教學(xué)目標(biāo)：
一、知識(shí)與能力
1、了解作者梁實(shí)秋及其作品;
2、了解欲揚(yáng)先抑的寫法;
3、學(xué)會(huì)復(fù)述，訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)能力;
二、教程與方法
連讀課文，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，用自己的語(yǔ)言復(fù)述故事。圈點(diǎn)批注課文，體會(huì)“我”的復(fù)雜的心理感受。
三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀
體會(huì)課文對(duì)動(dòng)物“母愛(ài)”的歌頌，從而培養(yǎng)自己關(guān)愛(ài)動(dòng)物，關(guān)注它們生存狀態(tài)的人文情懷。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)比較式思維閱讀文章的方法;
2、理解文中重點(diǎn)句子的含義，把握文章主題;
教學(xué)難點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)用比較的思維方式進(jìn)行閱讀;
2、學(xué)習(xí)本文充滿諧趣的語(yǔ)言特點(diǎn);
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
在第一單元中，我們學(xué)習(xí)了沉河的《生命》，生命是什么?
“生命，生命就是活著，做自己的事”，熱愛(ài)生命，關(guān)注生命，歌頌生命，是人類在發(fā)展過(guò)程中反思自己行為而發(fā)出的真誠(chéng)呼喚，今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)當(dāng)代著名現(xiàn)代散文家，學(xué)者梁實(shí)秋寫的《貓的故事》。
二、整體感知
1、在三分鐘內(nèi)默讀完全文，然后復(fù)述故事的主要內(nèi)容，看誰(shuí)遺漏的關(guān)鍵情節(jié)最少，保留的主要詞語(yǔ)最多。
2、連讀課文，圈畫疑難詞語(yǔ)和句子，小組交流解答。
3、檢查預(yù)習(xí)，用幻燈片展示生字和解詞，要求學(xué)生搶答，激發(fā)學(xué)生積極性，掃清文字障礙。
4、概括課文內(nèi)容：
明確：
通過(guò)記敘一只母貓所慘遭不幸的故事，表達(dá)了作者充滿憐惜和歉疚之意。這種歉疚不僅僅是對(duì)動(dòng)物的歉疚，而且是對(duì)生合的珍惜，表現(xiàn)了人類愛(ài)心和善良。
三、深入研討
1、圈點(diǎn)“我”對(duì)貓的感情變化過(guò)程的語(yǔ)句和詞語(yǔ)，揣摩”我“的感情變化和對(duì)生命的思考。
學(xué)生默讀課文，圈點(diǎn)批注，小組交流補(bǔ)充。
2、總結(jié)在故事的發(fā)展過(guò)程中”我“的情感變化：
厭惡--憎恨--同情--痛恨--贊美
3、本文以時(shí)間和事情的發(fā)展為順序，請(qǐng)以貓為線索，為文劃分結(jié)構(gòu)層次。
(見(jiàn)板書)
四、重點(diǎn)語(yǔ)段研讀
1、本文的情節(jié)相對(duì)較多，你認(rèn)為期中最精彩的情節(jié)有哪些?
學(xué)生討論歸納，明確
A、廚師懲罰貓的惡作劇;
B、結(jié)尾貓不顧一切回來(lái)喂奶，及我的感情變化。
2、閱讀”廚師懲罰貓的惡作劇“文段，回答問(wèn)題：
A、找出文中的一個(gè)比喻句，并說(shuō)說(shuō)這個(gè)比喻的表達(dá)效果;
B、文中一些語(yǔ)言用在貓身上合適嗎?有什么特殊的表達(dá)效果嗎?
C、你認(rèn)同廚師的做法嗎?
D、如果是你，你地怎樣對(duì)待這只貓?
五、能力提升
結(jié)合”我“的感情變化，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，用自己的語(yǔ)言再次復(fù)述故事;
六、作業(yè)設(shè)計(jì)
寫一段自己和小動(dòng)物之間的故事，字?jǐn)?shù)200左右;
七、板書設(shè)計(jì)
課文結(jié)構(gòu)： 作者的感情
開(kāi)端 貓干擾我的生活 厭惡--憎恨
發(fā)展 對(duì)貓進(jìn)行懲罰 同情--痛恨
高潮 對(duì)貓刮目相看 贊揚(yáng)
結(jié)局 貓一家悄然離去 對(duì)生命的思考