久就要開始”從距離和時間上交代了小烏龜實現(xiàn)理想的困難。
�。ǎ玻┩局行觚斪咤e了路，也給這次行程增添了難度。
６.小烏龜?shù)倪@種“犟”是否還有什么新的內(nèi)涵?提示一下，也就是說這種“犟”并不是一味地固執(zhí)己見，一條道走到黑，我們能找出例子證明這一點嗎?
明確：小烏龜并非不聽別人的正確勸阻，相反，只要是有助于目標(biāo)實現(xiàn)的意見，他還是樂意接受的。當(dāng)聽到蝸牛說“你
走的方向完全反了”后，小烏龜就非常感謝他指路。
７.我們?nèi)绾蝸碓u介這樣的“犟”呢?
�。ù藛柕拇鸢复篌w可以趨向一致，如有同學(xué)提出相反的看法，只要言之有理也可。）
�。�.童話的世界決不是一個孤獨的生活舞臺，那里還活躍著許多鮮活的生命，這些生命同樣也具有社會中人的思想和言行、道德與愛憎。下課后，同學(xué)們可以從課文中找出一兩個實例加以分析說明，完成“思考與練習(xí)三”。
第二課時
�。ㄒ唬┰O(shè)疑
在學(xué)習(xí)中，同學(xué)們肯定會有這樣或者那樣的疑問。這些疑問，其實就是對作品的深層次的思考。下面請同學(xué)們就這篇童話，說說你的疑惑之處，然后我們一起進行分析。
教師歸納學(xué)生可能會提出的問題：
�。�.小烏龜并未趕上獅王二十八世的婚禮，算不算一個勝利者?
解疑：這個思考很有價值，從作者創(chuàng)作的意圖看，無疑是要褒揚一種不畏困難、堅持到底的精神，具備了這樣一種精神，他就一定會勞有所獲。再看文章開頭作者描寫小烏龜心理的文字：“為什么我不去參加這有史以來最熱鬧的婚禮呢?”就避開了“獅王二十八世婚禮”的說法，也為后面小烏龜?shù)某晒β裣铝朔P。
�。�.烏龜在途中已知道獅王在與老虎的惡戰(zhàn)中去世了，可他到了獅子洞，問猴子的話卻是：“這里是在慶祝獅王二十八世的婚禮嗎?”這是不是有些矛盾?
解疑：回答這個問題，要仔細(xì)閱讀小烏龜提出這一疑問的前因，（可請學(xué)生們一起朗讀文章第１３小節(jié)）再看小烏龜問猴子時的神態(tài)是“不解”，這樣看來該是不矛盾的。
�。�.既然獅王二十八世已經(jīng)戰(zhàn)死，婚禮沒有舉行，怎么會有獅王二十九世的婚禮呢?
解疑：這個問題很有意思，解決這個問題可能得從童話這種文學(xué)體裁自身的特點來說。童話是幻想成分最多的一種故事，它常常大膽超越常識，常常大膽突破常規(guī)思維模式，因此一些超越現(xiàn)實的離奇的情節(jié)，只要是合乎童心的，那它就是合理的，也許這也就是童話的魅力所在吧。
�。�.我們從小烏龜身上可以看到一個有“堅定信心”的人的具體表現(xiàn)。那么，是不是做任何事情，在任何情況下，只要“堅定信心”，就一定能成為成功者?
明確：“堅定信心”，是成功的一個極為重要的條件，但不是惟一的條件。許多事情成功的背后，還聚合了諸多的其他因素。
（二）拓展
應(yīng)該說《犟龜》這篇童話，滲透了一些新時代的特征，它與傳統(tǒng)的童話作品有許多區(qū)別，請學(xué)生閱讀《烏龜和兔子》、《龜兔第二次賽跑》，比較它們之間的異同。
�。ù擞�(xùn)練是開放性的，可從形象、結(jié)構(gòu)上入手，也可從寓意、語言上揣摩，但要言之有理，言之有據(jù)。）
烏龜和兔子
有一天，一只兔子嘲笑烏龜?shù)哪_短，步伐慢。烏龜笑著說：“雖然你走路像風(fēng)一樣快，但我會在賽跑上贏你的。”
兔子認(rèn)為他的想法簡直是不可能的，就同意他的提議：請狐貍選擇跑道，指定目標(biāo)。到了賽跑的那一天，他們一同出發(fā)。烏龜片刻不停地用他那慢而穩(wěn)的步伐，向跑道的終點直直前進。兔子自信天生跑得快，一點也不將賽事放在心上，并在中途躺下睡著了。后來，兔子醒了，盡力向前跑去，他看到烏龜早已到達終點，并且正舒適地在那里打盹呢!
龜兔第二次賽跑
大家都知道烏龜和兔子賽跑，結(jié)果驕傲的兔子輸了。其實這件事還沒完呢!賽后兔子對烏龜說：“這次你僥幸取勝!有本事的，明年春天再賽一次!”烏龜爽快地答應(yīng)了。
轉(zhuǎn)眼間，春天又到了。小動物們帶著鮮花，拿著氣球，興致勃勃地觀看比賽來了。它們紛紛預(yù)測著比賽結(jié)果。狐貍說：“上次是烏龜贏的，這次烏龜也會贏�！薄澳遣灰欢�。”貓頭鷹接過話頭，“所謂‘吃一塹，長一智’。兔子上次吃了虧，這次一定會吸取教訓(xùn)，打敗烏龜�！薄坝械览�!”老鼠也插嘴了……
你瞧，兔子隊和烏龜隊正緊
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