教學目標：

　　1、舉例說明哪些中國人了不起，他們什么地方了不起，以及交流什么樣的人是了不起的中國人。

　　2、培養(yǎng)學生收集信息、運用信息的能力和表達能力，對學生進行愛國主義教育。

　　教學重點難點：

　　討論交流什么樣的人是了不起的中國人。交流時做內(nèi)容充實、表達順利。

　　教具準備：

　　自制課件，課前讓學生收集表現(xiàn)中國人“了不起”的文字資料。

　　課時安排：

　　一課時

　　教學過程設(shè)計和安排：

　　一、談話導入

　　1、這段時間，大家在課外閱讀了不少愛國故事，了解了許多愛國人物的感人事跡，你們一定認為這些愛國人物了不起吧?

　　2、那么，你能舉例說一說哪些中國人了不起，他們什么地方了不起嗎?

　　3、同桌交流。

　　4、全班匯報。

　　二、分組交流

　　1、教師啟發(fā)談話：

　　同學們，我們偉大的祖國歷史悠久，人才輩出，并不只是金戈鐵馬的沙場宿將才是了不起的中國人�，F(xiàn)在請大家討論一個問題，什么樣的人是了不起的中國人?

　　2、學生分組討論。

　　三、全班交流，根據(jù)學生回答出示課件

　　1、每組推薦一名代表發(fā)言。(再設(shè)計：注意語言準確，表達清楚，有說服力。)

　　2、聽的同學要認真傾聽，抓住要點，有不清楚的地方可直接詢問，還可以補充相關(guān)情節(jié)或談自己的感想。

　　3、全班參與，評出最佳發(fā)言人。

　　四、拓展交流

　　1、聽了同學們的介紹，此時此刻，你有什么感受呢?

　　2、其實，在我們身邊，也有許多了不起的人。

　　3、你能說說你身邊了不起的人和事嗎?

　　五、課堂小結(jié)

　　通過本堂課的交際，你有哪些收獲呢?

　　板書設(shè)計：

　　口語交際 了不起的中國人

　　教學后記：