第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.會(huì)寫本課10個(gè)生字

　　2.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　正確理解課文內(nèi)容。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　課件

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、破題導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　看標(biāo)題，這孩子是哪個(gè)地方的人?難道他真的會(huì)“飛”嗎?

　　今天，讓我們一起走進(jìn)課文，去領(lǐng)略一下這孩子的神奇的本領(lǐng)吧!

　　二、通讀課文，理清段落。

　　默讀課文，弄清課文是按什么順序?qū)懙�，依次寫了哪些�?

　　三、誦讀課文，疏解生字詞。

　　1.學(xué)生輕聲誦讀課文，標(biāo)示出各語(yǔ)段序號(hào)，勾畫并疏解生字詞。

　　2.識(shí)記生字

　　四、誦讀感知，把握文意

　　1.指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文。。

　　2.學(xué)生自由讀課文。

　　五、課堂小結(jié)。

　　選擇自己喜歡的方式再讀課文，看看你對(duì)課文都有了哪些了解?

　　(讓學(xué)生自己談學(xué)習(xí)的收獲，主要從理清思路方面談。)

　　板書設(shè)計(jì)

　　作業(yè)布置

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.有感情地朗讀課文，背誦課文1.12自然段。

　　2.理解課文內(nèi)容，感受怒族孩子勇敢能干、天真活潑、熱情友善的性格特點(diǎn)。

　　3.學(xué)習(xí)環(huán)境描寫及抓住人物特點(diǎn)進(jìn)行人物描寫的方法。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　從敘事及人物描寫中感受怒族孩子的性格特點(diǎn)，領(lǐng)悟情境描寫對(duì)表現(xiàn)人物的作用。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　課件

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、學(xué)習(xí)課文第一部分。

　　1.本部分主要寫了什么事情?

　　2.本部分中有兩處關(guān)于怒江的環(huán)境描寫的片段。

　　3.課件出示怒江奔騰的險(xiǎn)峻畫面。

　　4.想想這兩處環(huán)境描寫在文中有何作用?

　　5.再次品讀。

　　二、學(xué)習(xí)課文第二部分

　　1.概述本部分的主要內(nèi)容。。

　　2.找出本部分描寫阿江的句子。

　　3.分析這些句子表現(xiàn)了他哪些性格特點(diǎn)?

　　4.小組合作，交流成果。

　　5.找出描寫我的心理活動(dòng)的句子并品味。

　　6.描寫我的心理感受有何作用?

　　7、結(jié)合故事情節(jié)，全面歸納阿江的性格特點(diǎn)。

　　三、學(xué)習(xí)第三部分。

　　1.自由朗讀。

　　2.談?wù)勛x后的體會(huì)。

　　3.課件：最后一段中“飛得更高遠(yuǎn)中”的“飛”與題目中的“飛”意思一樣嗎?

　　四、課堂小結(jié)。

　　板書設(shè)計(jì)

  16 會(huì)飛的孩子

　　阿江飛躍怒江 勇敢能干

　　阿江帶我飛躍怒江 熱情友善

　　環(huán)境描寫 側(cè)面描寫 正面描寫 天真活潑

　　作業(yè)布置