教學(xué)目標(biāo)：
1.體會詩歌中比喻句所營造的詩歌意境，并嘗試用比喻來寫詩
2.引導(dǎo)學(xué)生感悟童年的美好，與 即將告別童年的依戀心情，感受成長的快樂
教學(xué)過程：
一、講解比喻的有關(guān)知識
導(dǎo)入：在修辭手法中你最喜歡用什么?
引出比喻
問：在講到比喻的時候我們常常要講到它的什么?
引出比喻的本體、喻體、相似點(diǎn)及在比喻中隱含的作者的感情
二、寫比喻句
以“微風(fēng)、陽光、果樹、秋田”等為本體寫比喻句，盡量用優(yōu)美的語言
學(xué)生小組交流，推薦優(yōu)秀者在全班交流
三、學(xué)習(xí)詩歌《留住童年》
(一)作者簡介：
錢萬成，當(dāng)代兒童詩詩人，吉林省梨樹縣人，1959年出生于黑龍江省龍江縣
1979年，錢萬成畢業(yè)于梨樹師范學(xué)校中文科，1986年畢業(yè)于四平師范學(xué)院中文系，隨后進(jìn)入長春市委市府工作，后就讀于吉林省委黨校經(jīng)濟(jì)管理學(xué)研究生班現(xiàn)在是中共長春市市委常委、市委秘書長主要精力從事政務(wù)工作，愛好文學(xué)，半政半文，業(yè)余時 間從事文學(xué)創(chuàng)作
1978 年，錢萬成開始詩歌創(chuàng)作，在《詩刊》、《星星》等詩歌雜志多有詩作發(fā)表后，開始步入詩壇 ，尤其擅長兒童詩的創(chuàng)作著有兒童詩集《快快樂 樂你的世界》、《365日歌謠》、《趣味童話兒歌》、《神奇的星星樹》和《雨中的花傘》等 ，并出版《老狼哈克》、《小兔灰灰》等低幼童話畫冊多種以后逐漸由詩過渡到文章，詩文兼作，著作有詩集《錢萬成詩選》、散文集《黑土魂》等
錢萬成詩歌作品《留住童年》、《同學(xué)》、《媽媽》，兒歌《小毛驢蓋房》、《友誼糖》分別入選滬版初中語文實(shí)驗(yàn)教材
(二)鏈接比喻知識
本詩的特點(diǎn)是巧用比喻，閱讀詩歌，從詩中找出比喻，并分別指出本體、喻體、相似點(diǎn) 比喻的作用是什么?
明確：把 “童年”比作“春天”，寫出了童年是人生美好的開端，把“美好的回憶”比作“繽紛的花瓣”，寫出了童年往事的美好和往事在記憶中零零碎碎的特點(diǎn)，把“未來”比作“ 山”和“�！保瑢懗隽嗽谇斑M(jìn)路上充滿了困難
明確：本詩的比喻貼切、新穎、優(yōu)美
2. 問：作者在這些比喻里隱含了什么感情?
對童年的留戀，對未來的期盼
透過詩歌，讓我們看到一個少年在健康成長
(三 )朗讀詩歌，細(xì)節(jié)探討
品味語句：擋在前面的是山 踏在腳下的也是山 迷路的只是眼睛 清醒的總是腳板
理解感悟：“如果前面是一片海 ，那 就做一條乘風(fēng)破浪的船”詩句中，“�！敝复裁�?“船”指代什么?
“�！敝笍V闊的生活，“船”指駕馭生活的人生
四、仿寫詩歌
就“秋天”的主題，采用適當(dāng)?shù)谋扔骶鋵懸皇仔≡�，可以采用剛才的比喻�?/p>
五、總結(jié)
詩歌講究意境的優(yōu)美， 本詩采用比喻句的方式營造了優(yōu)美的意境
六、作業(yè)
1. 閱讀錢萬成的其他詩歌
2. 寫一首小詩，做成小報
附 錢萬成兒童詩一首：
青蘋果
一棵樹
站在院子中間
一只青蘋果
吊在枝頭打秋千
年輕的太陽
烤熱它的臉
古老的春風(fēng)
擦亮它的眼
一群鳥兒
不，幾只快樂的音符
在五線譜上
上跳下躥
一片晚霞
不，一條紗巾
飄飄展展
滑落大山的肩
青蘋果很喜歡這些
從春天讀到秋天
告別時它流淚了
紅色雨濕了整個小院