六年級(jí)語(yǔ)文十六年前的回憶教案

　　第三課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1．指名讀詞語(yǔ)。（出示詞語(yǔ)卡片）

　　2．結(jié)合上下文說(shuō)說(shuō)以下詞語(yǔ)的意思：含糊、恐怖、會(huì)意、一擁而入

　　3．朗讀課文。

　　二、深入理解課文

　　1．李大釗的女兒1943年寫下了《十六年前的回憶》這篇，回憶1927年4月父親遇難前后的日子。學(xué)習(xí)了這篇課文，我們知道李大釗是怎樣被害犧牲的，從中我們懂得了什么呢？

　　2．討論。（學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)：課文贊頌了李大釗忠于革命事業(yè)及對(duì)革命工作高度負(fù)責(zé)的偉大精神，把個(gè)人生死置之度外、面對(duì)兇惡的敵人堅(jiān)貞不屈的高貴品格。）

　　三、了解這篇課文的寫作特點(diǎn)

　　1．課文最后三個(gè)自然段與開頭有什么關(guān)系？你從這樣的開頭和結(jié)尾中體會(huì)到什么？

　　2．學(xué)生討論，（自由發(fā)言）

　　3．教師引導(dǎo)討論并總結(jié)。（這篇課文是回憶錄，開頭提出16年前的1927年4月28是父親的遇難日，結(jié)尾又強(qiáng)調(diào)母親囑咐自己要記住父親被害的日子，這個(gè)日子就是4月28日。這樣首尾呼應(yīng)，突出了永遠(yuǎn)忘不了這一天。）

　　4．找出課文中前后照應(yīng)的'句子，在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生。

　　四、指導(dǎo)識(shí)記字形

　　1．說(shuō)說(shuō)哪些字可以在比較中記憶。

　　“劇”與“據(jù)”，“娛”與“誤”、“袍”與“抱”，字形有相似之處，要注意區(qū)別，在比較中記憶。

　　2．說(shuō)說(shuō)你是怎樣記生字的。

　　指名“閥”是形聲字。“舅”上部要寫正確。

　　五、布置作業(yè)

　　1、完成“思考?練習(xí)”4。

　　2．書寫“讀讀寫寫”中的詞語(yǔ)，每詞兩遍。

　　板

　　書

　　設(shè)

　　計(jì)   永遠(yuǎn)忘不了父親被難日

　　局勢(shì)嚴(yán)重  工作緊張

　　十六年前的回憶  不慌不忙  保持嚴(yán)峻

　　平靜慈祥  安定沉著

　　記住父親被害的日子

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