小學六年級語文下冊《學弈》教案精品

　　作為一位杰出的教職工，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的小學六年級語文下冊《學弈》教案精品，希望能夠幫助到大家。

　　1 .學會本課3 個生字。

　　2. 能夠根據注釋疏通全文, 了解課文內容。

　　3. 能夠正確、流利地朗讀課文,背誦課文。

　　4 知道跟弈秋學弈的兩個人的表現不同, 明白學習必須專心致志, 不可三心二意的道理。

　　5. 能夠說出學習課文后的體會。

　　疑問引入

　　1 .板書" 文言文" 和課題" 學弈", 初步了解文言文并解釋課題的意思。

　　2. 觀察課文插圖, 初步感知課文內容, 明白兩個學弈人的不同表現。

　　3.疑問引入: 這位看下棋的老者是誰? 他與這兩個下棋的孩子之間發(fā)生了什么故事呢? 我們來學習課文。

　　理解課文

　　( 一) 根據注釋, 疏通全文。

　　1. 學生根據課后注釋自主理解句子的意思, 不會的地方小組商討。

　　2. 學生交流匯報( 出示小黑板):

　�、倌愣祭斫饬四切┚渥拥囊馑�?是什么意思?

　�、谟惺裁吹胤讲焕斫�, 提出來。

　�、塾米约旱脑捦暾�地講講課文的意思

　　(二) 引讀課文, 加深理解。

　　引讀設計內容:

　　(1) 弈秋是誰?

　　(2) 讓弈秋干什么?

　　(3) 跟弈秋學弈的兩個人表現有什么不同?

　　( 相機板書:

　　一人　惟弈秋之為聽

　　一人　思援弓繳而射之)

　　(4) 后一個人與前一個人相比學習效果如何?

　　( 相機板書:弗若之矣)

　　(5) 是最后一個人的智力比不上前一個人嗎?

　　體會文章

　　1.什么原因使得兩個人學習的結果不一樣呢?　　(第一個人學習時專心致志，凡是弈秋說的他都記得，比較用心，所以比第二個人學得好。)

　　2.請大家談談學習本文的體會。

　　(做什么事只有專心致志，一心一意才能成功。)

　　3.你能聯系實際說一說嗎?

　　(讓學生充分發(fā)言，認識到不專心產生的不良結果，增強做事專心致志的意識。)

　　教案點評

　　《學弈》講述的是弈秋教兩個學習態(tài)度不同的人下圍棋，學習效果截然不同這件事，說明了學習必須專心致志，絕不可三心二意的道理。教學中以談話激趣，導入新課，這是學生第一次接觸古文，簡單地介紹古文的特點和學習它的意義，調動學生學習的積極性。

　　整體感知課外的主要內容后，以學生自學為主，同桌合作學習，討論每句話的意思，教師點撥指導。學生質疑問難，全班討論解決，老師輔導。最后在大家談談學習本文的體會中感悟文章的中心，在聯系自己的實際中明白做什么事只有專心致志，一心一意才能成功。使學生真正受到教育。