[教學(xué)目標(biāo)]

　　1.學(xué)會本課的生字新詞，結(jié)合課文理解詞義。

　　2.能正確、流利地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。

　　3.理解“推敲”的含義，學(xué)習(xí)賈島做學(xué)問的認(rèn)真態(tài)度和刻苦鉆研的精神。

　　[教學(xué)重點]

　　讀好句子，讀通課文。了解故事的經(jīng)過，理解“推敲”的含義。

　　[教學(xué)準(zhǔn)備]

　　幻燈片

　　[課時安排]

　　2課時

　　[教學(xué)過程]

　　第一課時

　　一、出示詩句，導(dǎo)入新課。

　　1.出示圖畫。師述：夜深人靜，月光皎潔。一個和尚的敲門聲打破了夜的靜謐，驚醒了棲息在池邊樹上的小鳥。這便是詩句“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”所描繪的情景。

　　2.出示：鳥宿池邊樹，僧敲月下門。

　　(1)指名讀詩句，注意讀準(zhǔn)字音。

　　(2)說說詩句的意思。

　　3.同學(xué)們通過預(yù)習(xí)，一定知道這句詩是誰寫的吧?指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。

　　卡片出示：唐朝 賈島

　　二、邊讀邊了解故事的主要內(nèi)容。

　　三、自由朗讀，說說讀懂了什么?

　　四、指導(dǎo)講故事。

　　1.師：要想講好這個，先得反課文讀熟了。下面請同學(xué)們一邊讀，一邊像放電影那樣故事中的賈島和韓愈在你的腦子里活起來。學(xué)生練讀課文。

　　2.結(jié)合板書提示講述順序。

　　3.學(xué)生練講：

　　(1)各自練講。

　　(2)分小組練講。

　　(3)各組推派代表講。

　　(4)評選“故事大王”。

　　第二課時

　　一、看圖取意：

　　1.出示圖畫，說說圖意：圖上畫了誰?他正在干什么?

　　2.指名讀課文，思考：賈島騎著毛驢是怎么想的，又是怎么做的?(分別用“--”和“～～”畫出有關(guān)的句子)

　　3.學(xué)生交流。

　　4.比較分析：

　　賈島騎著毛驢進了長安城。

　　賈島騎著毛驢，一邊吟哦，一邊做著敲門、推門的動作，不知覺進了長安城。

　　(1)指名朗讀。說說這兩句話有什么不同，哪句好，好在哪里?學(xué)生試做動作。

　　(2)指導(dǎo)朗讀，讀出賈島此時那種如癡如醉的樣子。

　　5.自由練讀第三自然段，同桌互讀，齊讀。

　　6.小結(jié)：賈島反復(fù)斟酌“推敲”二字，這是故事的發(fā)展。

　　板書：發(fā)展 一字斟酌 反復(fù)推敲

　　二、作業(yè)：

　　熟讀課文，準(zhǔn)備復(fù)述。

　　板書設(shè)計：

 推敲

　　發(fā)生——夜深訪友 留詩相贈

　　發(fā)展——一字斟酌 反復(fù)推敲

　　結(jié)局——韓愈表態(tài) 賈島贊同