六年級語文《黛玉初進榮國府》教學設計
教學目標
1.激發(fā)學生閱讀名著的興趣。
2.能用已掌握的學習方法了解生詞的意思。
3.運用所學方法，了解人物的性格。
4.學習瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。
教學重點
運用所學方法，了解人物的性格。
教學難點
體會文中人物的性格。
教學準備
《紅樓夢》相關資料;。
教學時數(shù)
1課時
教學過程
一、導入新課
電視劇《紅樓夢》片段導入
大家知道剛才的這段影視出自什么電視劇呢?(《紅樓夢》)
中國古典四大名著之一的《紅樓夢》，你們又對它了解多少呢?生先談，教師后補充相關知識。
《紅樓夢》中寫到的人物有四百多個，這些人物各具特色，對主要人物的描寫更是惟妙惟肖。今天我們課本的選段中又給我們刻畫了哪些栩栩如生的人物呢?請看《黛玉初進榮國府》
二、瀏覽課文，說說文章都寫了哪些內(nèi)容?找出文章主要描寫的人物
三、自學重點段落第5、6、7自然段
(一)1.出示思考題：王熙鳳都說過些什么話?分別在什么情況下對誰說的?
2.學生自學，在書上作記號。
3.小組范圍內(nèi)交流，教師巡視。
4.全班交流，教師相機點撥。
(二)1.出示思考題：王熙鳳是一個什么樣的人?
2.小組內(nèi)探究、討論，并做記錄。教師巡視。
3.小組內(nèi)推舉代表在全班發(fā)言。
(三)小結(jié)：通過今天的學習你學會了什么新的`揣摩人物性格的方法?用這種方法再談課文，想想從文中你了解到黛玉是個怎樣的人。
四、自學課文第1、2、3、4自然段，在書上作記號
1.交流，你從這四段中又讀出了什么?
2.播放錄像，讓學生直觀感受封建貴族的奢華，了解林黛玉的謹小慎微、冰雪聰明和王熙鳳潑辣爽快、圓滑的性格。
五、推薦閱讀：《紅樓夢》第三回
教學反思：
1、 學生對于《紅樓夢》了解甚少。
2、 對于人物性格的分析，雖然有了一定的基礎，但是曹雪芹筆調(diào)老成，介于學生人生閱歷不夠，根據(jù)人物語言透析人物性格有些難度。
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