學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1. 認(rèn)讀本課4個(gè)生字。

　　2. 體會(huì)含義深刻的句子，理解阿德情感的變化。

　　3. 默讀課文，了解老李對(duì)阿德深厚的父愛(ài)，懂得珍惜親情。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)自學(xué)，體會(huì)“母親”對(duì)艾爾比的感情及影響。

　　教學(xué)難點(diǎn)：給課文劃分段落。

　　學(xué)習(xí)過(guò)程

　　1. 字詞義：

　　自卑——輕視自己，認(rèn)為不如別人。

　　綽號(hào)——外號(hào)。

　　果腹——吃飽肚子。

　　郁郁寡歡——悶悶不樂(lè)。

　　腳踏車(chē)——臺(tái)灣地區(qū)對(duì)“自行車(chē)”的說(shuō)法。

　　體面——光榮;光彩。

　　2. 作品簡(jiǎn)介。

　　本文原載臺(tái)灣《美麗心世界》。檔案出版社出版的《一生的安慰》一書(shū)中也選編了該文，該書(shū)分6個(gè)章節(jié)，本文收錄于“永久的心靈雞湯——親情篇”中。本書(shū)的作者在開(kāi)篇中這樣寫(xiě)道：“生命如此難以捉摸，所以需要一份真摯的感情，去把生命照亮;生命之旅因情而燦爛，生命之樹(shù)緣愛(ài)而常情!在人生的旅途中，是那些深如海的親情、醇如酒的友情，還有那些擦肩而過(guò)的感動(dòng)給了我們走下去的勇氣和信心。感謝生活吧，是它讓我們看到美，讓我們懂得生命的意義�！庇信d趣的老師可閱讀此書(shū)。

　　3. 教材簡(jiǎn)介：

　　這是一篇臺(tái)灣作家的作品，講述了一個(gè)叫阿德的男孩子，從小在父親的疼愛(ài)下長(zhǎng)大，卻始終討厭他們賴(lài)以為生的麥芽糖，并因此離開(kāi)了家鄉(xiāng)。在父親的一次交通意外后，阿德才真正理解了父親，第一次主動(dòng)吃爸爸做的麥芽糖。課文表現(xiàn)了老李對(duì)阿德深厚而含辛茹苦的父愛(ài)，以及阿德對(duì)父親的理解、感恩之情。

　　4. 把默讀訓(xùn)練與理解內(nèi)容結(jié)合起來(lái)。

　　默讀能力作為一種語(yǔ)文基本功，在高年級(jí)教學(xué)中越來(lái)越重要，本單元的4篇課文中均有這一要求。本課篇幅較長(zhǎng)，內(nèi)容不難理解，很適宜采用默讀的方法進(jìn)行訓(xùn)練。學(xué)生通過(guò)默讀、瀏覽，感知文章大意;然后根據(jù)課后第1題，找到相關(guān)段落(如第4、9、10自然段)，邊默讀邊思考邊批注，了解阿德的感情變化及其原因，體會(huì)課文的思想感情。