一、指名背誦《東施效顰》，引入學(xué)習(xí)《楚王好細(xì)腰》。

　　二、自讀自悟，研究讀懂、讀通每句話。

　　1、學(xué)生自讀《楚王好細(xì)腰》，邊讀句子邊看注釋，同桌合作，嘗試說一說句子的意思;研究怎樣讀，才能讀通順，試著讀一讀。

　　2、全班交流：句子怎樣讀?句子是什么意思?;學(xué)生評議，教師相機點撥指導(dǎo)。

　　一句一句地研讀，指導(dǎo)理解句子意思、讀通順。使學(xué)生領(lǐng)悟，只有理解了句子的意思，才能把語句讀得正確、通順。

　　重點檢查指導(dǎo)難句。

　　三、講寓言故事，理解寓意，聯(lián)系生活實際想開去。

　　1、自己練習(xí)講寓言故事，再小組講，全班講。

　　2、小組、班級討論：

　　知道楚王喜愛細(xì)腰后，大臣們的心理活動是什么?

　　大臣們在細(xì)腰過程中是否有痛苦，他們會有思想矛盾嗎?猜猜他們怎么想的。

　　你能否為大家演示一下“脅”、“帶”、“扶”這幾個動作，并用自己的語言具體的描繪出這幾個動作?

　　你是不是認(rèn)為文章結(jié)尾還可以寫點什么?

　　其實我們中國的歷史上有很多剛正不阿的人，他們不畏強權(quán)、保持自我，誰給大家講講他們的故事?

　　這則寓言對你有什么啟發(fā)?

　　教師點撥：《楚王好細(xì)腰》通過達官顯貴們束腰以求楚王寵信的丑陋舉止，諷刺了那些投其所好者的可恥下場。

　　四、熟讀、背誦課文，領(lǐng)悟、積累語言

　　作業(yè)設(shè)置：

　　熟讀并背誦《寓言二則》

　　搜集寓言故事，體會故事所揭示的深刻寓意

　　板書設(shè)計：

　　楚王好細(xì)腰------眾臣投其所好(“脅”、“帶”、“扶”)--朝有黧黑之色